一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠適應數字藝術及影視文化產業(yè)發(fā)展的需要，面向和服務于數字時代及中國當代電影產業(yè)的發(fā)展、網絡圖像和微電影等相關傳媒領域，系統(tǒng)掌握數字媒體藝術專業(yè)的基本理論和基本技能，培養(yǎng)數字時代急需的數字藝術領域的職業(yè)人才，和網絡交互中的微電影、新媒體數字電影、視覺藝術等創(chuàng)作的人才。

二、教學條件

專業(yè)創(chuàng)意畫室包括畫板、畫架、畫室投入將近4萬余元，多媒體教室投影儀以及最新蘋果一體機等硬件投入110余萬元，為數字媒體藝術實驗影像和短片創(chuàng)作中，包括前期制作，后期剪輯、調色、合成等一系列操作的機器設備投入大量資金，便于學生在上課學習過程中操作訓練，更好的運用到以后的工作中，發(fā)揮自己的專業(yè)特長。

三、核心課程

《數字媒體造型基礎(素描、速寫、色彩、雕塑等)》、《新媒體藝術概論》、《造型語言轉換》、《綜合材料實驗》、《數字媒體實驗影像》、《互動多媒體藝術》、《策劃與方案》、《數字繪畫》、《網絡數字媒體技術》《傳統(tǒng)文化修養(yǎng)(民俗、建筑、服飾、教具、書法)》、《裝置與公共藝術》等。

四、師資力量

劉旭光，北京電影學院現代創(chuàng)意媒體學院學科帶頭人，北京電影學院教授，北京電影學院新媒體專業(yè)創(chuàng)始人。

宮林，北京電影學院教授，北京電影學院碩士，北京電影學院美術學博士。

李新鐸，北京電影學院新媒體藝術專業(yè)碩士研究生，北京電影學院新媒體藝術專業(yè)博士在讀。

五、專業(yè)特色

數字媒體藝術源于文化、藝術和技術的交叉、融合，在這一科學技術與藝術創(chuàng)意高度結合的學科，知識的更換速度對媒體創(chuàng)作人員和教學人員的要求較高，創(chuàng)作者隨時可能因技術的更新而落后。

數字媒體藝術專業(yè)培養(yǎng)復合型人才，除了有熟練的操作技巧之外，更要求從業(yè)者有良好的藝術素養(yǎng)和獨特的個人創(chuàng)意。這就需要數字媒體人才具有“多才多藝”的才能。對原先媒體的承傳性造成該專業(yè)對美學素養(yǎng)的需求，它作為高科技的時代產物從各個方面與藝術的結合更加密切。

數字媒體專業(yè)也需要創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才的基礎是創(chuàng)造個性，沒有個性就沒有創(chuàng)造性。因此，我們在教學的全過程，一切以學生為出發(fā)點和歸宿點，一切以促進學生綜合發(fā)展為目標。圍繞這一目標，我們以理論與實踐相結合的指導思想，開設了學科基礎課四門、專業(yè)基礎課二十二門、專業(yè)課四門。從一年級到四年級安排了貫穿整個本科教育階段的專業(yè)課程;每個學期都會邀請國內外相關領域的專家學者前來講學，與學生交流，使學生了解該專業(yè)領域的相關最新動態(tài)。

六、實踐教學

在課程結構和教學內容上，以應用性為主，加強理論與實踐相結合，注重教學過程的實踐性，以真實課題來強化教學過程之實踐性內涵。采取項目化課堂作業(yè)方式推進教學，強調以“探究”為特征的教學策略與方法。同時，積級倡導“以項目為中心的學習”和“以問題為中心的學習”。學生要研究一個具有多種解決方法，開放性的項目或問題，其目的是讓學生通過參與與專業(yè)實踐相關的學習任務來提高他們的能力。

七、就業(yè)前景

數字媒體藝術專業(yè)可從事:各大門戶網站、網絡公司、電視臺或電臺網站、廣告公司，多媒體軟件開發(fā)與制作公司、交互式多媒體應用開發(fā)與制作公司等單位，電視臺、數字電影制作公司、互動娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動畫公司及其它各影視制作機構等單位。

本專業(yè)的涉及到計算機網絡、數字圖像處理、網頁設計、多媒體信息處理與傳輸、影視技術基礎、攝影與攝像、藝術設計概論、設計美學、畫面構圖以及實驗影像等課程，因此，畢業(yè)生可在通信、影視、廣播、信息家電、平面媒體、游戲等行業(yè)從事各類數字媒體的制作、傳輸、產品開發(fā)以及藝術設計等工作。

八、我系優(yōu)秀畢業(yè)生

1、出國深造：潘星月 宮琨

2、研究生：南京師范大學——王茜琳;上海大學——趙鈺

3、留校一人：陳思遠

4、李永會：院線電影《何日君再來》任美術指導，導演王飛(入選戛納電影節(jié)中國單元)2017年公映;院線電影《小情書》執(zhí)行美術，導演：喬梁(2017年4月全國公映)等。

5、于子洋：作品《夢·井》參展與哥倫比亞大學、第十一屆北京獨立影像展、第五屆華語影像藝術節(jié);作品《非此即彼》入選第十二屆北京獨立影像展入選北京國際微電影節(jié)等。