電子信息與電氣工程系現(xiàn)有電子信息工程、自動化、通信工程、電子信息工程（2+3）四個本科專業(yè)，其中電子信息工程專業(yè)為國家級特色專業(yè)， 自動化專業(yè)為國家實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 專業(yè)。目前全系在校生1200 余人。該系師資力量雄厚，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、敬業(yè)愛崗、勇于鉆研和創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。在37 名專任教師中，教授、副教授14 人，碩士以上學(xué)位的教師32 人。目前仍有5 位教師在攻讀碩士、博士學(xué)位，教師中1 人獲省級教壇新秀稱號。

該系下設(shè)有電子信息工程、自動化、通信工程、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、基礎(chǔ)等五個教研室。擁有CPLD、PLC、高頻、通信原理、自控原理、電氣控制、運(yùn)動控制、過程控制、圖像處理、系統(tǒng)仿真、檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、微波技術(shù)、通信技術(shù)、測量技術(shù)、DSP 技術(shù)等一批設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；機(jī)器視覺與智能控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；GE2Fanuc 自動化系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室；通信工程實(shí)訓(xùn)室。形成了電路系統(tǒng)、信息處理、智能控制、運(yùn)動控制、無線通信、網(wǎng)絡(luò)通信方向?qū)嶒?yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，保證了教學(xué)、科研工作的需要。

該系教師重視教學(xué)研究和科研工作，承擔(dān)了國家、省、廳、院級教科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表了各類教、科研論文近200 篇。其中一類論文40 余篇。該系按照學(xué)校“地方性、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)、面向應(yīng)用、提高素質(zhì)，在教學(xué)過程中注重強(qiáng)化分析、解決問題能力的構(gòu)建，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與工程素養(yǎng)。自2005 年以來，在歷屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽、中國科技大學(xué)“機(jī)器人設(shè)計大賽”、IMAGINE2CUP、“畢杯”全國電子創(chuàng)新設(shè)計競賽、全國大學(xué)生電子信息類實(shí)踐創(chuàng)新作品評選、安徽省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽等一系列專業(yè)競賽中，獲全國特等獎一項(xiàng)、一等獎五項(xiàng)、二等獎十一項(xiàng)、三等獎五項(xiàng)，華東及省級以上各類獎項(xiàng)近70 項(xiàng)的好成績。這些專業(yè)競賽激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)熱情，對學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有很大的提高。

按照合肥學(xué)院與德國安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)兩校合作辦學(xué)協(xié)議，自2007 年起該系電子信息工程（2+3）專業(yè)實(shí)行雙文憑雙學(xué)位培養(yǎng)模式，在合作培養(yǎng)過程中充分發(fā)揮中、德兩國大學(xué)的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。目前07、08、09、10 級該專業(yè)學(xué)生已順利進(jìn)入第二階段在德國的學(xué)習(xí)。部分07、08 級學(xué)生已畢業(yè)，并進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)。

由于重視教學(xué)、重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，本系畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面廣，適應(yīng)能力強(qiáng)，深受用人單位好評，連續(xù)3年就業(yè)率持續(xù)保持在99%以上，位居學(xué)院前3 名。同時該系每年均有近15%的畢業(yè)生分別考取德國及中國多所高校的研究生繼續(xù)深造。錄取的院校有德國的慕尼黑工業(yè)大學(xué)、漢諾威大學(xué)、哥廷根大學(xué)等，國內(nèi)的中國科技大學(xué)、武漢大學(xué)、東南大學(xué)、電子科技大學(xué)、南京航天航空大學(xué)、南京郵電大學(xué)、北京理工大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、上海大學(xué)等多所高校。

電子信息工程專業(yè)（本科） 本專業(yè)為中德合作共建專業(yè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

學(xué)制：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)文化素質(zhì)，創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的，掌握電子信息技術(shù)基本理論和基本技能，具備本專業(yè)領(lǐng)域基本理論知識，熟悉電子電路基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有分析和設(shè)計電子設(shè)備的基本能力，可從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、制造、應(yīng)用開發(fā)與生產(chǎn)的工程與應(yīng)用型技術(shù)人才。優(yōu)秀學(xué)生可申請到德國或韓國高等院校攻讀學(xué)位。

主要課程（模塊）：工程應(yīng)用數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語、電子技術(shù)基礎(chǔ)系列、計算機(jī)技術(shù)系列、信號與系統(tǒng)、電磁學(xué)基礎(chǔ)、通信基礎(chǔ)系列、現(xiàn)代電子設(shè)計、信號處理技術(shù)和傳感檢測等專業(yè)方向模塊。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括各模塊的實(shí)驗(yàn)、各類實(shí)訓(xùn)及綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

通信工程專業(yè)（本科） 本專業(yè)為中德合作共建專業(yè)

學(xué)制：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、富有創(chuàng)新意識、在通信工程領(lǐng)域內(nèi)獲得專業(yè)訓(xùn)練的工程應(yīng)用型人才，以適應(yīng)國家加速信息化發(fā)展對人才的需要。掌握通信技術(shù)、通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)和電子信息系統(tǒng)及計算機(jī)科學(xué)技術(shù)等方面的基本理論和專業(yè)基本知識，具備信息檢測、傳輸、交換、處理及控制的基本技能，能在通信與電子信息領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)營以及能跟蹤專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)新理論、新技術(shù)的發(fā)展，在信息產(chǎn)業(yè)部門、國防工業(yè)等企事業(yè)單位中從事通信、電子信息技術(shù)應(yīng)用和管理等工作的“應(yīng)用型”工程技術(shù)人才。優(yōu)秀學(xué)生可以申請到德國和韓國的高等院校攻讀學(xué)位。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語、電路理論系列課程、計算機(jī)技術(shù)系列課程、電磁場與電磁波、信號與系統(tǒng)、通信電子線路、通信原理、通信網(wǎng)絡(luò)原理、程控交換原理、移動通信技術(shù)、光纖通信原理、數(shù)字圖像處理、信息論基礎(chǔ)等。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、各課程實(shí)驗(yàn)、各類實(shí)訓(xùn)及綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

自動化專業(yè)（本科） 本專業(yè)為中德合作共建專業(yè)實(shí)施教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)

學(xué)制： 四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)21 世紀(jì)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論與控制工程、過程控制與自動化裝置、電氣控制與工程、計算機(jī)及應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到良好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外工程與應(yīng)用技術(shù)發(fā)展前沿和應(yīng)用水平，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、研究與管理的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。優(yōu)秀學(xué)生可到德國、韓國高等院校攻讀學(xué)位。

主要課程（模塊）：大學(xué)英語、大學(xué)物理、工程應(yīng)用數(shù)學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、微處理器技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)與控制系統(tǒng)、計算機(jī)技術(shù)系列課程模塊、功率變換技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)、機(jī)械工程基礎(chǔ)、控制理論與仿真、電氣工程、供電技術(shù)、過程控制與儀表、DCS 系統(tǒng)與現(xiàn)場總線、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、各模塊實(shí)驗(yàn)、各類實(shí)訓(xùn)及綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

電子信息工程專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（2+3） 授予學(xué)位：國內(nèi)工學(xué)學(xué)士德國工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)根據(jù)與德國安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議，以“雙校園、兩段式、雙文憑”人才培養(yǎng)模式，融合東西方先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，發(fā)揮中、德大學(xué)的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有良好科學(xué)素養(yǎng)的、扎實(shí)系統(tǒng)地掌握電子設(shè)備與信息系統(tǒng)研究、開發(fā)與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高級技術(shù)人才，使之具備從事信號處理、傳輸、交換及檢測技術(shù)的研究與教學(xué)工作，電子設(shè)備與系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)與應(yīng)用，電子技術(shù)、通信技術(shù)及計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)工作的能力。

實(shí)施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學(xué)院與德國安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)兩校合作辦學(xué)協(xié)議制定，實(shí)行“2+3”雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校教學(xué)計劃規(guī)定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學(xué)歷證書，符合兩校學(xué)士學(xué)位授予條例的，可授予雙方學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)學(xué)生前兩年在合肥學(xué)院完成一定的德語學(xué)習(xí)及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過德方專家組織的德語及專業(yè)課考核后，前往安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)參加三個月的德語培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，進(jìn)行DSH 考試，通過DSH 考試的學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)，后三年在德國安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)需完成本科階段其余課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）按照德方要求實(shí)施完成。后三年赴德可在電子信息工程、生物醫(yī)學(xué)工程、媒體技術(shù)三個相近專業(yè)方向中任選一個繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生本科畢業(yè)后可以在德國繼續(xù)申請攻讀碩士學(xué)位。

主要課程（國內(nèi)部分）：德語、對德物理、對德高等數(shù)學(xué)、英語、電路理論系列課程、高級語言程序設(shè)計等。

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