一、專業(yè)介紹

教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》在教育學(xué)學(xué)科門類中明確設(shè)置了特殊教育專業(yè)，其專業(yè)代碼是040108。

武漢體育學(xué)院具有開辦特殊教育的優(yōu)越條件。我校具有開辦特殊教育的優(yōu)越條件。首先，學(xué)校具有培養(yǎng)特殊教育專業(yè)所需的教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科雄厚的師資力量與豐富的教學(xué)資源，其次，我校有近60年師范類教育專業(yè)開辦經(jīng)驗(yàn)，最后，我校既可以利用在體育學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)出能夠從事特殊人群的體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽等工作的人才，又可以利用在康復(fù)治療學(xué)方面的特色培育出能夠在特殊教育機(jī)構(gòu)和康復(fù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)擔(dān)任康復(fù)訓(xùn)練人員和教師，組織并指導(dǎo)特殊人群進(jìn)行體育鍛煉和康復(fù)治療的人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與具體要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素養(yǎng)與科學(xué)人文素養(yǎng)，較強(qiáng)的終身自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的意識(shí)與能力，掌握特殊教育及特殊人群心理機(jī)能康復(fù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。能夠在特殊教育機(jī)構(gòu)、特殊人群康復(fù)機(jī)構(gòu)和體育機(jī)構(gòu)、福利院、中小學(xué)校等部門從事殘疾人體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽以及康復(fù)訓(xùn)練，組織并指導(dǎo)特殊人群進(jìn)行體育鍛煉和康復(fù)治療的應(yīng)用型人才。

（二）培養(yǎng)要求

1. 具有從事特殊教育實(shí)踐工作和科學(xué)研究的職業(yè)倫理意識(shí)和職業(yè)操守；

2. 具有扎實(shí)的普通教育學(xué)、特殊教育學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉我國(guó)有關(guān)特殊人群教育和體育事業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，具有較強(qiáng)綜合應(yīng)用能力和一定的科學(xué)研究能力；

3. 具有信息收集、分析、處理和應(yīng)用的基本能力，較強(qiáng)自學(xué)與科學(xué)思維的能力，以及求實(shí)與探索的精神；

4. 具有良好的表達(dá)和社會(huì)交往能力，具備一定的外語交流和溝通能力；

5. 具有現(xiàn)代化教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法、較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力與一定的教學(xué)研究能力；

6. 具有終身體育鍛煉的意識(shí)和能力，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

三、培養(yǎng)特色

培養(yǎng)從事特殊人群的體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽指導(dǎo)和組織，能夠從機(jī)能提升的角度采用身體訓(xùn)練、康復(fù)治療、體育鍛煉指導(dǎo)的手段改善特殊人群的體能和心理機(jī)能的人才。

四、主干學(xué)科與主要課程

（一）主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)；

（二）主要課程：教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)導(dǎo)論、教育心理學(xué)、特殊心理學(xué)、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)校體育學(xué)、體育概論、特殊體育學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、特殊兒童康復(fù)學(xué)。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)

（一）主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

本專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)主要設(shè)置軍事訓(xùn)練、SPSS操作、特殊心理實(shí)踐、心理拓展訓(xùn)練、專業(yè)見習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。

（二）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)

專業(yè)實(shí)驗(yàn)穿插在相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課中，主要有人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、康復(fù)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、特殊兒童康復(fù)實(shí)驗(yàn)等。

六、修業(yè)年限、畢業(yè)學(xué)分與授予學(xué)位

特殊教育專業(yè)本科學(xué)生正常修業(yè)年限為4年（根據(jù)學(xué)籍管理?xiàng)l例亦可提前1年或延遲1-2年），需修滿167學(xué)分者方可畢業(yè)。其中，必修137學(xué)分（含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)30學(xué)分），選修課32學(xué)分。達(dá)到畢業(yè)要求的學(xué)生，發(fā)給本科畢業(yè)證書，申請(qǐng)學(xué)位且達(dá)到授予條件的學(xué)生，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

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