題型綜述

詞語理解題要求考生正確理解閱讀材料中指定詞語的準(zhǔn)確含義，考查考生把握詞語或語句在具體語境中特定含義的能力。這種題型不同于選詞填空題，并非考查考生對詞‘語具體含義的準(zhǔn)確理解和搭配能力，因此考生針對這種題目作答時(shí)要做到結(jié)合文段語境進(jìn)行分析，此外還有一些標(biāo)志性的引導(dǎo)詞可以幫助各位考生順利解題。

在提問中通常有部分詞語或語句用雙引號標(biāo)注，要求考生對這部分詞語或語句加以理解。通常的提問方式有以下幾種：“對文中劃線部分語句理解正確的一項(xiàng)是……”、“×××夕可以理解為……”“對×××，理解正確的一項(xiàng)是”、“對”×××，理解不正確的一項(xiàng)是”、“×××指的是”等等。

技法點(diǎn)晴

由于對詞語或語句具體含義的把握依存于對整個(gè)上下文語句的理解和制約，因此考生在解答這類題E的過程中需要瞻前顧后，觀察與該詞語或語句的意義依存關(guān)系的前后句，看是否能夠從中尋找到蛛絲馬跡。

【精講】對于詞語理解題，首先考生要明確該題型的考查要點(diǎn)。這種題型不同于選詞填空題，并非考查考生對詞語具體含義的準(zhǔn)確理解和搭配，因此考生針對這種題目作答時(shí)首先不能選擇表達(dá)詞語本身字面含義的選項(xiàng)，這往往是出題人設(shè)置的陷阱，而要做到結(jié)合文段語境進(jìn)行分析。通常情況下，該詞語或語句的含義就是前后文互為解釋的語句內(nèi)容，這一原理源于語境的理論，在一個(gè)文段中上下文被稱之為“小語境”，它對于需要解釋的語句或者詞語來說其解釋限制的能力是最大的，因此可以通過離其最近的語句進(jìn)行判斷，從而更為準(zhǔn)確地確定詞語或語句的含義。此外也可以選取代入法進(jìn)行檢驗(yàn)，從而最終確定**。一般詞語含義的解釋項(xiàng)為其前面的語句內(nèi)容，而一般**出現(xiàn)后置語句中時(shí)都會有一定的形式標(biāo)志，如“：”；“、”“——”“(   )”等等。

D．語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定

【**】C

【解析】一道典型的詞語理解題，首先確定“基本要求”在原文中出現(xiàn)的位置'即最后一句話的句首，“基本要求”其后有一個(gè)冒號非常重要，其作用表示進(jìn)一步解釋說明，同時(shí)也提示考生對于“基本要求”的理解就在之后的語句之中，即“語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會性’因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線”。這個(gè)長句中又隱含了兩層關(guān)系?！耙虼恕?，所以這句話的核心觀點(diǎn)即“而”之后的語句“一定要走群眾路線”，換言之就是要為廣大人民群眾服務(wù)，C項(xiàng)恰好與其文意吻合。

【糾錯(cuò)】有些考生會選擇D項(xiàng)，但考生在選擇**時(shí)要根據(jù)“強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)法”仔細(xì)辨別C、D兩項(xiàng)的區(qū)別。其中C項(xiàng)的核心內(nèi)容是“為……服務(wù)”，而D項(xiàng)的核心內(nèi)容則是“由……決定修，再根據(jù)原文含義進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)不符合文意要求，予以排除。