Unit1Myfamily

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀father，mother，brother和sister這四個(gè)單詞，發(fā)音正確。

2、能聽(tīng)懂Who`she/she?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s„回答。3、聽(tīng)歌曲Myfamily，熟悉歌曲曲調(diào)。

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀father，mother，brother和

sister這四個(gè)單詞，發(fā)音正確。

2、能聽(tīng)懂Who`she/she?并能根據(jù)實(shí)際情況用He`s/She`s„回答。

課件、詞語(yǔ)卡片、掛圖

活動(dòng)手冊(cè)P3

朗讀B部分至熟練

Unit1Myfamily

father，mother，brother，sister

——Who`she/she?——He`s/She`s„

A.Freetalk:

T:Hello,boysandgirls.What`syourname?(Mynameis„)

請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)本至Listofcharacters，用Who`sNO.1?等句子和學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中的人物，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用she和he。„„

B、lookandLearn

1、準(zhǔn)備B部分四個(gè)人物的形象指套。T：(手戴Mike的指套)

Hello，I`mMike.Welcometomyfamiy.Look,thisismyfather.Hello，I`mMrBrown,Mike`sfather.

2、出示單詞father，教學(xué)單詞讀音，先帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀，再開(kāi)“小火車”操練，以加深學(xué)生對(duì)單詞的印象。3、以相同方法教學(xué)mother，brother和sister4、讓學(xué)生戴上人物手套，分角色進(jìn)行操練：

Hello，I`m„.Look,thisismyfather/mother/brother/sister.5、先讓學(xué)生在每幅圖下方畫(huà)一個(gè)小方框，然后說(shuō)單詞，如NO.1mother,每個(gè)單詞讀兩邊,讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的單詞順序在方框內(nèi)標(biāo)上正確的序號(hào)。C.Singasong

播放Myfamily，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆?，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。

D、Practise

活動(dòng)手冊(cè)P3：

結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如f-a-t-h-e-rfather，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知，再讓學(xué)生做練習(xí)。

E、Assignhomework

(1)聽(tīng)錄音，讀熟B部分單詞。

(2)運(yùn)用Thisismyfather，用家里的相片依次練習(xí)。(3)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。