政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)2000年開始招收全日制本科生,學(xué)制4年。專業(yè)自創(chuàng)建以來,始終堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)模式,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)、厚重的學(xué)養(yǎng)、良好的教學(xué)、科學(xué)規(guī)范的過程管理促進(jìn)人才成長和學(xué)科專業(yè)建設(shè)。2010年,政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)被教育部批準(zhǔn)成為高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

本專業(yè)具有一支學(xué)歷層次較高、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、開拓創(chuàng)新、師德高尚、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有校內(nèi)專任教師13人,具有高級(jí)職稱的8人,具有博士學(xué)位的9人,博士在讀的1人。本專業(yè)教師先后主持和參加了多項(xiàng)國內(nèi)外重要科研項(xiàng)目,教師科研成果獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)和中國行政管理科學(xué)成果獎(jiǎng),多名教師先后獲得首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、北京高校師德先進(jìn)個(gè)人、團(tuán)中央機(jī)關(guān)新世紀(jì)杰出青年和優(yōu)秀青年、團(tuán)中央及學(xué)校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)生“我最喜愛的老師”等多項(xiàng)榮譽(yù),教師集體獲得“師德先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

經(jīng)過十年的探索與發(fā)展,政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)逐漸形成了自己鮮明的辦學(xué)特色:

培養(yǎng)目標(biāo)上,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力,具有國際視野的研究型專業(yè)人才和應(yīng)用型專門人才。為此,針對(duì)研究型專業(yè)人才,開設(shè)了多門專業(yè)著作導(dǎo)讀課程,加強(qiáng)思想史方面的課程比重,并啟動(dòng)專業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)制,輔之以研究方法與論文寫作課程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣,夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。針對(duì)應(yīng)用型專門人才,在強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開設(shè)專業(yè)應(yīng)用型知識(shí)課程,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué),并啟動(dòng)職業(yè)導(dǎo)師制,為將來實(shí)現(xiàn)從學(xué)校走向社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備,打下良好基礎(chǔ)。

在課程設(shè)置上,體現(xiàn)出“厚基礎(chǔ),寬口徑”的基本原則。一方面,加強(qiáng)跨學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的教育,另一方面,專業(yè)課程形成政治學(xué)、行政學(xué)和管理學(xué)三大專業(yè)模塊,給學(xué)生提供更寬的發(fā)展選擇。具體來說,根據(jù)“厚基礎(chǔ)”的原則,目前已經(jīng)開設(shè)七門有關(guān)數(shù)理分析、調(diào)查方法論的課程;強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),根據(jù)政治學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)三大模塊整理大量經(jīng)典學(xué)術(shù)著作書目,開設(shè)了七門有關(guān)思想史的課程,將經(jīng)典著作引入課堂,同時(shí)在課外通過讀書活動(dòng)由系內(nèi)老師和系外專家引導(dǎo)學(xué)生閱讀,加強(qiáng)理論訓(xùn)練,通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大量經(jīng)典書目的閱讀來加深對(duì)學(xué)生的理論訓(xùn)練,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。此外,針對(duì)研究型人才對(duì)于更深入的學(xué)術(shù)研究的需求,舉辦“國家政策論壇”,邀請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者、政府機(jī)構(gòu)官員深入解讀和分析相關(guān)思想和國家政策。根據(jù)“寬口徑”的原則,開設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等跨學(xué)科門類課程,構(gòu)筑學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),并在專業(yè)領(lǐng)域開設(shè)政治學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)三大專業(yè)模塊。

培養(yǎng)方式上,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教育部提出的“淡化專業(yè)意識(shí),拓寬基礎(chǔ),加強(qiáng)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)”的本科教育培養(yǎng)理念,除了加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)之外,還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。為此,政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)開設(shè)了《大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》系列課程,重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的自我管理能力、人際關(guān)系能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、組織管理能力以及公共關(guān)懷和責(zé)任意識(shí)。

在實(shí)踐教學(xué)上,除了傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)之外,政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)還建立了職業(yè)導(dǎo)師制度,充分利用校友和其他資源,給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。職業(yè)導(dǎo)師制度聘請(qǐng)政府機(jī)構(gòu)、非政府公共組織、企業(yè)等行業(yè)中若干成功人士為職業(yè)導(dǎo)師,定期對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)指導(dǎo)。通過舉辦職業(yè)輔導(dǎo)講座,讓同學(xué)們對(duì)自己想要從事的行業(yè)有比較深入的認(rèn)識(shí),以便更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

在辦學(xué)成效上,其先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式得到國內(nèi)同行的肯定,也為國家培養(yǎng)了一批思想作風(fēng)過硬、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),并具有進(jìn)一步塑造潛質(zhì)的專業(yè)人才。本專業(yè)已有諸多的畢業(yè)生進(jìn)入中紀(jì)委、中宣部、教育部、國資委、北京市政府、海南省政府、中鋼集團(tuán)、中信建投證券、浙江能源集團(tuán)、廣東發(fā)展銀行等國家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作,也有諸多的畢業(yè)生進(jìn)入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué),香港中文大學(xué)以及美國的華盛頓大學(xué)、杜克大學(xué)等名校深造,畢業(yè)生在各個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)為母校和專業(yè)贏得了很好的口碑。

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