一、選擇題：l～20小題。每小題1分。共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.認(rèn)為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是( )

A.孔子 B.孟子

C.莊子 D.左丘明

2.李斯的《諫逐客書》選自( )

A.《左傳》　 B.《史記》

C.《戰(zhàn)國(guó)策》　　D.《國(guó)語(yǔ)》

3.《五代史伶官傳序》中，告誡人們要居安思危的警戒性語(yǔ)句是( )

A.禍患常積于忽微，智勇多困于所溺

B.滿招損，謙得益

C.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身

D.盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉

4.《談時(shí)間》主要論述( )

A.時(shí)間的作用

B.要挽住時(shí)光的流逝

C.如何去打發(fā)我們所能掌握的尚未逝去的時(shí)間

D.一寸光陰一寸金

5.李廣將兵的特點(diǎn)是( )

A.行軍無部伍行陣 　B.士吏治軍簿至明

C.謹(jǐn)守法度 　　　 D.正部曲行伍營(yíng)陣

6.馬伶在《鳴風(fēng)記》中扮演的是( )

A.嚴(yán)嵩 　　 B.楊繼盛

C.夏言 　　 D.顧秉謙

7.《楚辭?九歌?國(guó)殤》之“國(guó)殤”的含義是( )

A.祭奠為楚國(guó)捐軀的將士　　　B.感傷楚國(guó)將士斗志的衰敗

C.鼓舞為楚國(guó)捐軀的斗士 　　 D.感傷楚國(guó)國(guó)勢(shì)的衰敗

8.下列句子有使動(dòng)用法的一句是( )

A.想佳人妝樓長(zhǎng)望，誤幾回天際識(shí)歸舟。

B.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

C.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

D.侶魚蝦而友糜鹿。

9.王昌齡的《從軍行》是一首( )

A.邊塞詩(shī) B.愛情詩(shī)

C.山水詩(shī) D.田園詩(shī)

10. 《詩(shī)經(jīng)?氓》中“淇則有岸，隰則有泮”兩句是( )

A.反喻氓當(dāng)初誓言滔滔不絕 B.描寫出嫁時(shí)渡淇水的情景

C.描寫被棄后渡淇水的情景 D.反喻自己的愁思無窮無盡

11.中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是( )

A.韓愈 B.杜甫

C.白居易 D.李賀

12.《關(guān)山月》中表現(xiàn)朝廷對(duì)恢復(fù)中原態(tài)度的詩(shī)句是( )

A.和戎詔下十五年 B.廄馬肥死弓斷弦

C.沙頭空照征人骨 D.幾處今宵垂淚痕

13.下列用典句子有( )

A.小樓昨夜又東風(fēng)， 故國(guó)不堪回首月明中。

B.遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。

C.春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。

D.“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”

14.屠格涅夫是( )

A，19世紀(jì)俄國(guó)作家 B.19世紀(jì)法國(guó)作家

C.19世紀(jì)英國(guó)作家 　　　 D.19世紀(jì)德國(guó)作家

15.“三蘇”是( )

A.蘇洵、蘇軾、蘇舜欽 　B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.蘇洵、蘇舜欽、蘇轍 D.蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

16.李清照的詞集是( )

A.《漱玉詞》 　 B.《樂章集》

C.《濰海詞》 　 D.《稼軒詞》

17.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中緊接“枯藤老樹昏鴉”的句子是( )

A，小橋流水人家　　　B.古道西風(fēng)瘦馬

C.夕陽(yáng)西下 　　　 D.斷腸人在天涯

18.《寶玉挨打》的根本原因是( )

A.寶玉同情投井自殺的丫鬟金釧

B.寶玉與戲劇演員琪官的交往

C.鄙棄仕途經(jīng)濟(jì)

D.賈環(huán)誣告寶玉

19.短篇小說《斷魂槍》所描寫的時(shí)代背景是( )

A.古代社會(huì)　　　　B.近代中國(guó)(辛亥革命前后)

C.元代　　　　　　D.戊戌變法

20.歐?亨利是l9世紀(jì)( )

A.法國(guó)著名的小說家 B.英國(guó)著名的小說家

C.美國(guó)著名的小說家 　　 D.德國(guó)著名的小說家

二、文言文閱讀：

(一)閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答下列各題。

蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官;舉先王之政，以興利除弊，不為生事;為天下理財(cái)，不為征利;辟邪說，難壬人，不為拒諫;至于怨誹之多。則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。

(1)這段文字，作者都反駁了哪些觀點(diǎn)?

(2)王安石認(rèn)為怨誹改革的是什么人?

(3)作者用盤庚遷都的典故，表明了什么?

(二)閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各題。

及莊公即位，為之請(qǐng)制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”請(qǐng)京，使居之;謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國(guó)之害也。先王之制，大都不過參國(guó)之一;中，五之一;小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”對(duì)曰：“姜氏何厭之有?不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?”公日：“多行不義必自斃，子姑待之。”

(1)找出至今仍使用的一個(gè)成語(yǔ)。

(2)分析莊公人物形象，作者是用什么手法刻化這一人物性格的?

(3)祭仲是一個(gè)什么樣的人?

(三)閱讀李白《行路難》，然后回答下列各題。

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在?

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

(1)分析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句。

(2)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情?

(3)分析這首詩(shī)的感情脈絡(luò)。

三、現(xiàn)代文閱讀：

(一)閱讀《選擇與安排》中的一段話，然后回答下列各題。

變遷了形式，就變遷了內(nèi)客。所以他所想所說盡管在表面上是老生常談，而實(shí)際上卻可以是一種新鮮的作品，如果選擇與安排給了它一個(gè)新的形式，新的生命。“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，在大體上和“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”表現(xiàn)同樣的情致，而各有各的佳妙處，所以我們不能說后者對(duì)于前者是重復(fù)或者是抄襲。莎士比亞寫過《夏洛克》以后，許多作家接著寫過同樣典型的守財(cái)奴(莫里哀的《哈伯貢》和巴爾扎克的《哥里阿》是著例)，也還是一樣入情入理。

(1)找出這段話的論點(diǎn)。

(2)這里作者使用的論據(jù)類別是什么?論證方法是什么?

(3)這里一共使用了幾個(gè)論據(jù)?

(二)閱讀徐志摩的《再別康橋》，然后回答下列各題。

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來;

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽(yáng)中的新娘：

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖;

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，

向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了。

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

(1)作者通過什么意象，贊美了康橋的美麗?

(2)作者通過什么抒發(fā)了對(duì)康橋的眷戀情懷?

(3)分析這首詩(shī)語(yǔ)言上的特色。

(三)閱讀下面的一段文字，然后回答下列各題。

這樣壯志未酬的人，不只他一個(gè)呵!

我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”;我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都;我也哭羅健夫不肯一個(gè)人坐一輛汽車!我還要哭那些沒有見諸報(bào)章的過早離去的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人!

(1)作者在這里哭自己的小弟，為什么要哭蔣筑英和羅健夫?

(2)這段文字用了哪些修辭手法?

(3)作者在哭小弟時(shí)，用了什么樣的表達(dá)方式?

四、作文：30分

題目：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，是構(gòu)句之美，在于對(duì)仗整齊，這是一種和諧：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，構(gòu)句之美，在于長(zhǎng)短錯(cuò)落，這也是一種和諧。和諧，指存在各方面彼此相和，關(guān)系融洽而協(xié)調(diào)，文字如此，其他藝術(shù)呢?人?社會(huì)?我們生存的世界呢?——

以“和諧與美”為題，寫作800字以上的作文。