成考專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)資料-4
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1138 次 日期:2017-03-20 16:28:10
溫馨提示:易賢網(wǎng)小編為您整理了“成考專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)資料-4”,方便廣大網(wǎng)友查閱!

19.*《張中丞傳后敘》

理解“后敘”的含義。掌握本文的主要寫作特點是敘事和議論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。

掌握本文前半部分為許遠(yuǎn)辯誣所采用的論證方法;掌握作者補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的寫作方法。

理解并翻譯下列幾段文字:

(1)自“守一城,捍天下”至“設(shè)淫辭而助之攻也”。

(2)自“愈嘗從事于汴、徐二府”至“公有言,云敢不死”。

理解并翻譯下列重點句子:

(1)遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。

(2)引繩而絕之,其絕必有處。

(3)二公之賢,其講之精矣。

(4)抽矢射佛寺浮圖,矢著其上磚半箭。

(5)吾歸破賊,必滅賀蘭!此矢所以志也。

解釋下列加點的詞語:

(1)不能通知二父志。

(2)疑畏死而辭服于賊。

(3)以此詬遠(yuǎn)。

(4)二公之賢,其講之精矣。

(5)設(shè)淫辭而助之攻也。

(6)初守睢陽時,士卒僅萬人。

(7)棄城而逆遁。

(8)以千百就盡之卒,戰(zhàn)百萬日滋之師。

20.*《種樹郭橐駝傳》

作者柳宗元,中唐著名作家,唐代古文運動的倡導(dǎo)者,唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性傳記散文。

掌握全篇主旨:把種樹之道,移之于治民之道,揭示“長人者好煩其令”的社會弊病,以及由此給廣大人民帶來的苦難。

掌握本文運用類比和對比手法說明道理的特點。

理解并翻譯下列重點句子:

(1)駝聞之曰:“甚善,名我固當(dāng)。”

(2)或移徙,無不活,且碩茂,早實以蕃。

(3)橐駝非能使木壽且孳也。

(4)其蒔也若子,其置也若棄。

(5)故不我若也。

(6)然吾居鄉(xiāng),見長人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。

(7)以子之道,移之官理,可乎?

解釋下列加點的詞語:

(1)且碩茂,早實以蕃。

(2)橐駝非能使木壽且孳也,能順木之夭……

(3)其蒔也若子。

(4)官命促爾耕,勖爾植。

(5)若甚憐焉,而卒以禍。

(6)字而幼孩,遂而雞豚。

(7)吾小人輟饗饔以勞吏者。

(8)故病且怠。

21.《報劉一丈書》

作者宗臣,明代“后七子”之一。這是一篇書信體的記敘文。

了解本文揭露明代官場腐敗風(fēng)氣的寫作目的。

理解本文“干謁者”、“權(quán)者”、“門者”的形象特征。

掌握本文在揭露“干謁者”奴顏婢膝的丑態(tài)和“權(quán)者”虛偽貪婪嘴臉時所采用的細(xì)節(jié)描寫的手法。

理解并翻譯下列重點句子:

(1)何至更辱饋遺,則不才益將何以報焉?

(2)至于不孚之病,則尤不才為甚。

(3)日夕策馬,候權(quán)者之門。

(4)袖金以私之。

(5)以此常不見悅于長吏,仆則愈益不顧也。

解釋下列句子中加點的詞語:

(1)何至更辱饋遺……

(2)書中情意甚殷。

(3)上下相孚。

(4)而主者又不即出見。

(5)惡氣襲衣裾。

(6)聞雞鳴,即起盥櫛。

(7)門者又得所贈金,則起而入之。

(8)官人幸顧我!

(9)相公又稍稍語人曰……

(10)間道經(jīng)其門。

(11)斯則仆之褊哉。

22.《馬伶?zhèn)鳌?/p>

本文作者是明末清初的侯方域。

理解作者的寫作意圖:贊美馬伶不甘失敗,不怕吃苦,對技藝精益求精的精神。

理解本文的借鑒意義:藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功,必須深入生活,以間接生活體驗來彌補(bǔ)直接生活之不足。

理解“見昆山猶之見分宜”的諷刺意義。

掌握本文運用的倒敘手法。

了解與文章內(nèi)容關(guān)系密切的人名、地名、劇目名等:

(1)留都 (2)桃葉渡 (3)雨花臺 (4)《鳴鳳》 (5)椒山先生

(6)河套 (7)嚴(yán)嵩 (8)顧秉謙 (9)昆山 (10)分宜

理解并翻譯下列重點句子:

(1)梨園以技鳴者,無論數(shù)十輩。

(2)坐客乃西顧而嘆,或大呼命酒,或移坐更進(jìn)之,首不復(fù)東。

(3)馬伶恥出李伶下,已易衣遁矣。

(4)李伶忽失聲,匍匐前稱弟子。

(5)子又安從授之而掩其上哉?

解釋下列加點的詞語:

(1)問桃葉渡,游雨花臺。

(2)乃竟輟其技不奏,而華林部獨著。

(3)興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。

(4)我聞今相國昆山顧秉謙者,嚴(yán)相國儔也。

23.《往事》(——之十四)

作者冰心,“五四”以來著名的女作家。本文選自冰心散文集《往事》,是一篇托物言志的散文。

掌握本文擬人化的修辭方法。

理解文中大海形象的象征意義。

掌握全文贊美大海的品格,號召年輕人做“?;?rdquo;青年的中心思想。

24.《故鄉(xiāng)的野菜》

作者周作人,現(xiàn)代散文家、學(xué)者。本文是一篇反映浙東地方民情風(fēng)俗的散文。

理解本文以小見大、比較烘托的表現(xiàn)手法。體味作者眷戀故鄉(xiāng)的真摯情感。

掌握本文運用俚歌諺語隨意點染、抒發(fā)感情的寫作方法。

25.《故都的秋》

作者郁達(dá)夫,現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。

理解本文所寫北京秋天“清、靜、悲涼”而又“色彩濃、回味永”的特點。

理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫景方法。

分析本文通過“南國之秋”與“北國之秋”的對比,突出全文中心思想的寫法。

分析概述全文寫景、抒情、議論三者結(jié)合,融情于景,情景交融的表現(xiàn)手法。

26.*《沙灘上的腳跡》

作者茅盾,現(xiàn)代著名作家,“文學(xué)研究會”的倡導(dǎo)者和組織者。本文是一篇具有象征意義的散文。

理解本文通過“他”在沙灘上尋找、追求“真的人的足跡”所表達(dá)的心路歷程,及其積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

理解文中不同意象的象征意義:如“夜叉”象征黑暗勢力,“人魚”象征誘惑,“光明之路”象征欺騙,“穿著人的靴子的妖魔的足印”象征奸詐等。

27.《愛爾克的燈光》

作者巴金,現(xiàn)代著名作家。本文是記敘文中的抒情散文。

理解文中“長宜子孫”這四個字的含義。

分析并說明全文中心思想。

理解文中三種燈光的象征意蘊(yùn)。

理解本文以燈光為線索貫串全文的特點。

理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。

掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。

28.《箱子巖》

作者沈從文,現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。

歸納本文的主題。

劃分賽龍舟一段的描寫層次,并聯(lián)系全文說明這段場景描寫的作用。

理解作者兩次游箱子巖所見到的值景之間的對比關(guān)系,以及從這一對比中所引發(fā)的思想感情。

掌握本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法。

更多信息請查看成考
易賢網(wǎng)手機(jī)網(wǎng)站地址:成考專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)資料-4
由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化,易賢網(wǎng)提供的所有考試信息和咨詢回復(fù)僅供參考,敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息和咨詢?yōu)闇?zhǔn)!

2025國考·省考課程試聽報名

  • 報班類型
  • 姓名
  • 手機(jī)號
  • 驗證碼
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 人才招聘 | 網(wǎng)站聲明 | 網(wǎng)站幫助 | 非正式的簡要咨詢 | 簡要咨詢須知 | 加入群交流 | 手機(jī)站點 | 投訴建議
工業(yè)和信息化部備案號:滇ICP備2023014141號-1 云南省教育廳備案號:云教ICP備0901021 滇公網(wǎng)安備53010202001879號 人力資源服務(wù)許可證:(云)人服證字(2023)第0102001523號
云南網(wǎng)警備案專用圖標(biāo)
聯(lián)系電話:0871-65099533/13759567129 獲取招聘考試信息及咨詢關(guān)注公眾號:hfpxwx
咨詢QQ:526150442(9:00—18:00)版權(quán)所有:易賢網(wǎng)
云南網(wǎng)警報警專用圖標(biāo)