華文教育專業(yè)介紹
華文教育是教育學(xué)屬下的一門學(xué)科,專為海外尤其是東南亞華人開設(shè),它以漢語言及中華文化知識為基礎(chǔ),以傳統(tǒng)教育學(xué)為基本內(nèi)涵,同時與心理學(xué)、中國語言文學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科相融通。
其專業(yè)特色是:面向海外培養(yǎng)華文教育師資和教育、教學(xué)管理人員,要求學(xué)生掌握教育學(xué)特別是海外華文教育的基本原理和方法,熟悉僑情,系統(tǒng)掌握漢語和中華文化的基本知識,進行漢語聽、說、讀、寫、譯等專項技能與綜合技能的訓(xùn)練,掌握海外華僑華人教育規(guī)律,最終具備以漢語為教學(xué)語言,針對海外華僑華人開展華文教育的良好能力。
2005年教育部批準了廣東的暨南大學(xué)開設(shè)華文教育專業(yè),并于同年開始對海外招生,這也是中國高等院校開設(shè)的第一個華文教育專業(yè)。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)比較全面系統(tǒng)地掌握漢語專業(yè)知識和技能,掌握華文教育教學(xué)規(guī)律及方法,了解中國歷史文化,能夠從事華文教育工作,具有一定研究能力的華文教學(xué)及管理人才。
學(xué)生在學(xué)期間必須獲得漢語水平考試(hsk)中等a級以上(含a級)證書,并修完教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分,德、體合格,準予畢業(yè)。
華文教育(代碼:040110s)屬于教育學(xué)大類,教育學(xué)類。
符合學(xué)位條件規(guī)定者,授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)和第二語言教學(xué)理論,具有扎實的漢語言語能力與言語交際能力,掌握漢語基礎(chǔ)理論與基本知識、熟悉中國國情與社會文化且能夠勝任華文教育工作的師范型人才。
華文教育專業(yè)就業(yè)方向
就業(yè)方向:一般的畢業(yè)生都致力于海外華文教育事業(yè),服務(wù)于廣大華僑華人,將所學(xué)知識服務(wù)于海外華人華僑社會,成為聯(lián)系祖籍國與居住國之間的友好使者,多元文化的傳遞者,攜手推動中外文化的交流與融合,共同促進世界的和平與發(fā)展。畢業(yè)生適合在海外華文教育機構(gòu)、海外華文媒體、華人社團等機構(gòu)從事漢語教師、編輯、記者等工作。
華文教育專業(yè)就業(yè)前景
教育學(xué)類專業(yè)對應(yīng)職業(yè)方向分析
教育學(xué)類包括專業(yè):教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)(教育學(xué)或理學(xué))、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育、言語聽覺科學(xué)
職業(yè)方向一教師
1、對應(yīng)專業(yè):教育學(xué)、言語聽覺科學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)(教育學(xué)或理學(xué))、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育
2、職業(yè)說明:在各類公辦普通學(xué)校從事教學(xué)及科研工作的專業(yè)技術(shù)人員。
3、市場趨勢:教育學(xué)屬于比較特殊的專業(yè)。在我國,由于教育領(lǐng)域尤其是基礎(chǔ)教育完全由政府壟斷,因此教師的待遇穩(wěn)定而豐厚,2007年國家又出臺政策,對教育部直屬的六個師范院校實行免費教育,并在畢業(yè)后分配工作。一般都是在基層從事中小學(xué)教育工作。這對于弱勢群體的子女有非常強的吸引力。2007年高考期間,這六所師范院校所招收的學(xué)生其高考成績都相當高就說明了這一點。
4、辦公地點:室內(nèi)、外
5、初始職位:教師
6、職業(yè)利弊:工作穩(wěn)定、待遇高,任務(wù)繁重、壓力大,假期多,休閑時間長。
7、職業(yè)人格:管理型、事務(wù)型、服務(wù)型、研究型
8、學(xué)業(yè)規(guī)劃:爭取報考免費師范生,因為從普通教師的就業(yè)形勢來看,社會需求增長并不旺盛,但免費師范生因為有政府就業(yè)協(xié)議,因此在未來的就業(yè)競爭中處于絕對的優(yōu)勢地位。大學(xué)四年規(guī)劃:在求學(xué)期間,應(yīng)該懂得主動求變,借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo),借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn),提高自己的求職能力,打造個人核心競爭力,贏在求職起跑線!
9、職業(yè)發(fā)展:高級教師