13、持“兒童中心論”的人把學(xué)生看作“太陽”，而教師是圍著太陽轉(zhuǎn)的“地球”。試從學(xué)生在教育過程中的地位簡(jiǎn)評(píng)這個(gè)觀點(diǎn)。

答：這種觀點(diǎn)是片面的，首先，它只強(qiáng)調(diào)學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，而忽略了學(xué)生也是教育的對(duì)象。由于學(xué)生自身具有可塑性、依附性和向師性的心理特征，他們的發(fā)展離不開教師的促進(jìn)和引導(dǎo)。同時(shí)，在師生關(guān)系中，它忽略了教師的主導(dǎo)作用。其實(shí)，沒有教師的教育、組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生的潛能是得不到充分發(fā)揮的，這個(gè)太陽也不能正常發(fā)光?？傊?，我既不能忽略學(xué)生的主體地位，也不能夸大學(xué)生的主體地位。要認(rèn)識(shí)到學(xué)生既是教育的客體，又是自我發(fā)展和教育的主體，在教育過程中應(yīng)使學(xué)生的雙重地位統(tǒng)一起來。

14、學(xué)生有哪些權(quán)利和義務(wù)?

答：依據(jù)《教育法》，學(xué)生享有的權(quán)利包括：

1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利;

2)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、代學(xué)近、助學(xué)金的權(quán)利;

3)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利;

4)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利;

5)法律、法規(guī)規(guī)定的其它權(quán)利。包括：第一、受教育權(quán)。第二、姓名權(quán)。指公民依法決定、使用、改變自己姓名的權(quán)利，他人不得濫用、假冒。第三、榮譽(yù)權(quán)。榮譽(yù)的授予、撤消、剝奪必須遵守一定的程序。第四、隱私權(quán)。第五、健康權(quán)。

依據(jù)《教育法》，學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)包括：

1)遵守法律法規(guī);

2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;

3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);

4)遵守其所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定。