Unit1Myfamily

1、能聽懂、會說、初步認讀father，mother，brother和sister這四個單詞，發(fā)音正確。

2、能聽懂Who`she/she?并能根據實際情況用He`s/She`s„回答。3、聽歌曲Myfamily，熟悉歌曲曲調。

1、能聽懂、會說、初步認讀father，mother，brother和

sister這四個單詞，發(fā)音正確。

2、能聽懂Who`she/she?并能根據實際情況用He`s/She`s„回答。

課件、詞語卡片、掛圖

活動手冊P3

朗讀B部分至熟練

Unit1Myfamily

father，mother，brother，sister

——Who`she/she?——He`s/She`s„

A.Freetalk:

T:Hello,boysandgirls.What`syourname?(Mynameis„)

請學生打開書本至Listofcharacters，用Who`sNO.1?等句子和學生復習本冊書中的人物，同時引導學生正確運用she和he。„„

B、lookandLearn

1、準備B部分四個人物的形象指套。T：(手戴Mike的指套)

Hello，I`mMike.Welcometomyfamiy.Look,thisismyfather.Hello，I`mMrBrown,Mike`sfather.

2、出示單詞father，教學單詞讀音，先帶領學生模仿錄音朗讀，再開“小火車”操練，以加深學生對單詞的印象。3、以相同方法教學mother，brother和sister4、讓學生戴上人物手套，分角色進行操練：

Hello，I`m„.Look,thisismyfather/mother/brother/sister.5、先讓學生在每幅圖下方畫一個小方框，然后說單詞，如NO.1mother,每個單詞讀兩邊,讓學生根據聽到的單詞順序在方框內標上正確的序號。C.Singasong

播放Myfamily，讓學生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調。

D、Practise

活動手冊P3：

結合圖片帶領學生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如f-a-t-h-e-rfather，以加強學生對單詞的認知，再讓學生做練習。

E、Assignhomework

(1)聽錄音，讀熟B部分單詞。

(2)運用Thisismyfather，用家里的相片依次練習。(3)鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。