申論文章可能是很多考生的一大難點(diǎn)，對(duì)于申論作文技能的提升，考生其實(shí)可以從模仿開(kāi)始，從背誦好的文章，模仿優(yōu)秀文章入手，看的多了，學(xué)的多了，自然而言會(huì)在自己的體內(nèi)消化，最后變成自己的東西，名言信手拈來(lái)，對(duì)策有理有據(jù)，分析鞭辟入里，在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，時(shí)間久了，就能寫(xiě)得出一手好文章了。

習(xí)總書(shū)記之前在北京大學(xué)考察，并勉勵(lì)青年學(xué)生要自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于青年人的價(jià)值觀養(yǎng)成，習(xí)近平用了一個(gè)非常生動(dòng)而且深刻的比喻，他說(shuō)，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一顆扣子錯(cuò)了，剩余的都會(huì)扣錯(cuò)。

習(xí)總書(shū)記的勉勵(lì)是針對(duì)當(dāng)下青年人處于價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，很多青年人沒(méi)有扣好第一顆扣子走上了人生歧路，轟動(dòng)一時(shí)的中國(guó)傳媒大學(xué)殺人案就鮮明的寫(xiě)照，一位高材生，因?yàn)闆](méi)有樹(shù)立好價(jià)值觀，走上了犯罪的道路，令人惋惜。由此可見(jiàn)，青年人一定要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，扣好人生的第一顆扣子。

正確定位，承擔(dān)使命。對(duì)青年來(lái)講，青年是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的后備軍，未來(lái)建設(shè)的中流砥柱，青年人需要承擔(dān)起自身的使命。正如魯迅先生在意識(shí)到國(guó)人需要醫(yī)治的不是國(guó)人身體而是麻木心靈的時(shí)候，毅然決然的棄醫(yī)從文，用犀利的語(yǔ)言，深入骨髓的文章喚醒中國(guó)人麻木的心靈。正是因?yàn)橛恤斞赶壬@樣的年輕人敢于承擔(dān)使命，在困難的發(fā)展中抱著激流勇進(jìn)的精神奮斗拼搏，才成就了中國(guó)當(dāng)下繁榮。作為年輕人應(yīng)該在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的當(dāng)下能夠承擔(dān)時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，對(duì)工作有熱情，敢想敢干，敢于奉獻(xiàn)，以腳踏實(shí)地的工作態(tài)度投身復(fù)興發(fā)展的浪潮。

錘煉本領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)。孔子說(shuō)：“不患無(wú)位，患所以立。”告訴青年人要有本領(lǐng)恐慌，響應(yīng)李克強(qiáng)總理的號(hào)召，積極的加入到全民閱讀的浪潮中來(lái)，在閱讀中汲取知識(shí)，提升能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中主動(dòng)尋求挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇錘煉本領(lǐng)，提升自身的工作能力和為民服務(wù)的能力。這樣才能在困難和面前多一些“怎么干”而非猶豫“怎么辦”，唯有如此方能厚積薄發(fā)，當(dāng)真正遇到事情的時(shí)候才能夠承擔(dān)大任，順利完成黨和人民交給的任務(wù)。

堅(jiān)定信念，傳遞愛(ài)心。習(xí)總書(shū)記年輕人希望能夠從自己做起，身體力行的將核心價(jià)值觀推廣到全社會(huì)去。正如邵逸夫三十幾年入一日的踐行善舉，將慈善事業(yè)發(fā)展推廣，將愛(ài)心傳遞到社會(huì)各領(lǐng)域，劉盛蘭十幾年未嘗肉味，只為無(wú)償資助貧困學(xué)生。無(wú)論是影視大亨還是平凡小角色，他們都用自身的行動(dòng)傳達(dá)出樂(lè)于助人的善舉。他們摒棄了自私自利的想法，傳遞了正能量。這樣的價(jià)值觀方是年輕人應(yīng)該樹(shù)立的。所以，廣大青年人應(yīng)該以優(yōu)秀人物為榜樣，將善舉融入生活中，傳遞到社會(huì)各個(gè)角落，形成人間有大愛(ài)的良好氛圍。

扣扣子，很平常，只要認(rèn)真，就不會(huì)錯(cuò)。但扣好人生的“扣子”，卻并不簡(jiǎn)單。它需要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下苦功夫，求真學(xué)問(wèn);它需要每個(gè)人加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐，善于明辨是非，善于決斷選擇。在經(jīng)濟(jì)高歌猛進(jìn)的時(shí)代里，每個(gè)年輕人都要扣好人生的扣子，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。