思路：設計以學生喜歡的“元旦聯(lián)歡會”為主線，通過“參觀聯(lián)歡會場”──“填入場券” ──“參加聯(lián)歡會節(jié)目”(節(jié)目是由一些找規(guī)律、藏規(guī)律等內(nèi)容組成的游戲活動)展開教學.

教學準備：

學生：水彩筆，入場券，學具，頭飾(圖案)，珠子(各25粒)，賀卡(圖案)

教師：賀卡(大、小，圖案)學具，課件、入場券，手鏈，頭飾

教學目標 ：

1. 讓學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。

2. 培養(yǎng)學生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學生合作交流的意識。

3. 使學生感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。

教學過程 ：

(一)創(chuàng)設情景，激趣導入

你們看，元旦快到了，同學們打算慶祝一下，開個聯(lián)歡會。老師帶你們到會場去看看!(屏幕出示主題圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞)

師：仔細觀察，你看到了什么?

生：有彩旗、燈籠和花朵。還有很多的小朋友在跳舞。

師： 這些彩旗、小花、燈籠是不是亂擺亂掛的?

生：不是，是有順序的。

教師指出：它們的擺放都有自己的規(guī)律，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學習找規(guī)律。(板書————找規(guī)律)

(二)引導探索，認識規(guī)律

(1)在這幅圖中東西的排列有什么規(guī)律?請小朋友們翻開書88頁看例1，分組討論：下一各應是什么?

(2)學生討論。以四人小組為單位，請小組長領導各小組進行討論，各自發(fā)表不同的意見。(3)匯報結果。

① 課件出示彩旗圖。師：首先我們來找一找彩旗的規(guī)律。

(彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面是沒有顏色的。)

師：這面旗會是什么顏色?

生：是黃色的。

師：都猜是黃旗，(點擊鼠標，最后一面旗是變?yōu)辄S色)猜得真準!你們是怎么想的?

生：因為彩旗是按紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。

②課件出示彩花的排列圖

師：下面的這一朵花是什么顏色的?

生：這一朵是綠色的。(根據(jù)學生的回答，隨機點擊鼠標)

師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?誰能說說?

生：……

③課件出示燈籠圖和小朋友的隊列圖。

師：彩旗小花的規(guī)律我們找到了，那燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布?

生：下一個燈籠是紫色的。男孩的后面是女孩。

(根據(jù)學生的回答，隨機點擊鼠標)

師：你是怎么想的。(生…)

④小結：剛才，同學們通過觀察，找出了彩旗、燈籠、彩花和小朋友的隊伍排列的規(guī)律。

(一)活動中創(chuàng)造

1. 出示入場券。

現(xiàn)在老師準備帶你們?nèi)⒓恿粌和?lián)歡會。你們想不想?yún)⒓勇?lián)歡會啊?那就得出示聯(lián)歡會的入場券，你們看(出示入場券)這里有一張涂有顏色的入場券，可是還有很多圖形沒有涂上色。你只要按入場券上的要求涂對了，畫對了，就能參加聯(lián)歡會。你們能找出規(guī)律給它們涂上顏色嗎/

(學生拿出課前發(fā)下的“入場券”，涂的涂，畫的畫。)