隨著心理學(xué)的社會(huì)認(rèn)可度不斷提升，心理學(xué)專業(yè)考研也在不斷升溫，而心理學(xué)考研隊(duì)伍里大部分是跨專業(yè)報(bào)考的學(xué)生，對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)在選報(bào)心理學(xué)研究生之初，大多都帶著一個(gè)問號(hào)：到底什么是心理學(xué)?懵懵懂懂的有一些認(rèn)識(shí)和了解同時(shí)也對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就像開始了一段神秘的發(fā)現(xiàn)之旅...

那么今天就來(lái)談一談在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)上普遍存在的一些對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)：第一、心理學(xué)是個(gè)什么樣的學(xué)科呢?是醫(yī)學(xué)嗎?是哲學(xué)嗎?是等于精神病學(xué)嗎?心理學(xué)是只有弗洛伊德嗎?心理學(xué)和醫(yī)學(xué)在研究領(lǐng)域上存在交集，母體是哲學(xué)，但它是一門獨(dú)立的科學(xué)，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科也可以說是中間學(xué)科，那么是否等于精神病學(xué)以及是否只有弗洛伊德呢?剩下的問題就等著大家在學(xué)習(xí)中去探索了，在學(xué)習(xí)之初給大家一個(gè)小小的懸念。第二、心理學(xué)是不是能在看到別人的時(shí)候就知道她在想什么嗎?這個(gè)問題是我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)心理學(xué)和已經(jīng)是心理學(xué)的同學(xué)們常被問到的，“你學(xué)心理學(xué)，那能不能看看我現(xiàn)在在想什么呢?”提到這個(gè)問題就不得不從心理學(xué)的研究對(duì)象說起了，心理學(xué)以人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象的，那么學(xué)習(xí)心理學(xué)的人就能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握人類心理活動(dòng)的規(guī)律，這樣一來(lái)當(dāng)我們同樣在和他人交流時(shí)就更容易解讀對(duì)方的心理活動(dòng)及發(fā)展的可能性，這也是學(xué)習(xí)心理學(xué)的優(yōu)勢(shì)了吧。但看一眼就能知道想什么還是有些夸張了。

心理學(xué)的研究領(lǐng)域很廣，我們單從發(fā)展心理學(xué)來(lái)看：發(fā)展心理學(xué)，研究人類是如何成長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)的，“三歲看大七歲看老是怎么解釋的?”“為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子不懂得感恩，違背了什么發(fā)展規(guī)律?”“為什么會(huì)有更年期和中年危機(jī)”“我們身邊的老人又經(jīng)歷了怎樣復(fù)雜的心理變化該如何應(yīng)對(duì)?”等等問題，這些都可以在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域得到解釋。

當(dāng)然心理學(xué)還有神經(jīng)科學(xué)：通過觀察大腦反應(yīng)來(lái)研究心理，研究生理的東西如何產(chǎn)生心理的活動(dòng);社會(huì)心理學(xué)：主要研究人類的群體行為，比如如何與他人交流，怎樣讓他人認(rèn)可自己的觀點(diǎn)等等;認(rèn)知心理學(xué)：用計(jì)算機(jī)的方法來(lái)研究心理，通常將心理比作計(jì)算機(jī)，并探索人類如何行動(dòng)，如言語(yǔ)理解、物體辨認(rèn)、游戲等等;臨床心理學(xué)：主要研究心理健康與心理疾病，這也涉及到醫(yī)學(xué)，也就是上面我提到的和醫(yī)學(xué)的交集;當(dāng)然還有工程心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、管理心理學(xué)等等領(lǐng)域的研究，就不在此一一贅述了，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域感興趣的同學(xué)可以在研究生段選擇自己喜歡的方向進(jìn)行研究和探索。希望大家都能有所收獲并能為中國(guó)心理學(xué)的研究做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。