一、教學(xué)內(nèi)容
Page 7 B.Look and learn
二、教學(xué)目標(biāo)
能根據(jù)所聽到的名字,正確辨認(rèn)出第一單元中出現(xiàn)的四個(gè)人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象,能看圖說出這四個(gè)人物的名字,發(fā)音準(zhǔn)確。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
能根據(jù)所聽到的名字,正確辨認(rèn)出第一單元中出現(xiàn)的四個(gè)人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象,能看圖說出這四個(gè)人物的名字,發(fā)音準(zhǔn)確。
四、教學(xué)過程
A. greeting
(The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)
T: Hello. Hi.
(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)
T: hello.
Ss: Hello.
B. Free talk:
T:Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
(The teacher looks at individual students and prompts them to answer.)
T: Hello.
S1: Hello.
T: I’m …
S1: I’m …
開起小火車,一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation:
(1)T:(拿出兩個(gè)小木偶)Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口氣表演)Hello!I’m Dongdong. Hello, I’m Xixi.
Ss: (在教師啟發(fā)下)Hello, Dongdong and Xixi.
T: Let’s speak English together with Dongdong and Xixi. OK?
Ss: OK.
(2)在交流的過程中,教師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。
When we meet someone, we should say “Hello!” Now, let’s watch and listen.
(播放圖片,用事先怕攝的幾個(gè)場(chǎng)景,不同的人在不同的場(chǎng)合互相招呼說Hell。以及作自我介紹I’m…)
D、Learn to say
引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)語言。
(1)Let`s read the dialogue together.
引導(dǎo)學(xué)生用各種形式,變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話。
(2)Can you act the dialogue?
引導(dǎo)學(xué)生表演對(duì)話。
(3)Can you make dialogues like this?
1)先與一位學(xué)生做示范??蛇m當(dāng)增加一些句子,使對(duì)話更豐富完整。
T:Hello,I’m Miss Qi.
S:Hello,Miss Qi. I’m …
2)引導(dǎo)學(xué)生展開想象,讓他們?cè)陬愃频纳顖?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言。每對(duì)上臺(tái)表演的學(xué)生可先簡(jiǎn)要介紹一下自己對(duì)話的場(chǎng)景。
E、Assign homework
(1)聽錄音,進(jìn)行對(duì)話。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。
(3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
教后反思:
(1)英語對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,還是比較陌生的,即便在之前有過接觸也只是小范圍上的接觸,現(xiàn)在要讓學(xué)生沉浸在40多分鐘的充分學(xué)習(xí)中,還是不大適應(yīng)的,多動(dòng),注意力難集中等問題直接影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,這就要求我們教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn),以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
(2)課始的師生、生生交流,在增進(jìn)新同學(xué)之間感情的同時(shí)較好地完成了對(duì)上堂課相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)。