技巧一:找漏洞、補漏洞。學生如何找自己學科上的漏洞呢?書中提出在預習時找漏洞。我素來不重視預習,一節(jié)數(shù)學課就幾個知識點,遇到講解幾何定理,學生課前就將其背誦下來,課堂上讓學生歸納定理,如果學生流利的背出來,太順了,給人感覺不自然。書中的觀點與我迥異:“上課學生的學習目標明確,注意力才會集中,聽課效率才會高?!背祟A習,做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認為補漏洞就是多做題,管老師并不贊同這一觀點。
技巧二:多做題不等于提高分數(shù),只有多補漏洞,才能提高分數(shù)。題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點,如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上,預習也要引起高度重視。
技巧三:不要輕易放過一道錯題。對于學生錯誤的習題,教師會講評一遍,學生更正一遍之后就了事,但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來,“錯題是個寶,天天少不了,每天都在找,積累為大考。”這就要求學生反思三點,一、問題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的,還怕成績不能提高嗎?
雖然,不少前輩們提到對錯題進行分析、總結、歸納的種種好處,但是,我覺得那是對獨立性比較好的學霸們行之有效的方法。對于學渣和學酥們來說,反復地去做錯題,甚至是每周都重復一些過去的錯題,直到保證自己把曾經(jīng)做過的一定都會做了、那怕是背下來的也行??!
技巧四:落實的關鍵是檢測和重復。落實就是硬道理??醋约貉a漏洞的效果如何最好的方式就是檢測,多次檢測沒有問題了,那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決,需要一定的重復。
技巧五:既要“亡羊補牢”,更要“未雨綢繆。”考試后,教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了,我們更應該“未雨綢繆?!泵刻彀褜W習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試,也是一個好辦法。
技巧六:百寶箱其實是一本備忘錄,現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。百寶箱是個新鮮玩意,其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題,包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目,重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本,寫個人的心得體會、人生感悟,記錄一些靈感和想法。