【背景鏈接】

2015年5月，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，要求各高校設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉換制度，并建立教務部門牽頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制。鼓勵和支持在校大學生自主創(chuàng)業(yè)、休學創(chuàng)業(yè)，通過保留學籍，降低學業(yè)風險，減輕家長負擔，給有創(chuàng)業(yè)理想的大學生一個歷練和發(fā)展機會。

【標準表述】

此做法的意義：

1.有利于緩解社會就業(yè)壓力

允許、鼓勵和支持在校大學生自主創(chuàng)業(yè)，意味著大學生在如今就業(yè)難的門檻前多了一條選擇。尤其是對于那些具備創(chuàng)業(yè)精神，又能碰到創(chuàng)業(yè)機會的大學生來說，這樣的制度充滿人性化，能讓他們發(fā)揮特長，抓住機遇，卻沒有后顧之憂。

2.有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神

允許、鼓勵和支持在校大學生自主創(chuàng)業(yè)，有利于培養(yǎng)他們的獨立能力和創(chuàng)新精神，有利于他們盡早的認識社會、適應社會，為開發(fā)潛能、激發(fā)創(chuàng)造力打下良好的基礎。

3.有利于促進高等教育的健康發(fā)展

允許、鼓勵和支持在校大學生自主創(chuàng)業(yè)，是改革人才培養(yǎng)模式、提高大學生綜合素質的重要措施，也符合高等教育發(fā)展的世界潮流。可以使大學生真正有機會融入社會生活，感受社會壓力，了解社會需求。待大學生回到大學校園，就能更有針對性地進行理論學習。對于大學生今后的學習、工作及對改變高校的人才培養(yǎng)模式和教育方法有重要意義。

【具體措施】

1.應將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，面向大學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，納入學分管理;改進教學方法，堅持理論與實踐相結合，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.建立人才培養(yǎng)和就業(yè)質量評價體系，及時調減就業(yè)率持續(xù)較低的專業(yè)招生計劃，使學科專業(yè)結構與經濟社會發(fā)展需要相適應、與就業(yè)對接。

3.政府應當給予支持，提高服務意識，不斷制定和完善相關政策措施。