計算機科學與技術(shù)系創(chuàng)建于1993年，是我校最早利用世界銀行貸款建設(shè)起來的系之一?，F(xiàn)有軟件工程專業(yè)（本科，入選教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”）、計算機科學與技術(shù)專業(yè)（本科，本專業(yè)為國家級服務(wù)外包特色專業(yè)，與德國合作共建）、計算機科學與技術(shù)專業(yè)(本科，與德國合作培養(yǎng)2+3)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)(本科)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)（?？?，與韓國合作培養(yǎng)1.5+1.5）?，F(xiàn)在校學生1300余人；專職教師36名，其中教授、副教授12人，博士和在讀博士8人、碩士30人；客座教授２人；兼職教授３人，其中外籍教授２人。他們教學嚴謹、工作敬業(yè)、科研能力強、學術(shù)造詣深，團隊合作精神強，在人才培養(yǎng)、科研活動中不斷探索和創(chuàng)新，承擔“十一五”國家(重點)課題“我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”子課題“高等學校計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究———借鑒德國應(yīng)用型大學人才培養(yǎng)模式”研究，曾經(jīng)獲得多項國家自然科學基金和省級科研基金項目，在語音識別、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面取得了較好的研究成果，建有合肥學院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能計算研究所。擁有“計算機應(yīng)用”、“微機原理與接口技術(shù)”、“計算機組成原理”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議仿真”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“計算機軟件”等六個實驗室，實驗室總面積774平方米，各類實驗設(shè)備660臺（套），價值900多萬元；建成院重點實驗室“網(wǎng)絡(luò)與智能信息處理實驗室”。

根據(jù)學?！暗胤叫?、應(yīng)用型、國際化”辦學定位，我系在多年辦學過程中形成了融專業(yè)知識、能力素質(zhì)一體的人才培養(yǎng)方案，多年來為安徽省和合肥市乃至全國的經(jīng)濟建設(shè)輸送了一批又一批的生力軍。國際合作與交流活躍，2006年我系率先與德國威廉哈芬應(yīng)用科學大學(現(xiàn)改名為雅德大學)合作共建計算機科學與技術(shù)專業(yè)，實施“2+3”人才培養(yǎng)模式；與韓國濟州漢拿大學合作共建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，實施“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式，選拔本、?？苾?yōu)秀學生赴德國、韓國攻讀學位。2008年春季，韓國濟州漢拿大學學生來我系完成計算機科學與技術(shù)（本科）專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程（本科）專業(yè)后兩年的本科學歷學位學業(yè)。德國、韓國、日本等高校專家、學者多次來該系訪問、講學，先后選送了12名教師赴美國、德國、英國高?；蚩蒲袉挝粚W習深造。

以科技活動為主要內(nèi)容的第二課堂活動豐富多彩，學生參與面廣、創(chuàng)新能力不斷增強。獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)作品競賽世博會專項競賽作品全國決賽一等獎、全國計算機仿真大賽一等獎、二等獎、三等獎，“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國銅獎、安徽省金獎，第十二屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品全國三等獎，第五屆中國成都國際軟件設(shè)計與應(yīng)用大賽個人競賽第三名和第五名，第六屆全國大學生信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽三等獎兩項，第二屆中國大學生服務(wù)外包創(chuàng)新應(yīng)用大賽團體優(yōu)勝獎，安徽省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽銀獎，全國大學生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊大賽安徽省二等獎，全省大學生“弘揚八榮、反對八恥”FLASH設(shè)計比賽中獲一等獎、三等獎等多個獎項，“ACM程序設(shè)計大賽”獲優(yōu)勝杯；“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動多次受到團省委表彰。中國青年報、安徽衛(wèi)視、合肥晚報等媒體都曾報道過組織的活動。畢業(yè)生受到社會普遍歡迎，就業(yè)率連續(xù)多年達95%以上，為地方經(jīng)濟建設(shè)與社會和諧發(fā)展做出了積極的貢獻。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)（本科）本專業(yè)與中德合作共建專業(yè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點

學制：四年授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學素養(yǎng)和工程素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，可從事計算機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計和集成工作的高級應(yīng)用型人才。本專業(yè)優(yōu)秀學生可以前往德國、韓國的高等院校攻讀學位。本專業(yè)采用“兩段式”人才培養(yǎng)模式，前兩年“重基礎(chǔ)”，即重點完成對學生專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)；后兩年“精方向”，即使學生能在專業(yè)方向進行深入學習，并強化對學生工程實踐能力的培養(yǎng)。

主要課程：離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、編譯原理、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯、計算機組成原理和軟件工程。圍繞提升學生的軟件實現(xiàn)能力、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理能力和嵌入式系統(tǒng)設(shè)計能力，設(shè)置了編程語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和嵌入式系統(tǒng)三大專業(yè)核心能力模塊，其中編程語言模塊由包括C（C/C++/C#）和Java(Java/J2EE)兩大主流開發(fā)語言的系列課程構(gòu)成；數(shù)據(jù)庫技術(shù)模塊包含數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用和Oracle數(shù)據(jù)庫兩門課程；嵌入式系統(tǒng)模塊以微機原理與接口技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)編程、嵌入式Linux內(nèi)核編程與驅(qū)動開發(fā)、Android嵌入式軟件開發(fā)共六門課程為支撐。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)(本科)

學制：四年授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，并具有良好的科學素養(yǎng)和工程素養(yǎng)，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本理論、方法和技術(shù)，具有計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與集成能力,"“面向一線,"服務(wù)地方”的計算機網(wǎng)絡(luò)工程師。本專業(yè)畢業(yè)的學生能夠在政府機構(gòu)、企事業(yè)單位從事計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和管理與維護工作。優(yōu)秀在校生可以前往德國、韓國的高等院校攻讀學位。

主要課程：程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Java語言基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、TCP/IP"協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議編程、網(wǎng)絡(luò)性能測試與分析。

軟件工程專業(yè)（本科）實施教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)

學制：四年授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)我國軟件企業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的思想品質(zhì)與職業(yè)道德、軟件工程意識和素質(zhì)，富有進取精神和人文精神，具備較強的社會適應(yīng)能力、工程實踐能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力，能在工程現(xiàn)場從事軟件工程技術(shù)應(yīng)用開發(fā)工作，工程功底深厚的軟件工程師。本專業(yè)采取“2+1+1”三段式人才培養(yǎng)方案。前2年“重基礎(chǔ)”，即重點完成對學生專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)；三年級“精方向”，即使學生能在特定的專業(yè)方向進行深入學習；四年級“強工程”，即在前兩個階段的基礎(chǔ)上，通過項目實訓、企業(yè)實訓和畢業(yè)設(shè)計（論文）等工程實踐環(huán)節(jié),強化學生從事工程實踐所需的專業(yè)技術(shù)能力。

主要課程：離散結(jié)構(gòu)、面向過程程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、電路與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成與結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、編譯原理、軟件工程、軟件測試與質(zhì)量保證、軟件分析與設(shè)計、Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)(本科，與德國合作培養(yǎng))

學制：（2+3）授予學位：國內(nèi)工學學士德國工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學與工程素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機硬件、軟件及應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和基本技能，能在中德兩國相關(guān)行業(yè)從事計算機應(yīng)用系統(tǒng)分析、開發(fā)、設(shè)計和集成等方面工作的具有中德兩種語言能力的高級應(yīng)用型人才。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學院與德國雅德大學兩校合作培養(yǎng)協(xié)議，實行“2+3”聯(lián)合培養(yǎng)形式，即“雙校園、兩段式、雙文憑”的人才培養(yǎng)模式。前兩年，學生在合肥學院完成基礎(chǔ)德語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習；后三年，符合條件的學生前往德國雅德大學進行相關(guān)專業(yè)學習、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文的撰寫與答辯。學生順利完成學業(yè)并達到規(guī)定的要求后，可分別獲得兩校頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

主要課程（國內(nèi)部分）：德語、專業(yè)德語、高等數(shù)學、大學物理、信息技術(shù)I、信息技術(shù)II、電工電子基礎(chǔ)I等。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)（?？?，與韓國合作培養(yǎng)）

學制：（1.5+1.5）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以“雙校園、兩段式、雙文憑”為人才培養(yǎng)模式，融合中、韓兩國的教育思想和教育理念，發(fā)揮中、韓大學的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握韓語，現(xiàn)代計算機系統(tǒng)的軟、硬件知識，具有計算機網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護能力及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)能力，適應(yīng)中韓文化交流、韓資企業(yè)及商務(wù)機構(gòu)所需的復(fù)合型工程應(yīng)用人才。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學院與韓國濟州漢拿大學兩校合作培養(yǎng)協(xié)議，實行“1.5+1.5”雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校教學計劃規(guī)定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學歷證書。學生前一年半在合肥學院完成基礎(chǔ)韓語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程，后一年半經(jīng)本人申請，考核合格，在韓國濟州漢拿大學完成相關(guān)專業(yè)課程學習。優(yōu)秀學生可在韓國升本。

主要課程：韓語、專業(yè)韓語、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電路與電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、電子商務(wù)、商務(wù)理論、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、組網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、移動通信概論、多媒體制作技術(shù)、RFID基礎(chǔ)、物流管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

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