課前準(zhǔn)備
1.單詞卡片,教學(xué)投影片。
2.教學(xué)掛圖。
3.教學(xué)錄音磁帶。
4.小鏡子(教師準(zhǔn)備)。
5.學(xué)生個(gè)人照片。
教學(xué)內(nèi)容
A Sing and draw.
1.本部分提供了主線人物L(fēng)ily照鏡子畫(huà)自己的情景,以及相應(yīng)的歌曲。
2.學(xué)生通過(guò)這一情景和唱畫(huà)活動(dòng)復(fù)習(xí)第7課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3.學(xué)生照鏡子,為自己畫(huà)像。
4.本部分的另一個(gè)意圖是:學(xué)生在鏡中觀察自己,并體會(huì)每個(gè)人長(zhǎng)相的不同,如,有人眼睛大,有人眼睛小等。
B Listen, find and draw.
1.本部分提供了四幅缺少不同五官的人物、動(dòng)物圖。
2.學(xué)生通過(guò)觀察找出所缺部分并添畫(huà)。
3.放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)錄音檢查自己畫(huà)得對(duì)不對(duì)。
4.圖中所缺部分依次為:眼、嘴、耳、鼻。
5.教學(xué)掛圖中提供了另外四幅缺少不同五官的人物、動(dòng)物圖,供教師參考、使用。
教學(xué)建議
1.教師可以采取多種方法復(fù)習(xí)五官單詞。如:教師先在黑板上貼五官圖。然后教師手指圖,讓學(xué)生舉手回答這幾幅圖分別是什么。讓全答對(duì)的幾個(gè)學(xué)生在黑板上畫(huà)一張臉,比一比誰(shuí)畫(huà)得最快。
2.教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生一邊畫(huà)一邊說(shuō),畫(huà)到什么,就說(shuō)什么。
3.教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作品給以肯定,鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。
4.可以模仿B項(xiàng)的圖多畫(huà)幾幅,讓學(xué)生添圖。讓學(xué)生多思考、多觀察,以培養(yǎng)孩子的觀察思考能力。
5.錄音材料
A項(xiàng):SONG
I have two eyes.
I have two ears.
One little nose,
One little mouth.
Put them together,
Put them together.
One little face,
One little face.
B項(xiàng):DIALOGUE
G:Look, look! Let's draw the eye.
B:Look, look! Let's draw the mouth.
G:Look, look! Let's draw the ear.
B:Look, look! Let's draw the nose.
課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1.指導(dǎo)學(xué)生把記憶有關(guān)五官的詞匯的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。
2.教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn):
-會(huì)跟錄音唱歌的學(xué)生有多少人?
-通過(guò)觀察,能得出正確答案并說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)的學(xué)生有多少人?
-能指自己五官說(shuō)出英語(yǔ)單詞的學(xué)生有多少人?
-能聽(tīng)懂錄音并做相應(yīng)的動(dòng)作,但卻說(shuō)不出相應(yīng)的英語(yǔ)的學(xué)生有多少人?
3.本課對(duì)學(xué)生初步掌握五官單詞的評(píng)定方法:
-教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊畫(huà)自畫(huà)像。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄,最后把學(xué)生的自畫(huà)像收入學(xué)習(xí)檔案。
-教師指導(dǎo)學(xué)生指著自己的自畫(huà)像,說(shuō)出相應(yīng)的五官的單詞。
-教師可以組織學(xué)生以Group work或是Pair work的形式,進(jìn)行有趣的小游戲。一個(gè)學(xué)生說(shuō)五官的單詞,另一個(gè)學(xué)生就指自己臉上相應(yīng)的部位?;蚩捎美L畫(huà)形式。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。
-教師播放錄音,讓學(xué)生畫(huà)出B部分的圖上動(dòng)物及人物所缺的五官,并讓學(xué)生自查或互查。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。