在線(xiàn)網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校授課：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書(shū)庫(kù)：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書(shū)庫(kù)開(kāi)發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類(lèi)/學(xué)歷類(lèi)/建筑工程類(lèi)

等9大類(lèi)考試的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書(shū)考試用書(shū)。

【背景資料】

最近不到一個(gè)月內(nèi)，便有媒體相繼曝出:河南男孩滿(mǎn)身傷疤與豬同住、福建男孩被訂書(shū)機(jī)穿耳、寧夏幼兒園12名女孩遭性侵等新聞事件，事件之殘忍，令公眾難以釋?xiě)选?/P>

數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)各地關(guān)于未成年人合法權(quán)益受到侵害的案件呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

面對(duì)越來(lái)越多的悲劇，我們需要反省。

第一，責(zé)任主體不明確?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定，保護(hù)未成年人是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。這一規(guī)定體現(xiàn)了“齊抓共管”，則會(huì)出現(xiàn)“誰(shuí)都沾邊，誰(shuí)都不主動(dòng)管”的問(wèn)題，實(shí)踐中仍然缺少能代表未成年人、維護(hù)其權(quán)益的專(zhuān)職公權(quán)力機(jī)構(gòu)。

第二，幫教措施不配套。我國(guó)對(duì)未成年犯罪的司法理念是教育為主、懲罰為輔，建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的矯正體系。但囿于制度、人員和經(jīng)費(fèi)等難題，較少開(kāi)展公益勞動(dòng)、技能培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等幫扶項(xiàng)目?！皢?wèn)題少年”缺乏重新融入社會(huì)的通道，一些人被拉攏重新走上歧途，甚至侵害比他們更為年幼的孩子。

第三，懲罰力度不到位。如《未成年人保護(hù)法》對(duì)監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、教職員工體罰學(xué)生等行為，規(guī)定了責(zé)令改正、罰款等行政處罰，實(shí)踐中往往威懾力不足。

第四，全社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。仍有許多人認(rèn)為兒童家暴是“家事”，不便干預(yù)。

【具體措施】

1.完善立法，而非對(duì)現(xiàn)有部門(mén)規(guī)章制度進(jìn)行修修補(bǔ)補(bǔ);

2.成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任主體，在此基礎(chǔ)上謀求多部門(mén)聯(lián)治聯(lián)防;

3.在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域加強(qiáng)保護(hù)未成年人“人人有責(zé)，失責(zé)必究”的道德建設(shè)，讓“幼吾幼以及人之幼”擁有更多制度基石。

更多信息請(qǐng)查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧