Q1：本專業(yè)的研究對象是什么?

預(yù)防人身傷害、財產(chǎn)損失及環(huán)境破壞的方法是本專業(yè)的主要研究內(nèi)容。安全專業(yè)人員綜合運用工程學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、職業(yè)健康等學(xué)科的基本原理及法律法規(guī)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê图夹g(shù)對生產(chǎn)和社會活動過程中各類傷害與損失進行有效的預(yù)防和控制。

安全科學(xué)知識幫助人們認識危險如何產(chǎn)生，理解危險發(fā)生的途徑和發(fā)生時間，并掌握清除或者減少傷害的最好方法。即便在危險不能完全消除的情況下，也必須知道如何將危險和損失減小到最低程度。當(dāng)然，所有工作都需要資金的投入和管理層的支持，而作為安全專業(yè)人員，面對存在的安全問題必須懂得如何提出合理有效的建議，并制訂出具體可行的解決方案，通過方案的實施可以降低風(fēng)險，從而彰顯出以人為本的安全保障，實現(xiàn)成本效益的最大化。

Q2: 本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么?

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟發(fā)展需要，有良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，具備高度的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新意識和國際視野，具備安全工程方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較強的安全工程實踐能力，能在機械、電子、化工、建筑、冶金等領(lǐng)域從事職業(yè)安全和健康的設(shè)計、風(fēng)險分析及控制、管理與監(jiān)察等工作的高級工程技術(shù)及管理人才。

Q3：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程?

安全科學(xué)基礎(chǔ)、安全與環(huán)境法學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、安全管理學(xué)、防火防爆技術(shù)、設(shè)備安全技術(shù)、電氣安全技術(shù)、化工安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境與安全管理體系等。

Q4：社會上對本專業(yè)存在的認識誤區(qū)是什么?

有人認為安全工作在企業(yè)里不被重視，這完全是一種誤解。隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們更加關(guān)注自身的安全和健康，企業(yè)也更加重視安全和職業(yè)衛(wèi)生工作。近年來國家對安全生產(chǎn)工作的高度重視和責(zé)任體系的制定與落實，均反映出安全工程的重要性。2000年以來，全國開設(shè)安全工程專業(yè)的高校迅速增加，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率大好等就能充分地說明這一點。一些典型的案例也從反面說明：凡是不重視安全的企業(yè)，必將付出沉重的代價。

Q5：本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)區(qū)域是哪里?

由于安全專業(yè)人員能夠為危險辨識、危險評估和危險控制提供有益幫助，所以幾乎在可能有危險的每一個工作場所都會有安全專業(yè)人員的存在，很多單位都設(shè)置有安全崗位，尤其是涉外企業(yè);從事安全領(lǐng)域咨詢服務(wù)的中介機構(gòu)也同樣需要安全工程專業(yè)的人才加盟。

江蘇大學(xué)安全工程專業(yè)的畢業(yè)生大多來自省外，但就業(yè)則大多選擇在長三角一帶，說明越是經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，越有本專業(yè)的用武之地。江蘇大學(xué)1985年創(chuàng)辦安全工程專業(yè)，至今很多畢業(yè)生已成為長三角地區(qū)中外企業(yè)高級職業(yè)安全健康管理人才，因此，本專業(yè)被譽為中外企職業(yè)安全主管的搖籃。

Q6：本專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展前景如何?

江蘇大學(xué)安全工程專業(yè)的就業(yè)前景十分看好。教育背景、溝通能力、經(jīng)驗和專業(yè)證書等決定了安全專業(yè)人員未來的職業(yè)發(fā)展。隨著科技進步、法律法規(guī)的健全及公眾關(guān)注度的提升，對于安全專業(yè)人才的需求也將越來越大。

學(xué)生畢業(yè)后，具有安全評價師、安全培訓(xùn)師和注冊安全工程師的考試資格。在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生通過考核即可取得ISO14001(環(huán)境管理體系)和OSHAS18001(職業(yè)健康安全管理體系)內(nèi)審員證書。

本專業(yè)具有安全科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，并擁有安全工程和礦業(yè)工程兩個工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域，可為有讀研志向的學(xué)生或在職人員提供繼續(xù)深造的平臺。