問：山東理工大學在人才培養(yǎng)模式方面有哪些創(chuàng)新舉措？

答：實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)強實踐、能管理、善創(chuàng)新的未來優(yōu)秀工程師

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是國家教育部主動服務(wù)國家“走新型化工業(yè)道路”和“走出去戰(zhàn)略”需要，推進我國高等教育改革的一項重要措施，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類工程技術(shù)人才?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”已列入國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，我校是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的首批試點院校之一。試點專業(yè)包括機械設(shè)計制造及自動化、采礦工程、計算機科學與技術(shù)專業(yè)?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”實驗班各個專業(yè)均采用新生入校后在本專業(yè)考核選拔的方式。實驗班采用校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，分為校內(nèi)學習和企業(yè)學習兩個階段。實行本科工程型、碩士工程型兩段制的工程師培養(yǎng)體系。本科工程型工程師培養(yǎng)模式：4年制本科，“3+1”模式，即在校學習3年，在企業(yè)學習實踐和畢業(yè)設(shè)計累計1年。碩士工程型工程師培養(yǎng)模式：2年制的全日制工程碩士，即“1+1”模式。學生本科畢業(yè)后，通過保送或考試攻讀工程碩士，在校累計學習1年，在企業(yè)累計頂崗1年，同時完成學位論文。

2013年，山東省教育廳在教育部實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)上，推出了“省級卓工計劃”，我校農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、能源動力與工程、土木工程三個專業(yè)順利入選，自2014級學生開始招生培養(yǎng)。

實施校企合作辦學，培養(yǎng)實用型人才

自2010年起，學校分別與山東師創(chuàng)軟件工程有限公司、青島軟件園人力資源服務(wù)有限公司開展校企合作辦學，招收軟件工程（軟件外包方向）、金融學（服務(wù)外包方向），電子信息科學與技術(shù)（集成電路方向）三個專業(yè)；2014年起學校與惠普軟件（濟寧）人才產(chǎn)業(yè)基地管理有限公司開展校企合作辦學，招收軟件工程（軟件開發(fā)方向）、計算機科學與技術(shù)（軟件測試方向）兩個專業(yè)。辦學模式采用2+1+1的合作辦學機制，學生第一、二學年在學校上課，需完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學習任務(wù)，并由合作企業(yè)的專家強化語言教學和動手能力培養(yǎng)，教學實施以學校師資為主；第三學年學生分方向，插入企業(yè)課程，以合作企業(yè)師資為主；學生在3年內(nèi)修完本科教學大綱所要求的理論課程；第四學年開始，學生在合作企業(yè)實訓(xùn)基地內(nèi)按照企業(yè)的開發(fā)模式進行企業(yè)開發(fā)實戰(zhàn)實訓(xùn)，同時完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。合作企業(yè)方負責雙方合辦專業(yè)學生的就業(yè)推薦工作。與魯泰集團合作設(shè)立魯泰紡織服裝學院。

此外，我校還在CDIO工程教育、校企合作定制式培養(yǎng)等方面形成了具有鮮明工程教育、產(chǎn)學研合作特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。