《巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午》閱讀練習(xí)題及答案
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1280 次 日期:2017-05-05 14:48:20
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閱讀下面的文字,完成11~14題。

巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午

[哥倫比亞] 馬爾克斯

鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯,就聽人到處在說,他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級(jí)了,巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鳥籠,把木工作坊的門關(guān)上。

“你該刮刮臉啦。”烏爾蘇拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來,丈夫一心撲在鳥籠上,干木工活兒就不用心思了,她很不高興,可是鳥籠一做好,她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。

“你能賺多少錢呢?”她問。

“不知道,”巴爾塔薩回答,“我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧。”

“你先要五十比索,”這半個(gè)月來,你起早貪黑的。再說,這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠,就數(shù)這個(gè)大哩。”

有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了,老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥,那天下午,大夫出診歸來,就去看個(gè)究竟。

飯廳里擠滿了人,那鳥籠放在桌上,供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成,分成三層,上下有通道,里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房。空余部分,裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠,猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧,他尋思,這鳥籠果然名不虛傳,比他想給妻子買的那種漂亮多了。

“①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥,只要在樹上一掛,它自己就會(huì)叫起來。”說著,他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),又把鳥籠擱回桌上,“得,我買下了。”

“已經(jīng)賣給別人啦。”烏爾蘇拉說。

“蒙鐵爾的兒子,是他訂做的。”巴爾塔薩補(bǔ)充道。

大夫又瞧瞧鳥籠。“你可以再做一個(gè)嘛!”

“很抱歉,大夫,”巴爾塔薩說,“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀。”

大夫聳聳肩膀,“他們出多少錢買下的?”

巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉。“六十個(gè)比索。”她說。

大夫又看看鳥籠。“真漂亮,”他贊嘆著,“漂亮極了。”說罷,轉(zhuǎn)身朝門口走去,“蒙鐵爾可真有錢啊!”

財(cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥籠的新聞無動(dòng)于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方,一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罷午飯就緊閉門窗,在黑洞洞的屋子里,睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜,不僅吃了一驚。開門一看,之間門前聚集著一大幫人,巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白,胡子刮得精光,神情嚴(yán)肅純樸。

“這玩意兒真太妙啦,”蒙鐵爾的妻子喊了起來,頓時(shí)容光煥發(fā),她把巴爾塔薩青島屋里,“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒。”

“彼貝在家嗎?”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。

“他還在學(xué)校里呢,一會(huì)兒就回來。”她答道。接著補(bǔ)上一句:“蒙鐵爾這會(huì)兒在洗澡呢。”

蒙鐵爾體態(tài)肥大,渾身毛茸茸的,脖子上搭著一條毛巾,從臥室的窗戶里探出身來:“那是什么呀?”

“彼貝的鳥籠唄。”巴爾塔薩說。

那女人疑惑地瞧他一眼:“是誰(shuí)的?”

“彼貝的呀,”巴爾塔薩的語(yǔ)氣十分肯定,“是彼貝讓我做的呀。”

蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來。“彼貝!”他大喊了一聲。

“孩子還沒有回來呢。”他妻子喃喃地說。

彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲,眼睫毛彎彎的,沉靜憂傷,活像他母親。

“你過來,”蒙鐵爾對(duì)他說,“是你讓他們做鳥籠的吧?”

孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā),硬要孩子看著他的眼睛,“你說呀。”

孩子咬咬嘴唇,一聲不吭。

“蒙鐵爾!”妻子埋怨了。

蒙鐵爾放開孩子,轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪,巴爾塔薩,你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會(huì)跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩,“你趕緊拿走,能賣給誰(shuí)就賣給誰(shuí)。”

②那孩子一直木然不動(dòng)地呆著,連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠,遲疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼嚕似的,喉嚨里發(fā)出一聲悶響,然后趴到在地,嚎啕大哭。

蒙鐵爾冷眼瞧著,無動(dòng)于衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他。”蒙鐵爾毫不妥協(xié)。

巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的,活像一頭害了傳染病的牲畜。

“彼貝!”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前,把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起,抱住跟他差不多大小的鳥籠,透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩,不知說什么好。

“巴爾塔薩 ,” 蒙鐵爾輕聲說,“我不是說了嗎,你把鳥籠拿走吧。”

“還給人家吧。”母親吩咐孩子。

“你留著吧。” 巴爾塔薩說。

“你別犯傻了,巴爾塔薩,” 蒙鐵爾邊說邊攔住他,“你把這玩意兒帶回家去吧,我一個(gè)子兒也不會(huì)給你的呀。”

“沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的,沒想過要什么錢嘛。”

巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路,走了出去。

巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候,他還在想,他做的鳥籠比別人的好,為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼,只得把鳥籠送給他,諸如此類的事情沒什么新鮮的??墒沁^不了多久,他發(fā)現(xiàn)這類事情對(duì)許多人還挺重要,不禁興奮起來。

“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧。”

“六十比索。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒,他一一回敬。天剛擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠,每個(gè)售價(jià)六十比索。然后,再做它一百萬(wàn)個(gè),攢滿六千萬(wàn)比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康,走運(yùn),幸福。

烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉,一直等他。有人告訴她,她丈夫在臺(tái)球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信,因?yàn)榘蜖査_從來沒有喝過酒。差不多半夜了,巴爾塔薩還在燈火通明的臺(tái)球房里,一步也動(dòng)彈不得。他花了不少錢,只得留下手表抵押,保證次日還清欠款。過了一會(huì)兒,他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘,趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。

(選自高興主編《小說中的小說》,有刪改)

11.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說的脈絡(luò)。(5分)

【試題立意】本題考查“分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題”的能力。能力層級(jí)為D(評(píng)價(jià)鑒賞)。

【參考答案】答案示例一 做好鳥籠,拒賣鳥籠給老大夫,送鳥籠給龐貝,臺(tái)球房醉酒。(事件發(fā)展脈絡(luò))

示例二 期待好價(jià)錢,信守與龐貝的約定,不忍孩子失望決定送鳥籠,送鳥籠后興奮與失落交織。(主人公心里變化脈絡(luò))

【試題解析】小說脈絡(luò)的梳理,主要考慮的是情節(jié)的脈絡(luò),即事件發(fā)展的脈絡(luò)。小說的標(biāo)題已經(jīng)告訴我們小說內(nèi)容是在一個(gè)下午所發(fā)生的故事,主要內(nèi)容就是巴爾塔薩做好了鳥籠、拒賣鳥籠、送鳥籠及尾聲(醉酒)。也可以從主人公的心理發(fā)展角度來概括??忌赡芊傅拿∈菍⑦@兩個(gè)角度混在一起了。

12.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容,概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。(5分)

【試題立意】本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力,能力層級(jí)D能力層級(jí)為D(評(píng)價(jià)鑒賞)。

【參考答案】蒙鐵爾:當(dāng)?shù)氐呢?cái)主,粗暴,專制,冷酷,吝嗇。

【試題解析】蒙鐵爾雖不是小說的主要人物,表現(xiàn)也不多,但性格鮮明,尤其是吝嗇、粗暴、從不考慮他人的感受,非常明顯。關(guān)鍵是要抓住蒙鐵爾自己的言行正面分析,以及其妻子、兒子的言行的側(cè)面分析。

13.按照要求回答下面兩個(gè)問題。(7分)

(1)對(duì)小說中畫線①處的人物語(yǔ)言進(jìn)行賞析。

(2)指出小說中畫線②處所用的描寫方法,并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。

【試題立意】本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”“欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力。能力層級(jí)為D(評(píng)價(jià)鑒賞)。

【參考答案】(1)運(yùn)用了夸張、比擬的手法;寫出了鳥籠的精美,表達(dá)了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。

(2)神態(tài)描寫動(dòng)作描寫;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。

【試題解析】首先要讀懂題目的指向:第(1)小題屬于賞析,第(1)小題是描寫方法及其作用。第(1)題要賞析的是人物語(yǔ)言,扣住“怎樣描寫的”和“有什么作用”兩個(gè)方面回答即可,怎樣寫,一般又要考慮修辭、用詞、句式等。第(2)小題回答描寫方法,要區(qū)分描寫對(duì)象,人物描寫的方法就很簡(jiǎn)單了;作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面回答,本題只要求分析情節(jié)方面的,聯(lián)系下文分析即可。

14.小說的結(jié)尾部分,寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉,這樣安排有什么作用?根據(jù)小說,請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?8分)

【試題立意】本題考查“欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”、“對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)”和“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。能力層級(jí)為F(探究)。

【參考答案】答案示例:

角度一 使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。

角度二 使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠,想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠,這樣的情節(jié)已曲折生動(dòng);“醉酒”讓主人公欠下債務(wù),狼狽不堪,使情節(jié)再生波瀾,引人入勝。

角度三 使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠,體現(xiàn)了主人公的善良本性,弘揚(yáng)了善與愛的主題;從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉,表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種無奈,反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。

角度四 使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場(chǎng)景:巴爾塔薩家賞鳥籠,蒙鐵爾家送鳥籠和臺(tái)球房醉酒。臺(tái)球房是唯一的公共場(chǎng)所,醉酒情節(jié)把場(chǎng)景從家庭空間移到社會(huì)空間,集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。

【試題解析】本題是要求探究小說結(jié)尾部分安排的作用。提到“作用”,考生會(huì)很快就想到從“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩個(gè)方面回答,如果從這兩個(gè)方面分析也可以,題目要求的就是兩個(gè)不同的角度,但過于粗疏。因?yàn)檫@是篇小說,關(guān)于小說結(jié)尾安排的作用,套路化的解答就是從人物形象塑造、情節(jié)安排、主旨表達(dá)三個(gè)方面回答,如果還有場(chǎng)景安排方面的作用的話,也可以分析。

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