新學(xué)期開學(xué)之際,新版的人教初中一年級(jí)語(yǔ)文教材中魯迅的《風(fēng)箏》被刪除。自2009年開始,被廣大學(xué)生所熟知的包括《藥》、《為了忘卻的紀(jì)念》等多篇魯迅的文章被從語(yǔ)文教材中刪除,“去魯迅化”成為教育界備受熱議的話題。對(duì)于中小學(xué)課本刪減魯迅文章,去“魯迅化”的現(xiàn)象,你怎么看?
【解析】
之所以有人支持“去魯迅化”,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為魯迅的精神體現(xiàn)在一個(gè)“反”字上,與我國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)的基調(diào)不符,而且,魯迅的文章對(duì)于許多學(xué)生來說晦澀難懂;而之所以有人反對(duì)刪除,其理由在于魯迅文章是中華精神之精髓,不能隨便刪掉。我個(gè)人的觀點(diǎn)更傾向于后者,原因有以下幾點(diǎn):
第一,誠(chéng)然,建設(shè)和諧文化需要“愛”,但更離不開“建”,和諧文化不等于一團(tuán)和氣,不等于連起碼的原則性和是非觀也不要了。盡管魯迅當(dāng)年所“反”的對(duì)象,如今似乎已不復(fù)存在,但他那最可寶貴的民族精神并沒有過時(shí)。不管是反腐倡廉的過程,還是社會(huì)主義建設(shè)的過程,都需要魯迅這種“敢啃硬骨頭”的精神。
第二,魯迅文章不好懂,是由當(dāng)時(shí)客觀的歷史條件決定的,但是,這并不影響他寫的文章還是好文章,也不能因?yàn)閷W(xué)生讀不懂就來決定文章的去留,語(yǔ)文教材中選什么作品,主要應(yīng)看其思想和文學(xué)價(jià)值,而不能一味迎合孩子們的口味。
所以,我認(rèn)為隨著時(shí)代的發(fā)展,孩子們心智成熟更低齡化,我們可以對(duì)語(yǔ)文的課本進(jìn)行改革,比如內(nèi)容架構(gòu)的調(diào)整,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段的改革,但是,體現(xiàn)魯迅精神的精品文章不應(yīng)該從文章中刪除,而是應(yīng)該繼續(xù)保留,讓學(xué)生從他的精神和人格中汲取養(yǎng)料,慎言篤行,注重實(shí)際,將魯迅具有嚴(yán)于解剖自己的進(jìn)取精神繼續(xù)傳承下去。