課例類別：部分探究

學習課目：數(shù)學

學習年段：小學一年級

學習時間：一課時

授課教師：曹抒珍

一、教學目標

·學習目標：使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。

·能力目標：

1、通過學生的觀察及操作，培養(yǎng)學生觀察能力和操作實踐能力。

2、小組合作：搓、切、搭等，使學生形成一定的合作意識和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3、通過數(shù)學活動，讓學生初步建立空間觀念。

·情感目標：讓學生這樣自由捏橡皮泥并展示作品等練習設計，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識，對數(shù)學知識日益濃厚的興趣。

二、學習資源

1、多媒體動畫：故事內(nèi)容為機器人(帶音樂)叮當來到了小朋友們的中間，還給小朋友們帶來了一籃禮物，想知道有些什么嗎?趕快打開看看，你認識什么，就跟組里的小朋友說什么，每人都說說。

2、各種物品的演示。

3、把“形狀相同的”放在一塊。

4、生活中的物品形狀、舉實例。

(1)冰箱、洗衣機、彩電、柜子。

(2)鞋盒、肥皂盒、酸奶盒、易拉罐、筆筒、乒乓球、皮球。

三、學習實施方案

·學習內(nèi)容：九年義務教育六年制小學教科書第32、33頁。

·組織形式：小組合作討論。

·學習流程：創(chuàng)設情景—討論探究—鞏固拓展—實際應用。

·評價方法：目標評價、師生互評、小組討論評議。

·教學重點：認識所學幾何圖形，并說它們的名稱。

·教學難點：從生活中找出各種形狀的物品說名稱。

·教學準備：

(1)教師準備多媒體課件、實物投影儀、形狀為長方體、正方體、圓柱、球的生活用品及放置這些用品的用具，遮蓋這些用品的用具(布或紙)。

(2)學生每人準備一盒橡皮泥、積木一盒。

·教學過程：

1、創(chuàng)設情景：

目標：從兒童喜愛的機器人叮當如上入手，激發(fā)學生的探究欲望，使學生感受到生活中數(shù)學與課本數(shù)學知識的密切聯(lián)系。

過程：電腦出示動畫(見學習資源)

針對學生提出的生活中的 物品形狀，說說是怎樣分類的?

2、探究釋疑：

目標：讓學生 自主探究分類的方法。

過程：

(1)教師用電腦出示討論題：

a、說說你是怎樣分類的?

b、把你分的“形狀相同的”每一類物品告訴大家，你覺得它們分別長的是什么樣子?

c、你是怎樣感覺到的?

(2)讓學生按以上步驟在小組中討論，教師巡視。

(3)交流：

探索的途徑：指幾生上臺演示他們是怎樣感知的，電腦再顯其過程(學習資源)。

(4)討論與小結(jié)：

a、說說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的?

b、電腦抽象出長方體、正方體、圓柱、球的幾何圖形、名稱。

3、鞏固與拓展：

目標：利用電腦展示各種動態(tài)的練習使學生掌握認識所學幾何圖形，并培養(yǎng)學生的積極的創(chuàng)造情感和濃厚的興趣。

過程：

(1)課本中的題改編：看圖形，說名稱。

(2)數(shù)數(shù)制造叮當分別用了多少個長方體、正方體、圓柱、球。學生可以獨立數(shù)，也可以自由組合數(shù)。

(3)搭學具：

活動：看看你們組的學具，并說說準備搭個什么?然后拿出自己的積木，分工合作完成。

匯報：城堡、動物園、飛機、世貿(mào)大樓、航空母艦……

(4)轉(zhuǎn)化：

其實，在我們生活中經(jīng)常見的見到一些組合圖形。比如說棒棒糖吧，糖是球形、柄是圓柱形的。想想看，你能說出身邊有哪些是這樣的例子?