錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

　　專(zhuān)業(yè)概述本專(zhuān)業(yè)對(duì)聲音記錄及處理的質(zhì)量要求很高，大家聽(tīng)到的cd，電視聲，廣播聲，等等，都由本專(zhuān)業(yè)人員經(jīng)過(guò)一系列漫長(zhǎng)的過(guò)程，將聲音記錄，混合等等的處理后，再由各種人們需要使用的電器的揚(yáng)聲器（如cd機(jī)，電視機(jī)，音箱，耳機(jī)等等），播放出來(lái)。

　　最后播放出來(lái)的效果，也是聲音的最佳效果。

　　一般記錄的聲音質(zhì)量，是高于cd的聲音質(zhì)量（cd則是錄制后的壓縮格式）。

　　〔mp3，wma等等的格式，為cd之后的壓縮格式（聲音質(zhì)量已經(jīng)損失極多，但是容量也就變的很小，適于儲(chǔ)存）〕本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)、廣播、電影、電視錄音等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到聲音錄制、藝術(shù)處理等方面的基本訓(xùn)練，掌握聲音(音響)設(shè)計(jì)、音頻節(jié)目制作、藝術(shù)處理的基本能力。

　　課程設(shè)置主要課程：樂(lè)理、視唱練耳、鋼琴、和聲、配器法、曲式與作品分析、西方音樂(lè)史略、拾音技術(shù)、錄音技術(shù)、音響技術(shù)、聲學(xué)基礎(chǔ)、演播室聲學(xué)與電聲學(xué)基礎(chǔ)、視聽(tīng)語(yǔ)言、電影聲音分析、錄音制作、聲音節(jié)日主觀評(píng)價(jià)、聲頻測(cè)量、數(shù)字聲頻原理及應(yīng)用。

　　錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門(mén)從事聲音(音響)設(shè)計(jì)、錄制工作。

　　錄音藝術(shù)專(zhuān)就業(yè)崗位：

　　錄音師等。

　　錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　藝術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)方向分析

　　藝術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括：音樂(lè)學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè)表演、繪畫(huà)、雕塑、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、戲劇學(xué)、表演、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、攝影、錄音藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、影視教育、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)、廣播影視編導(dǎo)

　　職業(yè)方向一藝術(shù)教學(xué)研究人員

　　對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇學(xué)、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)

　　職業(yè)說(shuō)明：在藝術(shù)學(xué)?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)從事藝術(shù)教學(xué)與研究的專(zhuān)業(yè)人員。

　　市場(chǎng)趨勢(shì)：本類(lèi)職業(yè)多屬于藝術(shù)研究型的工作，社會(huì)需求比較穩(wěn)定，量也不會(huì)很大。

　　辦公地點(diǎn)：室內(nèi)

　　初始職位：教師或助理研究員

　　職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、收入一般，壓力較小。

　　職業(yè)人格：藝術(shù)型研究型

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，從入學(xué)開(kāi)始就要考慮考研、讀博的問(wèn)題。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線！

　　職業(yè)發(fā)展：高級(jí)研究員、高級(jí)教師

　　職業(yè)方向二社會(huì)辦藝術(shù)學(xué)校教師

　　對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇學(xué)、藝術(shù)學(xué)、影視學(xué)

　　職業(yè)說(shuō)明：在社會(huì)辦藝術(shù)學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)從事藝術(shù)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員。

　　市場(chǎng)趨勢(shì)：本類(lèi)職業(yè)多屬于藝術(shù)教學(xué)型的工作，社會(huì)需求量比較大。

　　辦公地點(diǎn)：室內(nèi)

　　初始職位：教師或助理教師

　　職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定、收入因業(yè)績(jī)的變化而變化，壓力較大。

　　職業(yè)人格：藝術(shù)型研究型管理型

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，從入學(xué)開(kāi)始就要考慮考研、讀博的問(wèn)題。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線！

　　職業(yè)發(fā)展：高級(jí)研究員、高級(jí)教師

　　職業(yè)方向三藝術(shù)實(shí)用型人員

　　對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)表演、繪畫(huà)、雕塑、舞蹈編導(dǎo)、表演、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、攝影、錄音藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、工藝美術(shù)、影視文學(xué)、多媒體藝術(shù)、音樂(lè)工程、音樂(lè)劇、藝術(shù)管理、影視戲曲表演、戲曲舞臺(tái)、戲曲表演、戲文、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　職業(yè)說(shuō)明：在音樂(lè)表演、美術(shù)設(shè)計(jì)、戲曲表演等具體藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域從事實(shí)際工作的專(zhuān)業(yè)人員

　　市場(chǎng)趨勢(shì)：根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，人們對(duì)精神的需求日益提高，這就為文化類(lèi)企事業(yè)單位提供了廣闊的市場(chǎng)空間，只要學(xué)生能在自己適合的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W有所成，那么就一定能找到適合于自身發(fā)展的職業(yè)。

　　辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

　　初始職位：略

　　職業(yè)利弊：收入較高，工作變化大，靈活性強(qiáng)。

　　職業(yè)人格：藝術(shù)型

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)習(xí)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的前提一定的是學(xué)生的天賦、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展要素支持其學(xué)習(xí)該類(lèi)專(zhuān)業(yè)。畢竟在目前，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一要依靠天賦，二要依靠經(jīng)濟(jì)條件?，F(xiàn)在大學(xué)中的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)其學(xué)費(fèi)都在一萬(wàn)元左右。對(duì)求學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)需要認(rèn)真權(quán)衡的因素。

　　大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏在求職起跑線！

　　職業(yè)發(fā)展：表演家、藝術(shù)家