招生專業(yè)：智能科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)剖析

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是面向前沿高新技術(shù)的綜合性本科專業(yè)，覆蓋面很廣。其主要研究方向及研究?jī)?nèi)容是：揭示自然智能的生成機(jī)理和探索機(jī)器模擬的理論，研究自然智能機(jī)理的機(jī)器實(shí)現(xiàn)技術(shù)特別是由信息提煉知識(shí)以及由知識(shí)生成智能策略的技術(shù)，研制面向各種應(yīng)用領(lǐng)域的智能機(jī)器。具體涉及機(jī)器人技術(shù)，以新一代網(wǎng)絡(luò)計(jì)算為基礎(chǔ)的智能系統(tǒng)以及與國(guó)民經(jīng)濟(jì)、工業(yè)生產(chǎn)及日常生活密切相關(guān)的各類智能技術(shù)與系統(tǒng)，新一代的人－機(jī)交互系統(tǒng)技術(shù)等。經(jīng)過近幾十年的發(fā)展，智能技術(shù)及其應(yīng)用已經(jīng)成為IT行業(yè)創(chuàng)新的重要生長(zhǎng)點(diǎn)，其廣泛的應(yīng)用前景日趨明顯，如，智能機(jī)器人、智能化機(jī)器、智能化電器、智能化樓宇、智能化社區(qū)、智能化物流等等，對(duì)人類生活的方方面面產(chǎn)生了重要的影響。

比較優(yōu)勢(shì)

智能科學(xué)與技術(shù)系是學(xué)院中最年輕的系，教師80%具有博士學(xué)位，其中一半以上具有在美國(guó)、英國(guó)和日本等國(guó)名校留學(xué)研修的經(jīng)歷。目前，教師平均年齡不到40歲，其中國(guó)家杰出青年基金獲得者1人，教授博導(dǎo)4人，副教授6人。承擔(dān)了973、863和國(guó)家自然科學(xué)基金等研究項(xiàng)目，同時(shí)也承擔(dān)了大量的企業(yè)研究課題。

主要課程

腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)概論、人工智能基礎(chǔ)、信息論與編碼、控制工程基礎(chǔ)、機(jī)器人組成原理、計(jì)算智能基礎(chǔ)、模式識(shí)別基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)、智能控制及其應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

人才培養(yǎng)

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)在“控制科學(xué)與工程”學(xué)科中培養(yǎng)博士、碩士研究生。培養(yǎng)目標(biāo)：以智能科學(xué)與技術(shù)及信息理論和技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)、以解決工程技術(shù)問題能力為目標(biāo)結(jié)合素質(zhì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野”的高素質(zhì)人才。課程設(shè)置的基本原則：建立以計(jì)算機(jī)、通訊、控制和檢測(cè)技術(shù)為工具，以智能機(jī)器人為載體，結(jié)合信息科學(xué)和智能科學(xué)理論基礎(chǔ)的課程體系。

科研實(shí)踐

在基礎(chǔ)理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)生研發(fā)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生參加實(shí)踐有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐、電子技術(shù)實(shí)習(xí)、軟件設(shè)計(jì)、Linux系統(tǒng)與程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、專業(yè)(生產(chǎn))實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

本專業(yè)教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科和科技競(jìng)賽，學(xué)生屢獲佳績(jī)：如智能10級(jí)的王芷同學(xué)先后獲得2013年第三屆“華為杯”全國(guó)大學(xué)生智能設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、2013年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽二等獎(jiǎng)、2013年第七屆物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)三等獎(jiǎng)，王欣同學(xué)獲得2013年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽二等獎(jiǎng)、2012年第二屆“華為杯”全國(guó)大學(xué)生智能設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、2012年“藍(lán)橋杯“全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)二等獎(jiǎng)等。

另外學(xué)生可以通過參與豐富的文化活動(dòng)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，如學(xué)生可以通過暑期社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)智能科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

國(guó)際交流

學(xué)生在校期間可以申請(qǐng)到國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，近年學(xué)生交流的學(xué)校有美國(guó)馬里蘭大學(xué)、霍普金斯大學(xué)、英國(guó)鄧迪大學(xué)、日本名古屋大學(xué)等進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，也有不少學(xué)生獲得國(guó)家留學(xué)基金委的優(yōu)秀本科生國(guó)際交流項(xiàng)目。

未來(lái)發(fā)展

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論的同時(shí)特別注意實(shí)踐能力的培養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生作為高級(jí)專門人才能夠在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政管理部門勝任研究、開發(fā)和管理工作。近幾年整體就業(yè)率都在95%以上，在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)攻讀研究生深造的比例達(dá)到50%以上。

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