我們生活在特教這方熱土上，每當(dāng)看到那一雙雙天真無邪的眼睛，便有一種責(zé)任感和沉重感。作為這方熱土的我，參加工作十四年半以來，一直擔(dān)任班主作，與學(xué)生朝夕相處。我想說：“每一個(gè)孩子都是一部書，只有潛心鉆研，全力付諸于愛心，才能真正破譯、理解，最終引導(dǎo)孩子，教育孩子?！蓖ㄟ^對(duì)班主作工作的親身實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：班主任平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間多，對(duì)學(xué)生的影響也非常深遠(yuǎn)。因此作為班主任尤其是培智班的班主任老師更要嚴(yán)格要求自己，言傳身教，以下便是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、深入學(xué)生群體，全面了解學(xué)生

深入學(xué)生中間、全面了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。班主任要教育學(xué)生，就得先與學(xué)生打成一片、取得學(xué)生充分信任，再去了解、研究學(xué)生。只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取有交往的教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是智障兒童，正處在身體、知識(shí)、思想品德各方面逐漸形成的時(shí)期，易受各方面影響。因此，班主任對(duì)學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施和方法對(duì)他們進(jìn)行教育。本學(xué)期，我利用課余時(shí)間延長了與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)了師生互動(dòng)的頻率，全面掌握每一個(gè)學(xué)生的每一次細(xì)微變化，并采取相應(yīng)措施，讓各種隱患防患于未然。每次看到他們燦爛的笑容，聽到他們爽朗的笑聲，我都忍俊不禁。學(xué)生們時(shí)而將我當(dāng)成他們的朋友，時(shí)而當(dāng)成他們的老師，時(shí)而當(dāng)成他們的媽媽，開心快樂、傷心難過都會(huì)第一時(shí)間與我分享。

二、注重培養(yǎng)班干部

班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力住手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班級(jí)干部力量的強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系。所以我很重視班干部的選擇和培養(yǎng)。本學(xué)期，我根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的智障程度、發(fā)展特點(diǎn)，選拔那些有一定組織能力卻較膽怯的學(xué)生擔(dān)任班干部。新選拔的小干部由于教膽怯，又剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)他們的指導(dǎo)很仔細(xì)、具體，不僅告訴他們做什么，還具體教他們?cè)趺醋?，使小干部有章可循。這不僅鼓勵(lì)他們參與了集體活動(dòng)、培養(yǎng)了他們集體觀念，更重要的是鍛煉了他們的膽量，促進(jìn)各自能力水平的提升。自從有了這些得力的小助手，班級(jí)管理得井井有條，班風(fēng)班貌也出現(xiàn)了可喜的變化。

三、營造良好的班級(jí)氛圍

為了給學(xué)生們營造一個(gè)清松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期，我在布置教室的時(shí)候，無論對(duì)文字還是圖片、色彩等都要充分考慮到簡潔明了，大方樸素，符合兒童意趣。比如：圖片選用經(jīng)典的米老鼠、qq小企鵝等動(dòng)畫造型，文字的處理也采用了一定的藝術(shù)文字效果，盡可能符合兒童心理審美。且?guī)е鴮W(xué)生們一起動(dòng)手粘貼，這樣他們會(huì)更珍惜自我勞動(dòng)成果，不會(huì)隨意撕扯破壞班級(jí)布置結(jié)晶。在大家共同努力的結(jié)果下，培五教室成為了孩子們玩樂、學(xué)習(xí)樂園，對(duì)學(xué)生們起到了一定的熏陶作用。

四、組織好值日工作

本學(xué)期，我在安排學(xué)生值日表時(shí)，也設(shè)置了家長值日制：每天兩位學(xué)生值日，一位家長監(jiān)督、輔導(dǎo)。為了更好的推動(dòng)此項(xiàng)工作順利有效開展，我自己也參與其中一天的家長值日。堅(jiān)持了一學(xué)期，我班的教室較之以前明顯干凈整潔多了，效果顯著。

五、做好學(xué)生表率，以身作則

班主任是學(xué)生注意的焦點(diǎn)，心中的榜樣，我們的一言一行都會(huì)引起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，對(duì)學(xué)生起到耳濡目染、潛移默化的作用。因此，要教好學(xué)生，首先要管好自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，一言一行都要成為學(xué)生的表率。例如：要求學(xué)生垃圾入筐，我絕不會(huì)隨手丟垃圾，一定會(huì)親手將垃圾送到垃圾筐中；看到哪里有紙屑，我也不忘彎身拾撿。如果學(xué)生幫我做事了，我定會(huì)誠懇感謝。學(xué)生們看在眼里，記在心里，付諸于行動(dòng)。

六、組織主題班會(huì)

一般的情況下，我都是充分利用班會(huì)課，把一大周的學(xué)生及自己的工作、學(xué)習(xí)及生活情況做認(rèn)真地總結(jié)，從而找出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足；讓學(xué)生們將自己假期在家里做的事向大家做簡單介紹，發(fā)展他們的言語能力；同時(shí)通過切實(shí)可行的活動(dòng)主題來教育學(xué)生，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生從中受到相應(yīng)的教育。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。平時(shí)，為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡等各種方式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

我不敢說自己是一位多么成功的班主任，但我在盡力，我敢于自信地說：“我會(huì)把自己逐漸完善成一個(gè)好的班主任！”我以自己奮斗在特教這個(gè)三尺講臺(tái)上而充實(shí)，感到由衷地高興，盡管我只是這其中一個(gè)不起眼的小星星。但我絕不允許自己平庸！是曇花也要一現(xiàn)，是野火也要一燃！我會(huì)為自己始終做一名班主任而高興

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