教育部關(guān)于推進(jìn)師范生免試認(rèn)定 中小學(xué)教師資格改革的通知
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校,教育部考試中心、教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心:
為貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,落實國務(wù)院常務(wù)會議決定,深化“放管服”改革,促進(jìn)師范生就業(yè),決定繼續(xù)在高等學(xué)校師范生中開展免國家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革(以下簡稱免試認(rèn)定改革)?,F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。
一、擴(kuò)大免試認(rèn)定改革范圍
在教育類研究生和公費(fèi)師范生實施免試認(rèn)定改革的基礎(chǔ)上,根據(jù)高等學(xué)校師范類專業(yè)辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量審核結(jié)果,劃定本次免試認(rèn)定改革的范圍。
2017年及以前加入國家中小學(xué)教師資格考試改革試點省份的高等學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè),自2022年起可以參加免試認(rèn)定改革(具體名單另行印發(fā))。實施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)建立師范生教育教學(xué)能力考核制度,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分類對師范生開展教育教學(xué)能力考核,考核合格的2022屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果,免國家中小學(xué)教師資格考試。
2018年及以后加入國家中小學(xué)教師資格考試改革試點省份的高等學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè),相關(guān)政策另行印發(fā)。
二、建立健全師范生教育教學(xué)能力考核制度
實施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校,根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),建立健全師范生教育教學(xué)能力考核制度,考核制度包含培養(yǎng)過程性考核和師范生教師職業(yè)能力測試。具體按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實施方案〉的通知》(教師函〔2020〕5號,以下簡稱《實施方案》)“建立師范生教育教學(xué)能力考核制度”有關(guān)要求執(zhí)行??己撕细竦慕逃愌芯可蛶煼渡?,由校長簽發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》。
實施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校,根據(jù)師范類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),分類確定任教學(xué)段和任教學(xué)科。
(一)對以幼兒園、小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)的教育類研究生和師范生,參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核??己撕细竦?,根據(jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養(yǎng)目標(biāo),申請認(rèn)定相應(yīng)的幼兒園、小學(xué)教師資格(附件1)。
(二)對以初級中學(xué)學(xué)科教師、高級中學(xué)學(xué)科教師、中職文化課學(xué)科教師、中職專業(yè)課教師為培養(yǎng)目標(biāo)的教育類研究生和師范生(附件2),參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核??己撕细竦模鶕?jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目(須包含“學(xué)科知識與教學(xué)能力”測試內(nèi)容)和培養(yǎng)目標(biāo),申請認(rèn)定相應(yīng)任教學(xué)科的初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。
(三)對以初級中學(xué)教師、高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師為培養(yǎng)目標(biāo)但所學(xué)專業(yè)沒有明確教學(xué)學(xué)科和教學(xué)專業(yè)的教育類研究生和師范生(附件2),參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核。在培養(yǎng)過程性考核和師范生教師職業(yè)能力測試中要著重考查“學(xué)科知識與教學(xué)能力”??己撕细竦?,根據(jù)學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養(yǎng)目標(biāo),申請認(rèn)定相應(yīng)任教學(xué)科的初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。
根據(jù)自愿原則,符合免試認(rèn)定改革條件的教育類研究生和師范生可自行參加國家中小學(xué)教師資格考試,申請認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。
三、工作要求
(一)加大投入,加強(qiáng)監(jiān)管。有關(guān)高等學(xué)校要加大師范教育投入,整合資源,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。各級教育行政部門要強(qiáng)化師范生培養(yǎng)過程和結(jié)果質(zhì)量監(jiān)測,指導(dǎo)高等學(xué)校嚴(yán)格按照國家中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)活動和教育教學(xué)能力考核,做好師范生免試認(rèn)定工作。
(二)精心組織,及時報送。按照《實施方案》和《教育部辦公廳關(guān)于做好2021屆教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革工作的通知》(教師廳函〔2021〕2號),認(rèn)真做好《師范生教師職業(yè)能力證書》頒發(fā)、免試認(rèn)定教師資格及相關(guān)數(shù)據(jù)報送等工作。參與免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)在2022年5月5—20日期間完成2022年《師范生教師職業(yè)能力證書》獲得者信息報送工作,省級教育行政部門應(yīng)在2022年5月31日前完成數(shù)據(jù)審核。
(三)嚴(yán)格執(zhí)法,嚴(yán)肅追責(zé)。免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校隨意擴(kuò)大免試認(rèn)定范圍,為不符合條件的學(xué)生或不按規(guī)定頒發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》的,或在免試認(rèn)定改革工作中玩忽職守、徇私舞弊的,取消學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè)免試認(rèn)定資格,核減學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè)招生指標(biāo),追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員責(zé)任。
各級教育行政部門要將本次高等學(xué)校師范類專業(yè)免試認(rèn)定改革工作納入本省免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革工作組工作中,明確具體的工作機(jī)構(gòu)和責(zé)任人(附件3),并于2022年3月31日前報送教育部(教師工作司),電子版發(fā)送至jsglc@moe.edu.cn。
附件:1.教育類研究生免試認(rèn)定幼兒園、小學(xué)教師資格對應(yīng)任教學(xué)科(試行)
2.教育類研究生免試認(rèn)定初級中學(xué)教師、高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師資格對應(yīng)任教學(xué)科(試行)
3.教育類研究生和師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革工作組名單
教育部
2022年1月13日
來源:http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/202201/t20220121_595602.html