一、專業(yè)介紹

教育部印發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2012年)》在教育學學科門類中明確設(shè)置了特殊教育專業(yè)，其專業(yè)代碼是040108。

武漢體育學院具有開辦特殊教育的優(yōu)越條件。我校具有開辦特殊教育的優(yōu)越條件。首先，學校具有培養(yǎng)特殊教育專業(yè)所需的教育學、心理學、醫(yī)學等相關(guān)學科雄厚的師資力量與豐富的教學資源，其次，我校有近60年師范類教育專業(yè)開辦經(jīng)驗，最后，我校既可以利用在體育學方面的優(yōu)勢培養(yǎng)出能夠從事特殊人群的體育教學、運動訓練與競賽等工作的人才，又可以利用在康復治療學方面的特色培育出能夠在特殊教育機構(gòu)和康復機構(gòu)、社會福利機構(gòu)擔任康復訓練人員和教師，組織并指導特殊人群進行體育鍛煉和康復治療的人才。

二、培養(yǎng)目標與具體要求

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素養(yǎng)與科學人文素養(yǎng)，較強的終身自主學習、創(chuàng)新的意識與能力，掌握特殊教育及特殊人群心理機能康復的基本理論、基本知識和基本技能。能夠在特殊教育機構(gòu)、特殊人群康復機構(gòu)和體育機構(gòu)、福利院、中小學校等部門從事殘疾人體育教學、運動訓練與競賽以及康復訓練，組織并指導特殊人群進行體育鍛煉和康復治療的應用型人才。

（二）培養(yǎng)要求

1. 具有從事特殊教育實踐工作和科學研究的職業(yè)倫理意識和職業(yè)操守；

2. 具有扎實的普通教育學、特殊教育學、體育教育訓練學、康復治療學等學科的基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉我國有關(guān)特殊人群教育和體育事業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢，具有較強綜合應用能力和一定的科學研究能力；

3. 具有信息收集、分析、處理和應用的基本能力，較強自學與科學思維的能力，以及求實與探索的精神；

4. 具有良好的表達和社會交往能力，具備一定的外語交流和溝通能力；

5. 具有現(xiàn)代化教育理念和先進的教育教學方法、較強的教育教學組織能力與一定的教學研究能力；

6. 具有終身體育鍛煉的意識和能力，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

三、培養(yǎng)特色

培養(yǎng)從事特殊人群的體育教學、運動訓練與競賽指導和組織，能夠從機能提升的角度采用身體訓練、康復治療、體育鍛煉指導的手段改善特殊人群的體能和心理機能的人才。

四、主干學科與主要課程

（一）主干學科：教育學、心理學、體育學、康復醫(yī)學；

（二）主要課程：教育學、特殊教育學、心理學導論、教育心理學、特殊心理學、人體解剖學、人體生理學、特殊教育醫(yī)學基礎(chǔ)、學校體育學、體育概論、特殊體育學、康復醫(yī)學概論、特殊兒童康復學。

五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗

（一）主要實踐性教學環(huán)節(jié)

本專業(yè)的實踐性教學主要設(shè)置軍事訓練、SPSS操作、特殊心理實踐、心理拓展訓練、專業(yè)見習、社會實踐、專業(yè)實習和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。

（二）主要專業(yè)實驗

專業(yè)實驗穿插在相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課中，主要有人體解剖學實驗、人體生理學實驗、臨床醫(yī)學基礎(chǔ)實驗、康復醫(yī)學實驗、特殊兒童康復實驗等。

六、修業(yè)年限、畢業(yè)學分與授予學位

特殊教育專業(yè)本科學生正常修業(yè)年限為4年（根據(jù)學籍管理條例亦可提前1年或延遲1-2年），需修滿167學分者方可畢業(yè)。其中，必修137學分（含實踐教學環(huán)節(jié)30學分），選修課32學分。達到畢業(yè)要求的學生，發(fā)給本科畢業(yè)證書，申請學位且達到授予條件的學生，授予教育學學士學位。

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