學(xué)習(xí)目標
1.識記心理發(fā)展、自我同一性、學(xué)習(xí)準備、最近發(fā)展區(qū)和關(guān)鍵期等基本概念;
2.理解皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,心理發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系,自我意識及其發(fā)展;
3.理解青少年心理發(fā)展的特點,認知方式的差異,智商的含義,認知差異的教育含義;
4.評價埃里克森的人格發(fā)展階段理論及其教育含義;
5.理解認知發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系;
6.理解影響人格發(fā)展的社會因素;
7.認識自我意識的發(fā)展過程;
8.了解學(xué)生的性格差異及其教育含義。
核心內(nèi)容綱要
(2)青年期
青年期是指14、15歲至17、l8歲時期,相當于高中時期。青年初期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。他們的智力接近成熟,抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化,開始出現(xiàn)辯證思維。