下面為大家?guī)韲鴮W(xué)教材進(jìn)校園的重要意義。

【給定材料】

孔子的“仁”和蘇格拉底的“善”有何區(qū)別?這些內(nèi)容將在大陸首套國學(xué)教材《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》的高中四冊書中出現(xiàn)。據(jù)介紹，該套教材主要供高中一、二年級(jí)使用，除了《道德經(jīng)》為原文全本講解外，《論語》、《孟子》以及《大學(xué)·中庸》都是按主題歸類講授，預(yù)計(jì)今年秋季開學(xué)投入使用，學(xué)?？勺孕羞x擇是否使用。

據(jù)“十二五”教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格培養(yǎng)研究》總課題組介紹，高中傳統(tǒng)文化通識(shí)系列教材，由中國國學(xué)文化藝術(shù)中心承擔(dān)資源整合和編著。

今年1月，中國國學(xué)文化藝術(shù)中心曾發(fā)布消息稱，《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》已改版完畢。

30日，該中心再次表示，與上述中小學(xué)教材屬同一系列的大陸第一套自主研發(fā)的高中傳統(tǒng)文化通識(shí)教材即將出版，預(yù)計(jì)會(huì)在今秋開學(xué)正式進(jìn)入學(xué)校課堂。

中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此套高中教材共有4冊，供高一、高二年級(jí)使用，高一學(xué)習(xí)《論語》《孟子》，高二學(xué)習(xí)《大學(xué)·中庸》和《道德經(jīng)》。

其中《道德經(jīng)》為原文全本講解，另外三冊則是按主題歸類講解。如《大學(xué)·中庸》一冊，分為“慎獨(dú)”“齊家”“格物致知”“中和”“為政”等章節(jié)。

“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新，只有堅(jiān)持從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)”這是習(xí)近平總書記在孔子誕辰2565周年紀(jì)念會(huì)上的講話，闡明了傳統(tǒng)文化的重要作用，結(jié)合材料，分析國學(xué)教材進(jìn)校園的重要意義。

【參考答案】

一、國學(xué)進(jìn)校園，可以讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

二、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。