一、畢業(yè)論文指導的意義
首先,畢業(yè)論文是大學生在校期間向?qū)W校所交的最后一份書面作業(yè),從教師的角度來說,指導學生寫畢業(yè)論文,是教師對學生所做的最后一次執(zhí)手訓練。大凡一個人第一次獨立地完成某項工作,都離不開老師(或家長、師傅和其他人)的指點。對大多數(shù)學員來說,寫論文在他們的經(jīng)歷當中還是第一次。許多人不理解畢業(yè)論文寫作的意義,錯誤地認為,這是學校強加給他們的額外負擔。“寧做十萬利潤,不寫畢業(yè)論文”,這就是部分學員在畢業(yè)論文寫作之前的心態(tài)‘寫作的實踐證明,學員在畢業(yè)論文寫作過程中,自始至終都需要教師的鼓勵、幫助和指導。
其次,畢業(yè)論文的指導過程,是教學相長的過程;是教師檢驗其教學效果、改進教學方法、提高教學質(zhì)量的絕好機會。平時布置練習,批改作業(yè)以及考試測驗等,固然也是檢查教學效果的重要手段,但那是單項的、零碎的。唯有畢業(yè)論文寫作,是學員對所學知識的綜合運用,是學員應用理論知識分析實際問題、解決實際問題能力的生動反映,也是對教學效果的一次全面反饋。盡管有的學員平時學習成績不錯,對書本的內(nèi)容掌握較好,但未必能寫出一篇有質(zhì)量的畢業(yè)論文。這里,除了學員的學習基礎、整體素質(zhì)等方面的原因外,從教師的教學方面來看,是否也存在某些問題和不足?今后怎樣改進之?對教師來說,這正是指導學員寫作畢業(yè)論文的一大收獲。
再次,畢業(yè)論文是學員留給學校的一份寶貴財富。教學是一種雙向交流的過程,學員從學校獲得的是知識,接受的是文化和道德的熏陶;同時,學員也以各種方式影響學校,許多學員的才華、見識、經(jīng)驗以及黨性修養(yǎng)等等,都給學校和教師留下深刻的印象。而畢業(yè)論文則是學員留給學校的另一份特殊的精神財富。每屆學員畢業(yè),都留下一批畢業(yè)論文,其中不乏優(yōu)秀之作。學??梢杂盟鼇碡S富教師的教學內(nèi)容,啟發(fā)教育后來的學員??梢杂盟鼇矸治鼋鉀Q某些實際問題或理論問題,填補這些領域科研的空白;還可以推薦給有關部門或報刊雜志,以擴大影響。
總之,指導學員寫好畢業(yè)論文,無論對國家、社會,對學校、學員和教員,都具有重要而實際的意義。
二、指導教師的任務
畢業(yè)論文指導教師擔負著重要的任務。畢業(yè)論文的成功與否,與畢業(yè)論文指導教師關系重大。因此,畢業(yè)論文指導教師必須以積極、負責、認真的態(tài)度做好指導工作。
指導教師的基本任務有三條:
1.啟發(fā)并鼓勵學員明確畢業(yè)論文寫作的意義,排除各種困難和心理障礙,立志寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。
2.悉心指導學員完成畢業(yè)論文寫作任務,做到立意新穎,內(nèi)容充實,格式規(guī)范,文字暢達,并作好答辯準備。
3.樹立新鮮活潑、生動有力的馬克思列寧主義的優(yōu)良文風。
指導教師的具體指導工作有以下六個方面:
第一,審定論文題目。選擇合適的畢業(yè)論文題目,是學生寫好畢業(yè)論文的關鍵性環(huán)節(jié)。因此,指導教師要在對學生調(diào)查研究的基礎上,指導學生選題,反復審定學生確定的論文題目。
第二,指導學生制定撰寫畢業(yè)論文的具體進度、計劃,并定期檢查學生執(zhí)行撰寫畢業(yè)論文的具體進度計劃的情況。
第三,指導學生收集和閱讀有關的參考材料,介紹必要的參考書目。要求學生圍繞畢業(yè)論文的主題做讀書卡片或者讀書摘要。
第四,指導學生如何開展社會調(diào)查,收集第一手資料,做好調(diào)查材料的研究和分類。用社會調(diào)查得到的材料,作為論據(jù),擺事實,說道理。
第五,正確指導和引導學生擬定論文提綱,定期解答學生提出的疑難問題。提出提綱或初稿中存在的問題和修改建議。
第六,審閱論文,評定論文成績,并指導論文提要的寫法及其論文答辯的方法和技巧。
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