詞匯量是學好英語的重中之重，今天小編為大家精心整理了一篇有關初中英語口語的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

詞匯量是做好聽力的絕對基本保證，并且我說的詞匯量是聽力詞匯量，這和閱讀詞匯量是有很大區(qū)別的.你看到一個單詞認識，并不代表你聽到它的時候也能知道是什么意思，并且聽力需要有更高的要求，需要你馬上作出反應而不是還去慢慢回憶。

舉個例子，當你聽到shake，sad，happy時，你并不會去思考就會明白是什么意思，因為這些是你的聽力詞匯。但如果是fluctuate,tragedy,ecstasy，差不多的意思，效果就完全不同了。這就需要對單詞以及語境形成一種聽覺反射，這絕對不是一朝一夕就能練成的。

不僅僅是詞匯量，還有語法以及語言的思維方式。例如倒裝，剛開始聽一定不習慣，要反應很久，但是當你聽多了，熟悉了外國人的說話方式之后，很容易就從他的輕重讀，語調(diào)來聽出他想說得到底是什么意思。

在有足夠詞匯量和語法的基礎上，對于用什么方法來訓練其實對于各人是有不同適用性的。但是有些方法可能更科學一點，雖然我不喜歡第一名的做廣告的行為，但他所說的方法確實是我認為比較科學的方法，那就是不斷聽，修正自己的思維，不行了再看原文并反復思考，去除對字幕的依賴性，并且如果這個軟件對你真的有用，那么他推薦給你也是合情合理。

至于有種很多人推崇的聽寫練習模式，就是把聽到的每一句每一個單詞都寫下來的方法，我個人是非常不喜歡的，一來作為英語非母語國家的學生，特別是題主這種才高三的學生，是很難把高難度的聽力材料的每句話都聽懂的，二來就算逐句聽懂記下來，也是沒有意義的(如果你真的有能力速記下每一句話，那么你一定有能力不速記也能聽懂)。當然僅僅將這種方法作為一種平時的練習方法，我只能說，你覺得有用就去用吧，沒有誰對誰錯，別人的經(jīng)驗你不去親身實踐也是沒有用的。

但是在做像托福這種比較長的聽力時，做記錄是非常有必要的，但是我認為你該記錄的不是你聽到了哪幾個單詞，而是在你聽懂的情況下記錄下說的人的思路和大綱，以及一些后面可能提問的細節(jié)。

最后，題主如果想對自己的聽力有更高的要求，先去老老實實背單詞吧，任何所謂的好方法只能幫你少走彎路，有且僅此而已，如果不打基礎，一味跟著所謂的好方法走，那這些好方法有且只會浪費你的時間。

今天有關初中英語口語的相關內(nèi)容就介紹到這里了。