《斷魂槍》(重點(diǎn)課文)

《作家作品》

老舍本名舒慶春?，F(xiàn)代小說(shuō)家，戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《月牙》，《我這一輩子》等等。解放后，創(chuàng)作話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等等。擅長(zhǎng)描寫(xiě)北京底層平民生活，作品具有濃郁的京味，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。

《課文講解》

一，本文主旨

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，帝國(guó)主義用鋼槍大炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，伴隨著政治經(jīng)濟(jì)壓迫，西方的物質(zhì)文明涌進(jìn)了中國(guó)。中國(guó)傳統(tǒng)的文化被西方物質(zhì)文明所代替。在這樣一個(gè)背景下，作品描寫(xiě)一個(gè)老拳師在社會(huì)急劇變化中既認(rèn)識(shí)到大勢(shì)已去，對(duì)自己的生活方式有所調(diào)整，又在內(nèi)心深處，背負(fù)著因襲的重?fù)?dān)，于是只能用溫舊夢(mèng)來(lái)慰藉自己的痛苦的心靈，以不傳斷魂槍作為與時(shí)代抗衡的一種手段。

二，課文串講

全文分為三部分

第一部分：“開(kāi)始——有年月，有地方，千真萬(wàn)確，敢起誓。”

描寫(xiě)時(shí)代變遷，沙子龍的落寂，徒弟們對(duì)他的崇拜。

第二部分：“王三勝，沙子龍的大徒弟——他獨(dú)自上了天匯。”

描寫(xiě)沙子龍的大徒弟王三勝街頭賣(mài)藝敗給孫老者，沙子龍不傳“五虎斷魂槍”。

第三部分：最后兩段。描寫(xiě)徒弟們對(duì)沙子龍的失望，沙子龍被人們遺忘。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

重點(diǎn)掌握小說(shuō)開(kāi)始部分環(huán)境描寫(xiě)的意義。

展示了時(shí)代背景，有三層意思。(1)時(shí)代發(fā)生了急劇變化;(2)傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代;(3)落后的封建文化無(wú)力抵御資本主義物質(zhì)文明的侵入。

沙子龍的性格特征。

落伍孤寂，保守固執(zhí)是他的主要性格特征。

王三勝，孫老者的性格特征。

王三勝;粗俗淺薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝;

孫老者;執(zhí)著進(jìn)取，爽快利落。

小說(shuō)主人公是沙子龍，王三勝，孫老者的性格對(duì)沙子龍性格起了鮮明對(duì)照的，反襯的作用。

通過(guò)肖像，語(yǔ)言，動(dòng)作刻畫(huà)人物形象的白描手法。

小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)主要采用白描手法。

如對(duì)孫老者，王三勝的肖像描寫(xiě);對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。

人物的動(dòng)作描寫(xiě)：如王三勝“扣槍?zhuān)蚯肮?，槍尖直奔老頭子的喉頭去”。“抄起槍?zhuān)B槍帶人滾了過(guò)來(lái)，槍尖奔了老人的中部”，真切地表現(xiàn)了王三勝急于求勝的心情，魯莽好勝的性格。

掌握善用比喻的修辭手法。

孫老者的眼睛“黑得像兩口小井”，后來(lái)“更深更小了，像兩個(gè)香火頭。”這個(gè)比喻，賦予人物動(dòng)感，活力，對(duì)豐滿(mǎn)人物形象起了很大作用。

《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

文章結(jié)尾“夜靜人稀，——又微微一笑，不傳，不傳!”

這段的意思及意義。作品結(jié)尾，交代了結(jié)局。沙子龍已被人們遺忘，然而他仍像從前一樣，既沉湎于往日的舊夢(mèng)，又報(bào)定不傳的宗旨。他的復(fù)雜心態(tài)，再次展現(xiàn)，強(qiáng)化了主題。

這段運(yùn)用畫(huà)面描寫(xiě)，剪影勾勒的手法。

《米龍老爹》(重點(diǎn)課文)

《作家作品》

莫泊桑法國(guó)19世紀(jì)小說(shuō)家，評(píng)判現(xiàn)實(shí)主義作家的杰出代表。被稱(chēng)為“短篇小說(shuō)之王”。

1879年，以左拉為首的六個(gè)文人在巴黎市郊梅塘公寓聚會(huì)，以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題個(gè)人寫(xiě)一篇小說(shuō)，匯成《梅塘小說(shuō)集》。莫泊桑以《羊脂球》獨(dú)占鰲頭。

《課文講解》

一，本文主旨

1870年，普魯士入侵法國(guó)，占領(lǐng)了法國(guó)領(lǐng)土。法國(guó)人民與占領(lǐng)軍進(jìn)行了英勇的戰(zhàn)斗，最終趕走了入侵者。

《米龍老爹》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，成功地塑造了愛(ài)國(guó)者米龍老爹的英雄形象，集中刻畫(huà)了他機(jī)智勇敢，大義凜然的思想性格。

二，課文串講

全文分為四大部分。

第一部分：開(kāi)始——這株葡萄栽的地方，正好是老爹被槍殺的地方。“

描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)豐收景象。倒敘引出老爹的故事。

第二部分：“從事情發(fā)生在1870年的戰(zhàn)爭(zhēng)中——以下是他們問(wèn)出來(lái)的。”

追憶米龍老爹表面接待普軍，暗中殺地，最后被捕。軍事法庭審訊。

第三部分：“他一旦動(dòng)手殺了那個(gè)騎兵——渾身是血。”

記錄米龍老爹的口供，描寫(xiě)米龍老爹的復(fù)仇心理，殺16個(gè)普軍兵士的經(jīng)過(guò)。

第四部分：“他講完以后——”

描寫(xiě)米龍老爹拒絕求生，英勇就義。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

1，掌握米龍老爹的人物性格。

愛(ài)國(guó)主義的復(fù)仇思想;(2)機(jī)智勇敢的品格;(3)視死如歸，大義凜然的精神。

2，重點(diǎn)掌握小說(shuō)倒敘的手法。

小說(shuō)開(kāi)始先描寫(xiě)一片豐收在望的田園風(fēng)光，然后再追憶出往日的艱苦斗爭(zhēng)的故事。屬于倒敘手法。一是可以造成懸念，引人入勝;二是表示后代對(duì)米龍老爹的懷念，為故事作了情感上和內(nèi)涵上的鋪墊。

3，重點(diǎn)掌握小說(shuō)以第一人稱(chēng)與第三人稱(chēng)敘述方法交互使用的特點(diǎn)。

小說(shuō)先用第三人稱(chēng)敘述，米龍老爹用第一人稱(chēng)來(lái)回答普軍的審問(wèn)。中間是寫(xiě)米龍老爹的口供，轉(zhuǎn)為第三人稱(chēng)。避免呆板，單調(diào)，更能講故事說(shuō)清楚。

4，掌握小說(shuō)肖像描寫(xiě)與細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

對(duì)米龍老爹的肖像描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)有兩處：米龍老爹兩次向普軍團(tuán)長(zhǎng)吐唾沫;審問(wèn)米龍老爹時(shí)，“老翁挺起關(guān)節(jié)不良的脊粱，用一種謙遜的優(yōu)雅的休息姿勢(shì)在胸前叉起了兩只胳膊”。表現(xiàn)老爹視死如歸的性格。

《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

文章開(kāi)頭部分。“一個(gè)月以來(lái)，烈日在田地上展開(kāi)了炙人的火焰——在天空之下展開(kāi)他們那些雪白而且粉紅的光彩照人的圓頂。”

描繪了豐收在望的景象。

暗寓人們對(duì)米龍老爹的懷念之情。

引起下文，并在情感上，內(nèi)蘊(yùn)上作了鋪墊。

與后面米龍老爹被殺形成了鮮明對(duì)比，暗示現(xiàn)在平靜的生活來(lái)自像米龍老爹一樣的先烈對(duì)敵人的反抗。

《苦惱》(泛讀課文)

《作家作品》

契訶夫俄國(guó)小說(shuō)家，戲劇家。與莫泊桑齊名。代表作《變色龍》《萬(wàn)卡》等等，劇本《三姐妹》等等。

《苦惱》寫(xiě)于1886年。

《課文講解》

一，本文主旨

小說(shuō)描寫(xiě)馬車(chē)夫姚納無(wú)處述說(shuō)自己的苦惱的故事，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)中的小人物悲慘無(wú)援的處境和苦惱的孤寂的心態(tài)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人與人之間的自私，冷漠。

二，課文串講

第一部分：第1自然段。描寫(xiě)馬車(chē)夫姚納和他的小母馬呆立街頭，等候雇主。

第二部分：“姚納和他的小母馬有好久沒(méi)動(dòng)了。——她們雖然都是蠢貨，可是聽(tīng)不上兩句就會(huì)哭起來(lái)。”描寫(xiě)姚納想找人訴說(shuō)自己?jiǎn)首又?，但接二連三遭到別人的冷眼，蔑視，痛罵。

第三部分：描寫(xiě)姚納向小母馬訴說(shuō)內(nèi)心的痛苦。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

掌握馬車(chē)夫姚納苦惱的具體內(nèi)容。

地位低下，連遭不幸;(2)無(wú)處述說(shuō)他的苦惱，這種心靈的孤寂和折磨比現(xiàn)實(shí)生活的不幸更難以忍受，也更加苦惱。

重點(diǎn)掌握以小見(jiàn)大的手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特色。

小說(shuō)題材是一件平凡的小事。題材雖小，但是深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人與人之間缺乏溫暖，同情。軍人，三個(gè)青年不同情姚納，是社會(huì)地位懸殊造成;看門(mén)人，青年車(chē)夫也不同情姚納，更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的自私，冷漠。

掌握用對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物性格。

姚納與軍人，三個(gè)青年的對(duì)話(huà)，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，符合特定環(huán)境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰當(dāng)反映出人物的內(nèi)心活動(dòng)。

掌握小說(shuō)的心理描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

心理描寫(xiě)有兩處：姚納回到院子里一段心理描寫(xiě)，用第三人稱(chēng)描寫(xiě)姚納想講述他兒子去世的經(jīng)過(guò);小說(shuō)最后姚納對(duì)小母馬述說(shuō)，屬于內(nèi)心獨(dú)白。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)有多處，比如“姚納回頭看著他的乘客，張開(kāi)嘴唇——分明想要說(shuō)話(huà)，可是喉嚨里沒(méi)有吐出一個(gè)字來(lái)，只是哼了一聲”。這出細(xì)節(jié)描寫(xiě)了急于向別人述說(shuō)，又不敢說(shuō)的心情。“姚納抖動(dòng)韁繩，把嘴唇嘬得嘖嘖響，二十個(gè)戈比是不公道的——”表現(xiàn)處于十分孤寂的境地，很想向人述說(shuō)他的苦惱。等等。

重點(diǎn)掌握小說(shuō)將人與馬相類(lèi)比，相對(duì)比的表現(xiàn)方法。

人與馬對(duì)比：沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)姚納述說(shuō)他的苦惱，只有馬在聽(tīng)。這是人與馬對(duì)比。

人與馬類(lèi)比：姚納的遭遇，心事，與小母馬的遭遇，神態(tài)有著相類(lèi)似的經(jīng)歷。這是人與馬類(lèi)比。

《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

文章開(kāi)始第一段。“暮色晦暗——它大概在想心事。”

劃分層次。分為三個(gè)層次。從開(kāi)始到“積成又軟又薄的一層”，描寫(xiě)雪景：“——仿佛他也覺(jué)得用不著抖掉似的”，描寫(xiě)姚納的神情;最后為第三層，描寫(xiě)小母馬的外形。

這段景物描寫(xiě)的作用，一是點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn);二是表現(xiàn)姚納悲苦處境的作用。

這段采用白描手法。

馬與人的描寫(xiě)有內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系，屬于類(lèi)比寫(xiě)法。

《麥琪的禮物》(重點(diǎn)課文)

《作家作品》

歐亨利美國(guó)小說(shuō)家，有“含淚的微笑”的藝術(shù)風(fēng)格。小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，結(jié)局出人意料。

《課文講解》

一，本文主旨

小說(shuō)通過(guò)一對(duì)窮困的年輕夫婦忍痛割?lèi)?ài)互贈(zèng)圣誕禮物的故事，反映了美國(guó)下層人民生活的艱難，贊美了主人公善良的心地和純真愛(ài)情。

二，課文串講

第一部分：“開(kāi)始——求求上帝，讓他認(rèn)為我還是美麗的”。

描寫(xiě)女主人公為丈夫買(mǎi)圣誕節(jié)禮物的曲折過(guò)程。

第二部分：“門(mén)打開(kāi)了——現(xiàn)在請(qǐng)你煎肉排。”

描寫(xiě)夫妻雙方交換禮物以及它們各自的意外發(fā)現(xiàn)：他們?yōu)閷?duì)方犧牲個(gè)自寶貴的東西。

第三部分：最后一段。作者對(duì)小說(shuō)的兩位男女主人公真情評(píng)價(jià)。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

說(shuō)明“麥琪的禮物”的含義。

麥琪是基督出生時(shí)從東方來(lái)給他送禮物的三個(gè)賢人。麥琪首開(kāi)圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。本文以麥琪的禮物寓指主人公在圣誕節(jié)時(shí)互贈(zèng)禮物。

重點(diǎn)掌握小說(shuō)“一實(shí)一虛，雙線(xiàn)并行”的構(gòu)思方式。

小說(shuō)重點(diǎn)描寫(xiě)妻子德拉賣(mài)自己的頭發(fā)為丈夫杰姆買(mǎi)表鏈的故事，而丈夫杰姆賣(mài)自己的表為德拉買(mǎi)發(fā)梳的故事則是在故事結(jié)尾才一筆點(diǎn)明。小說(shuō)有兩條線(xiàn)，一明寫(xiě)，一暗寫(xiě)，這就叫“一實(shí)一虛，雙線(xiàn)并行”的構(gòu)思方法。既可避免重復(fù)，呆板，又可造成強(qiáng)烈的懸念。

掌握小說(shuō)通過(guò)人物外部動(dòng)作和表情描寫(xiě)刻畫(huà)心理活動(dòng)。

主要體現(xiàn)在描寫(xiě)德拉決心買(mǎi)掉頭發(fā)時(shí)的心理過(guò)程。

“突然她從窗口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，站在鏡子前面，她的兩眼晶瑩明亮”表現(xiàn)人物想起賣(mài)發(fā)買(mǎi)禮物的方法時(shí)的興奮心情;

“在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了”。表現(xiàn)人物驚駭心情。

“她很快地把頭發(fā)解開(kāi)，叫它完全披散下來(lái)”表現(xiàn)對(duì)秀發(fā)的留戀。

“她穿上她哪褐色的舊外套——來(lái)到街上”表現(xiàn)賣(mài)掉秀發(fā)的決心。

《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

課文最后一段“我的拙筆在這里向讀者敘述了一個(gè)沒(méi)有曲折，不足為奇的故事——他們就是麥琪。”

1，“兩個(gè)笨孩子”指的是德拉與杰姆。他們是生活在下層的勞動(dòng)人民，只能用賣(mài)掉自己心愛(ài)之物這樣的笨法子來(lái)為心愛(ài)的人買(mǎi)圣誕禮物。

2，雖然他們收到的禮物都成為無(wú)用之物，但是透過(guò)這一行動(dòng)，看到對(duì)方的心，增強(qiáng)了兩人的感情，所以是最聰明的。

3，贊揚(yáng)了德拉與杰姆善良心地和純真愛(ài)情。

《長(zhǎng)亭送別》(泛讀課文)

《作家作品》

王實(shí)甫元代杰出的雜劇作家。代表作《西廂記》。

《西廂記》全名《崔鶯鶯待月西廂記》。描寫(xiě)書(shū)生張珙與崔相國(guó)之女鶯鶯追求婚姻自由，反對(duì)封建禮教的故事。

《西廂記》是雜劇。一折戲只有一個(gè)角色演唱，他角只有道白?！堕L(zhǎng)亭送別》唱詞都出自崔鶯鶯之口。“正宮”是宮調(diào)名：“端正好”“滾繡球”等屬于同一宮調(diào)的曲牌名。

“某某云”即人物道白：“某某科”即為人物的動(dòng)作，表情，舞臺(tái)效果。

《課文講解》

一，本文主旨

通過(guò)描寫(xiě)崔鶯鶯送張生赴京趕考餞別于長(zhǎng)亭的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)了青年向往的自由愛(ài)情與封建禮教間的尖銳矛盾，控訴了封建家長(zhǎng)所維護(hù)的禮教對(duì)人性的嚴(yán)重摧殘。

二，課文串講

全劇分為三大部分。

第一部分：開(kāi)始——久已后書(shū)兒，信兒，索與我恓恓惶惶的寄。

描寫(xiě)鶯鶯在趕赴長(zhǎng)亭的路上為將要離別而感傷感。

第二部分：“做到科——有夢(mèng)也難尋覓”

描寫(xiě)鶯鶯在餞別宴上對(duì)張生的感情和對(duì)封建禮法的怨恨。

第三部分：“旦云——愁逐野云飛。”

描寫(xiě)鶯鶯在話(huà)別時(shí)，對(duì)未來(lái)的擔(dān)心和對(duì)張生的留戀，叮嚀。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

1，崔鶯鶯與張生的性格特征。

崔鶯鶯：敢于反抗封建禮教，大膽追求婚姻自由，對(duì)愛(ài)情真摯專(zhuān)一，鄙棄功名利祿;

張生：追求婚姻自由，但對(duì)封建禮教的反抗比較軟弱，熱衷于功名利祿。

2，重點(diǎn)掌握劇中情景交融的特點(diǎn)。

《端正好》屬于“寓情于景”。

《滾繡球》屬于“情中設(shè)景”。

《脫布衫》《一煞》屬于“以景托情”。

3，掌握多種修辭手法。

(1)對(duì)偶：“碧云天，黃花地”：“恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾”：“下西風(fēng)黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷”;等等;

比喻：“但得一個(gè)并頭蓮”(比喻夫妻成雙成對(duì))：“拆鴛鴦在兩下里”(比喻相愛(ài)者被迫分離)：“伯勞東去燕西飛”(比喻分別)等等。

用典：“有心待與他舉案齊眉”，“伯勞東去燕西飛”。等等。

夸張：“昨宵今日，清減了小腰圍”“淚流九曲黃河溢”等等

疊字。

《重點(diǎn)段落分析》

劇本的第二段。

《滾繡球》恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾——遙望十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。此恨誰(shuí)知。

這段曲的內(nèi)容：恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。

主要屬于心理描寫(xiě)，因情造景，設(shè)景抒情。

“聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧，遙望十里長(zhǎng)亭，減了玉肌”得修辭手法：夸張。

《日出》(泛讀課文)

《作家作品》

曹禺原名萬(wàn)完寶。創(chuàng)作話(huà)劇《雷雨》《日出》《北京人》《原野》。

《主旨》

本選場(chǎng)是《日出》第二幕的片斷。描寫(xiě)被辭退的銀行小職員黃省三為了家庭生計(jì)求大銀行家潘月亭和其秘書(shū)李石清，最后遭到拒絕的場(chǎng)面，對(duì)19世紀(jì)30年代舊中國(guó)吃人的社會(huì)真實(shí)現(xiàn)象，罪惡的社會(huì)制度進(jìn)行了深刻的揭露。揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)“損不足以奉有余”的社會(huì)本質(zhì)。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

掌握人物的性格特征。

黃省三：勤勤懇懇，安分守己，社會(huì)地位卑微。最初對(duì)大資本家懷有幻想，最后認(rèn)清了它們的本質(zhì)，從心存幻想到絕望憤怒，怒罵潘月亭，李石清。屬于受辱害的小人物。

李石清：雖也是小職員，但是不甘自己受辱的地位，精明算計(jì)，趨炎附勢(shì)，是個(gè)善惡混合的人物。

潘月亭：高級(jí)流氓，惡棍?？客稒C(jī)，吸窮人的血而發(fā)家的暴發(fā)戶(hù)。

話(huà)劇由人物性格沖突來(lái)推動(dòng)劇情發(fā)展。

出場(chǎng)三人性格充滿(mǎn)矛盾與利害關(guān)系。劇作正是通過(guò)三人性格沖突來(lái)推動(dòng)劇情發(fā)展的。