儀器科學與工程學院

學院概況

東南大學儀器科學與工程學院所屬學科專業(yè)創(chuàng)建于1960年，于 1961年開始招收研究生，是東南大學傳統(tǒng)優(yōu)勢學科之一。1981年和 1984年被國務院學位委員會先后批準設(shè)立“精密儀器及機械”和“測試計量技術(shù)及儀器”兩個碩士學位授予點。1990年被批準設(shè)立“精密儀器及機械”博士學位授權(quán)點。1992年 5月為了適應學科發(fā)展需要，從自動控制系分出成立了儀器科學與工程系。2006年9月成立儀器科學與工程學院。

學院學科專業(yè)“儀器科學與技術(shù)”1998年被國務院批準為“儀器科學與技術(shù)”一級學科博士、碩士學位授予點。在 2006年教育部全國“儀器科學與技術(shù)”一級學科評估中，本院該學科排名第7；設(shè)有 5個二級學科博士學位授權(quán)點：精密儀器及機械，測試計量技術(shù)及儀器，導航、制導與控制，微系統(tǒng)與測控技術(shù)，并設(shè)有“儀器科學與技術(shù)”一級學科博士后科研流動站，以及“微慣性儀表與先進導航技術(shù)”教育部重點實驗室、“遠程測控技術(shù)”江蘇省重點實驗室和“土地實地調(diào)查監(jiān)測技術(shù)”國土資源部重點實驗室?！皟x器科學與技術(shù)”學科為江蘇省一級重點學科，是教育部“211”工程和“985”振興行動計劃重點建設(shè)學科，也是江蘇省優(yōu)勢學科。

本學科面向國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，以解決我國國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)中的重大理論問題和技術(shù)問題為目標。學院科研綜合實力強，近三年來，承擔有 150多項國家和部省級科研項目，科研任務飽滿。近三年年均科研經(jīng)費到款3500萬元，人均科研經(jīng)費居學校前列，為培養(yǎng)和提高學生工程實踐能力提供了有利條件。

師資隊伍

學院在萬德鈞教授、黃惟一教授、翟羽健教授和周百令教授等老一代學科帶頭人帶領(lǐng)下，堅持以學科建設(shè)為龍頭、以隊伍建設(shè)為核心、以基地建設(shè)為保障，通過精心規(guī)劃和努力建設(shè)，目前已形成了一支以長江學者特聘教授和一批國家級、省部級優(yōu)秀中青年學術(shù)帶頭人為核心，以博士生導師為骨干的高水平師資隊伍。學院現(xiàn)有教職工 66人，其中專職教師 56人，教授 21人（含長江學者特聘教授 1人，博士生指導教師18人）、副教授25人，具有國內(nèi)外博士學位的教師占專任教師的 91%。教師隊伍中，有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，“中國青年科技獎”獲得者 1人，“教育部青年教師獎”獲得者 1人，“教育部新世紀人才”3人，江蘇省“十大杰出青年”1人，江蘇省“333”工程學術(shù)帶頭人5人，江蘇省“青藍工程”跨世紀學術(shù)帶頭人3人，江蘇省“六大高峰人才”5人。

本科專業(yè)設(shè)置

測控技術(shù)與儀器專業(yè)以東南大學電類學科平臺為基礎(chǔ)進行寬口徑招生，主要專業(yè)方向有：1.計算機測量與控制技術(shù)；2.工業(yè)檢測與自動化儀表；3.機電一體化技術(shù)；4.網(wǎng)絡化遠程測控技術(shù)；5. 車輛測控技術(shù)與工程；6.導航定位與測控技術(shù)；7.虛擬現(xiàn)實與人機交互技術(shù)。

教學模式

學院為學生開設(shè)有通識教育基礎(chǔ)課、電類平臺基礎(chǔ)課、學科專業(yè)主干課和方向課、大型實驗課和集中實踐環(huán)節(jié)等，具有規(guī)范化、系列化和內(nèi)容現(xiàn)代化的特點，既為學生奠定寬厚的基礎(chǔ)理論，拓寬知識面，又反映儀器科學與技術(shù)學科中的新思想、新技術(shù)、新工具、新手段。學院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面形成了顯著的特色和優(yōu)勢，擁有“傳感器與檢測技術(shù)”國家級優(yōu)秀教學團隊?！皽y控技術(shù)與儀器本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和培養(yǎng)方案的改革”獲 2004年江蘇省教學成果一等獎，“建立科研與教學相結(jié)合、學習與研究一體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”獲2009年江蘇省教學成果特等獎和國家級教學成果二等獎?！皽y控技術(shù)與儀器”專業(yè)于2009年被評為江蘇省品牌專業(yè)及國家特色專業(yè)建設(shè)點。

培養(yǎng)特色

本專業(yè)人才培養(yǎng)重基礎(chǔ)強實踐，是教育部首批批準的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)之一。學生既要學習電子信息理論及應用、計算機科學基礎(chǔ)及應用、控制理論及應用、光學與光電子理論及應用、機械基礎(chǔ)理論及應用和測控儀器設(shè)計方法，也要學習經(jīng)濟分析、市場營銷、管理及多門人文素質(zhì)教育課程。學生進校后首先進行大類培養(yǎng)，按照電類統(tǒng)一的基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課進行學習，進入高年級學習階段后可自選方向課深入學習。學生具有扎實的基礎(chǔ)理論知識、寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識及能力、寬泛的測控技術(shù)應用能力、儀器系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)能力及初步的經(jīng)營與管理能力，學院重視課程建設(shè)，現(xiàn)建有國家精品課程 5門及一批本科生 seminar課程。學院結(jié)合學科特點為學生課外研學活動提供了良好環(huán)境，在實踐能力、創(chuàng)新能力和優(yōu)秀生培養(yǎng)方面具有特色和優(yōu)勢。學院本科生多年來在“全國大學生電子設(shè)計競賽”，“全國機械創(chuàng)新大賽”，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽，“國際數(shù)學建模競賽”等重大比賽中取得了優(yōu)異成績，僅近5年就獲得了國際級、國家級及省級獎項 60多項，三分之一以上的本科生在省級以上各類學科競賽上獲獎。

國際交流

學院和國外知名高校間建立有良好的學術(shù)合作和學生聯(lián)合培養(yǎng)合作關(guān)系。與美國麻省理工學院、西北大學、加拿大維多利亞大學、意大利都靈理工大學、俄羅斯鮑曼工學院、新加坡國立大學、日本早稻田大學等國外大學有密切聯(lián)系。通過學校途徑，本科學生可到國外或境外高校進行交流與聯(lián)合培養(yǎng)，如瑞典皇家理工學院、法國巴黎電子信息學院、美國密西根大學迪爾伯恩分校，臺灣逢甲大學等。每年約有15%的本科畢業(yè)生出國深造。優(yōu)秀的碩士或博士還有機會獲得公派出國留學資格。此外，學院重視學生的國際化培養(yǎng)，每年都有來自美國、日本等高校的著名學者應邀擔任我院客座教授，定期進行學術(shù)交流和講演。在日常授課中，開設(shè)有由外籍教師以及國外留學教師擔綱授課的全英文、雙語授課課程，為學生的國際化培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習條件。

升學與就業(yè)

學生畢業(yè)后就業(yè)適應面寬，可到科研院所、高科技公司、高等院校等企事業(yè)單位工作，也可在該學科或相關(guān)學科繼續(xù)深造。多年來畢業(yè)生供不應求，得到用人單位的普遍好評，成為領(lǐng)域內(nèi)的骨干力量。學院每年有40%左右的畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士、博士學位，其中一部分免試在本?；蚋扒迦A大學、上海交通大學、浙江大學、北京航空航天大學等院校讀研以及到美、英、法、德、意、加等國家或地區(qū)留學深造。

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