物理系
普遍國際化背景的師資形成以優(yōu)秀邏輯思維能力和扎實(shí)物理理論基礎(chǔ)的特色人才培養(yǎng)。
學(xué)院概況
物理系起源于三江師范學(xué)堂于 1904年設(shè)立的格致科,1983年恢復(fù)建系。在百余年的歷史長河中,涌現(xiàn)出了吳健雄、李國鼎、嚴(yán)濟(jì)慈等著名系友?,F(xiàn)設(shè)有物理學(xué)教研室、應(yīng)用物理教研室、光信息科學(xué)與技術(shù)教研室、大學(xué)物理教研室、物理實(shí)驗(yàn)教研室等5個教學(xué)科研單位,擁有“計(jì)算物理實(shí)驗(yàn)室”、“材料物理實(shí)驗(yàn)室”、“光電物理實(shí)驗(yàn)室”3個科研基地。擁有 4門國家級精品課程(大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理雙語導(dǎo)論、新生引導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程),1個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(物理實(shí)驗(yàn)中心),1個國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),已獲國家級教學(xué)成果一等獎、二等獎各 1項(xiàng)。
學(xué)科設(shè)置
物理系現(xiàn)有“物理學(xué)”一級學(xué)科博士點(diǎn)(涵蓋理論物理、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、粒子物理與原子核物理、原子與分子物理、等離子體物理、聲學(xué)、無線電物理等 8個二級學(xué)科)、“課程與教學(xué)論”碩士點(diǎn)。
科研情況
物理系 2011年獲得科研經(jīng)費(fèi)資助總額近800萬,目前承擔(dān)國家級和部省級科研項(xiàng)目30余項(xiàng),年均獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和省自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助 20余項(xiàng),近 5年來在國際一流學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了 100余篇高水平學(xué)術(shù)論文,年均 SCI收錄的論文數(shù)量近百篇,與兄弟院校合作獲得了國家自然科學(xué)二等獎、中國高??茖W(xué)技術(shù)一等獎各 1項(xiàng)。
師資隊(duì)伍
物理系現(xiàn)有教職工 90人,其中專任教師62人,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員 19人。教師中教授 22人,副教授 21人,博士生導(dǎo)師 19人,具有博士學(xué)位的教師比例超過 84%,1人擔(dān)任教育部課程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,1人獲“江蘇省教學(xué)名師獎”,7人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”,3人入選江蘇省“六大人才高峰支持計(jì)劃”,4人入選江蘇省“青藍(lán)工程支持計(jì)劃”,3人入選江蘇省“333人才培養(yǎng)工程”,3人入選東南大學(xué)“青年特聘教授”,12人入選東南大學(xué)“優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資助計(jì)劃”。
國際交流
物理系骨干教師基本都具有海外學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷,2005年至今,共有 47位教師遠(yuǎn)赴美國、德國、英國、加拿大、意大利、日本、俄羅斯、新加坡、臺灣、香港等國家和地區(qū)參加國際會議、學(xué)術(shù)進(jìn)修和交流訪問。同時也多次邀請境外專家來系參觀訪問,不斷加強(qiáng)與國際同行的交流與合作。2007年至2011年有 9位學(xué)生至美國、英國、德國、日本、荷蘭、澳大利亞等國高校攻讀博士學(xué)位或聯(lián)合培養(yǎng)博士。
本科專業(yè)設(shè)置
物理系現(xiàn)設(shè)有“物理學(xué)”、“應(yīng)用物理學(xué)”、“光電信息科學(xué)與工程”3個本科專業(yè),2012年繼續(xù)實(shí)行按“物理學(xué)類”進(jìn)行大類招生,進(jìn)入二年級后分專業(yè)培養(yǎng),其中應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。
物理系的人才培養(yǎng)按照“打通公共基礎(chǔ),拓寬學(xué)科平臺,凝煉專業(yè)主干”的原則,除學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)、邏輯與數(shù)字電路等理工科基礎(chǔ)課程外,全面拓寬、整合優(yōu)化學(xué)科基礎(chǔ)課程(群),按照專業(yè)內(nèi)核精煉教學(xué)內(nèi)容,追蹤學(xué)科前沿和實(shí)際應(yīng)用,構(gòu)建了專業(yè)主干課程(群),按照靈活專業(yè)方向的原則構(gòu)建專業(yè)方向選修課程,讓學(xué)生具有專業(yè)特長(詳見表一、表二)。
專業(yè)課程群的設(shè)立充分利用了本專業(yè)教師多學(xué)科分布的特點(diǎn),有效地豐富了本專業(yè)的課程資源,促進(jìn)了各學(xué)科的交叉融合及優(yōu)勢互補(bǔ),從而拓寬了本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識面,開闊了學(xué)生的視野,為培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新性人才提供了保障。充分體現(xiàn)了物理系以大類培養(yǎng)、夯實(shí)基礎(chǔ)、學(xué)科交叉、理工結(jié)合、學(xué)科支撐、本碩協(xié)調(diào)發(fā)展的本科培養(yǎng)戰(zhàn)略思路及方針。
在課程教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,并積極推進(jìn)講授、討論、作業(yè)、實(shí)踐、教材、考核等課程教學(xué)要素的規(guī)范化建設(shè)。同時,在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中注重對學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng),建立了由基礎(chǔ)性必做實(shí)驗(yàn)、提高性選做實(shí)驗(yàn)和綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組成的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系;注重綜合性課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐活動等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效益;大力推進(jìn)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃,鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽、科技創(chuàng)作和相關(guān)社團(tuán)活動。
升學(xué)與就業(yè)
2011年始,為加快本科生國際化培養(yǎng)進(jìn)程,物理系在建設(shè)多門全英文及雙語授課課程的同時,大力拓展本科生按照學(xué)期或?qū)W年到國際高水平大學(xué)交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目,擴(kuò)大本科生出國交流學(xué)習(xí)的比例,爭取實(shí)現(xiàn)物理系具有出國境)學(xué)習(xí)、交流經(jīng)歷的本科生比例達(dá)到5%以上的目標(biāo)。
近年來,物理系人才培養(yǎng)質(zhì)量較高,本科生基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,并涌現(xiàn)出一大批本科生創(chuàng)新實(shí)踐成果,包括國內(nèi)外重要學(xué)科競賽獲獎、專利、論文等。畢業(yè)生近三年的就業(yè)率在 100%,就業(yè)單位主要為材料、光電、通訊類的大企業(yè)、公司以及高等院校、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)等。此外,畢業(yè)生也可報(bào)考物理學(xué)及相關(guān)理工科專業(yè)的研究生,近三年畢業(yè)生的讀研率均在 40%以上,且讀研單位主要是歐美和清華、北大、復(fù)旦等名牌高校
以及中科院的各研究所。
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