國際教育學院是南京林業(yè)大學具有鮮明國際化特色的直屬平臺學院，成立于2004年10月，主要承擔學校國際教育合作與交流、外國留學生的招生和管理、中外合作辦學項目教學和管理等職能。學院一方面積極引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源、國際先進的辦學理念和模式，以提高學校辦學質(zhì)量、辦學水平和辦學層次，同時尋求機會輸出我校的優(yōu)勢專業(yè)，擴大我校在國際高等教育市場的知名度，提高學校的國際化教育辦學水平。南京林業(yè)大學和加拿大不列顛哥倫比亞大學(University of British Columbia，以下簡稱UBC大學)合作舉辦的“林學”和“木材科學與工程”專業(yè)兩個本科教育項目，是獲教育部正式批準(教外綜函[2012]30號)、合法頒發(fā)高等教育文憑的中外合作辦學項目，教育部批準文號分別為MOE32CA2A20121223N和MOE32CA2A20121224N。“林學”項目主要依托南京林業(yè)大學林學院、生物與環(huán)境學院，以及UBC大學林學院等3個學院的師資和教學條件開展人才培養(yǎng)活動，而“木材科學與工程”項目主要依托南京林業(yè)大學材料科學與工程學院和UBC大學林學院的師資和教學條件開展人才培養(yǎng)活動。目前，學院有項目學生近200人。兩個項目于2015年通過教育部的合格性評估，并于2016年雙雙入選“江蘇高校中外合作辦學高水平示范性建設工程”培育點。學院重視本科教學，積極開展教學研究，不斷提高教學水平。先后榮獲江蘇省中外合作辦學高水平示范性建設工程課程培育點7個，江蘇高校省級外國留學生英文授課精品課程4門。

1.項目(專業(yè))介紹

林學：項目通過引進國際先進的教學理念、管理模式和優(yōu)質(zhì)教學資源(外籍教師、原版教材、培養(yǎng)方案)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，滿足我國建設生態(tài)文明、應對氣候變化、發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)和促進綠色增長等領域需要的現(xiàn)代化林業(yè)管理人才。林學專業(yè)的基礎是生物和社會科學。你將學會如何根據(jù)森林的生態(tài)、經(jīng)濟以及社會目標來管理森林，如何保護棲息地，如何防止野火、疾病以及昆蟲侵襲森林。如果你喜歡戶外也喜歡挑戰(zhàn)決策制定的話，那么這個專業(yè)很適合你。該專業(yè)以培養(yǎng)現(xiàn)代化的林業(yè)管理人才為目標，通過對林業(yè)政策、經(jīng)濟管理、森林生態(tài)、營造林、資源調(diào)查設計、統(tǒng)計應用等學科的學習，使學生學會從社會、生態(tài)、經(jīng)濟等方面綜合管理森林生態(tài)系統(tǒng)。完成UBC第二階段學習的畢業(yè)生將獲得林學理學學士學位，經(jīng)過考核與工作經(jīng)驗的積累還可以成為加拿大注冊林業(yè)師。學生畢業(yè)后，可以在國內(nèi)外的企業(yè)、科研院所、高校和政府部門等單位從事與森林資源相關的技術研發(fā)、推廣和管理等工作。

木材科學與工程：項目通過引進國際先進的教學理念、管理模式和優(yōu)質(zhì)教學資源(外籍教師、原版教材、培養(yǎng)方案)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，滿足我國建設生態(tài)文明、發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)、壯大綠色經(jīng)濟和促進綠色增長等領域需要的復合型國際化專門人才。木材科學與工程專業(yè)集科學，工程和商科于一體，為希望在木產(chǎn)品行業(yè)及相關領域的工作的學生提供必備的專業(yè)知識與技能。通過對木材特性、木材加工、板材生產(chǎn)、結(jié)構設計、機械制造、企業(yè)經(jīng)營等學科的學習，掌握木材加工、建筑設計、企業(yè)管理等方面的技術。畢業(yè)學生將具備木材科學與工程學科的基礎理論知識和基本技能，了解現(xiàn)代木材工業(yè)的發(fā)展趨勢，具有較高的英語水平，擁有良好的溝通和書面表達能力。UBC大學還為項目學生提供輔修商科和CO-OP(帶薪實習)的機會。學生畢業(yè)后，可以在國內(nèi)外的企業(yè)、科研院所、高校和政府部門等單位從事和木材科學與工程方向相關的技術開發(fā)、市場營銷和管理等工作。

2.學制及培養(yǎng)方式

本項目學制5年，招生性質(zhì)為統(tǒng)招，執(zhí)行南京林業(yè)大學與UBC大學共同制定的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方式為普通全日制，整個學習計劃分為兩個階段。前三年為第一階段，學生在南京林業(yè)大學就讀;后兩年為第二階段，學生在UBC大學就讀。學生在第一階段主要學習通識教育課、專業(yè)基礎課和部分專業(yè)核心課，并接受英語強化訓練。在此期間UBC大學還將安排高水平外教來我校集中授課。學生完成第一階段學習任務后，如成績優(yōu)良，并且英語水平考試(雅思或托福)成績達到UBC大學入學的要求，可以申請赴UBC大學進行第二階段的學習，在UBC大學學習期間保留南京林業(yè)大學學籍，南京林業(yè)大學負責必要的學分轉(zhuǎn)換和學籍管理等工作，并協(xié)助UBC大學進行學生的管理。學生在南京林業(yè)大學完成第一階段的學習，但未被UBC大學錄取的學生則繼續(xù)留在南京林業(yè)大學學習。

3.UBC大學入學條件

A.學生在南京林業(yè)大學完成培養(yǎng)方案規(guī)定的第一階段的所有教學環(huán)節(jié)，且成績優(yōu)良。

B.英語水平(雅思和托福兩者選一)：雅思總分6.5以上，且每一單項不低于6.0;托?？偡?0分以上，其中閱讀和聽力不低于22，寫作和口語不低于21。

4.學費

第一階段：在南京林業(yè)大學學習期間，學費為每學年19200元，住宿費為每年1200-1500元(住宿由學校統(tǒng)一安排，與南京林業(yè)大學其他學生同等對待)，書雜費按實際收取。

第二階段：在UBC大學學習期間，學費由UBC大學按照該校國際學生學費標準收取(目前約為1011加元/學分，每年可能略有調(diào)整，以入學UBC大學當年的標準執(zhí)行)。未被UBC大學錄取而留在南京林業(yè)大學的學習者，后續(xù)學費按照普通專業(yè)的學費標準收取。

5.畢業(yè)和學位授予

參加中外合作辦學項目的學生，按規(guī)定完成教學計劃中的所有教學環(huán)節(jié)(第一階段和第二階段)，通過各項考核且成績合格，達到雙方畢業(yè)要求及學位授予條件者，可以取得UBC大學頒發(fā)且被教育部留學服務中心納入認證范圍的學士學位，同時可以授予南京林業(yè)大學的本科畢業(yè)證書和學士學位證書;未被UBC大學錄取，留在南京林業(yè)大學繼續(xù)學習的學生，完成教學計劃中的后續(xù)所有教學環(huán)節(jié)，通過各項考核且成績合格，達到畢業(yè)要求及學位授予條件者，授予南京林業(yè)大學的本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

6.就業(yè)前景

本項目目前尚無畢業(yè)生，但本項目的前身“南京林業(yè)大學與UBC大學學分互認校際交流項目”，已有四屆學生畢業(yè)，在UBC大學取得學位的學生中，80%以上在加拿大就業(yè)或者在北美著名高校繼續(xù)攻讀碩士或博士學位。目前，我國正大力推進生態(tài)文明建設，在發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)、壯大綠色經(jīng)濟和促進綠色增長等領域需要大量的復合型國際化專門人才，因此，項目學生具有廣闊的就業(yè)前景。

7.其他事項

(1)赴國外第二階段學習的手續(xù)辦理：南京林業(yè)大學和UBC大學將為學生獲得赴加所需要的簽證和其他通關證件提供必要的幫助。學生在外開支，包括國際和國內(nèi)旅費、簽證及其他出國的申請費用及在國外的生活費用，由學生本人負責。

(2)進入本項目的學生在國內(nèi)學習期間按南京林業(yè)大學的有關規(guī)定進行管理。

(3)進入本項目的學生在國外第二階段學習期間必須遵守UBC大學的有關規(guī)定和學習所在國家有關法律。

8.加拿大不列顛哥倫比亞大學(UBC大學)簡介

UBC大學成立于1908年，是加拿大最著名的研究型大學之一，一直穩(wěn)居世界一流大學前四十名，2013年《泰晤士高等教育》世界大學排名第30位。大學位于溫哥華市，目前在讀的學生約有5萬人。林學院是不列顛哥倫比亞大學的主要學院之一，也是全球最好的林學院之一，其林業(yè)政策、森林資源管理、森林采運、林木遺傳育種、生物質(zhì)能源、木材加工、森林病蟲害防治等各項研究均居世界領先水平。各專業(yè)均具有師資力量強、實驗條件好、學生實習基地等諸多優(yōu)勢。不列顛哥倫比亞大學所在的地區(qū)是加拿大的林業(yè)大省，林學院不僅是加拿大應用生態(tài)學研究中心等研究機構的承擔單位，而且與世界各國政府、林業(yè)機構、企業(yè)和研究組織建立了良好的關系。UBC大學還為優(yōu)秀的中外合作辦學項目學生提供豐厚的入學獎學金及國際學生獎學金。

UBC大學網(wǎng)址：http://www.ubc.ca/

UBC大學林學院網(wǎng)址(中文)：http://cn.forestry.ubc.ca/

國際教育學院網(wǎng)址：http://iec.njfu.edu.cn/

咨詢電話：

宋老師：025-85427281，songchen1212@sohu.com

紀老師：025-85428848，37915034@qq.com

汪老師：025-85428004，gbwang@njfu.edu.cn

朱老師：025-85427261，austin_zhu@njfu.com.cn

學生眼中的學院

孔祥瑞，國教院 “學分互認校級交流項目”學生，2014年前往UBC大學繼續(xù)本科階段學習。

感言：在南林度過的兩年的經(jīng)歷十分的寶貴，為將來在加拿大的學習打下了基礎。在大一大二有些忙碌的學習中，我又緊張的準備雅思考試，脫離了父母的照顧，又學會了自理和獨立。我體會到了努力的意義。剛剛來UBC時，對這里輕松自由的環(huán)境感到興奮的同時，又對國外生活中遇到的小小困難感到一絲絲害怕和孤單。幸運的是，UBC的Xinxin老師總是給予我們照顧和幫助，同班同學之間也總是互相給與鼓勵。漸漸地，我在UBC里也認識了許許多多的新朋友。在UBC的許多課堂上，都需要小組合作完成作業(yè)和課程，這不僅提高了我們的團隊合作意識，更讓我在與別人相處、合作的過程中，向他人學習到了很多。無論是國內(nèi)還是國外的學習生活，都讓我意識到，干任何事都一定要認認真真干好，努力努力再努力。你的努力決定了你的高度，所站之處，決定了你能看到的風景。

姚琦，國教院12級中外合作辦學木材科學與工程專業(yè)學生，現(xiàn)正就讀UBC大學。

感言：不知不覺來到溫哥華已快兩年，其中有苦有樂。最有感觸的不僅是溫哥華美麗的自然風景和當?shù)刈杂?，多元化的人文環(huán)境，還有這里注重實踐的學習氛圍。特別是對于木工專業(yè)的我們，最有趣也能學到最多的都是實驗課。當大家一起努力合作完成一個project的時候，不僅能提高我們的交流能力，也能讓我們在實踐中學習更多木工知識。獨自在外，總會遇到困難和感到孤單的時候，要感謝身邊幫助的所有老師同學們，當然自己也要合理的安排好課余的時間，更要努力的去完成好每一件事。

陳宇，國教院“學分互認校級交流項目”學生，2013年前往UBC大學繼續(xù)本科階段學習并加入林學院CO-OP實習項目，現(xiàn)為UBC大學林學院MGEM專業(yè)研究生。

感言：轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了本科畢業(yè)的年頭，在加拿大求學的三年里，我的生活能力，專業(yè)知識以及工作實踐技能都有了實質(zhì)性的提高。而予之付出的辛酸和努力也成為了成長必須付出的代價和青春最美好的記憶。留學沒有想象的那么美好，不是舒適愜意的度假和旅游，而是需要堅持，努力，得到歷練的過程。

在加留學的三年里， 加入CO-OP實習項目讓我收獲良多。在為期一年的專業(yè)實習里，了解了加拿大的工作環(huán)境和企業(yè)文化，嘗試了不同種類的工作，也清楚了畢業(yè)之后最適合自己的選擇，找到畢業(yè)后的發(fā)展方向和奮斗目標。加入CO-OP項目能夠較好的將所學知識與工作實際結(jié)合起來，提高專業(yè)鄰域的實際工作能力，并且可以拓寬自己的交際圈，增強你的職場人脈網(wǎng)絡。學習，工作，旅游，同時還可以賺得學費，承擔自己的生活開支，收獲良多?？傊鰢魧W的生活并沒有想象中那么遙不可及，也沒有想象中那么逍遙自在，只是換了一種方式去享受生活，享受人生。好好的抓住每一個的讓自己成長，歷練的機會，不要虛擲青春。

高原：國教院13級中外合作辦學項目學生，曾獲UBC-UBG林學一等獎學金，UBC林學院獎學金—Dean’s Honor Roll

從入學到實習，國教院一直提供給我無私的幫助，讓我知道我們的背后一直有一個學院在支持著，有負責的老師和教授指引著。從這里開始，我遠離父母，體會到了成長路上的煩惱，也學會了獨立和堅強。讓我記憶猶新的是院里教授和老師們激情演講和認真解答疑惑的一幕幕。即使到了UBC，我依然感激那些來自國內(nèi)林業(yè)的知識給我?guī)淼闹匾獑l(fā)和不一樣的思路。在UBC，我同來自各國的同學一起櫛風沐雨，專注于純粹的學術氛圍，認真準備每一個報告和測試。國際林業(yè)課上，我看到了森林砍伐之殤，流離失所的土著居民。水文學上，我理解了曾經(jīng)的學者是如何忽略了森林砍伐對水文學的影響。

不論經(jīng)歷了多少的風霜雨雪。多少年后我仍將懷念這段攜手友情與夢想的旅程。這條路上不乏辛酸和委屈，但我們充滿熱情，斗志昂揚。而你們，即將踏入這樣一個旅程。