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一、題型分類

情景模擬題一般分為兩類，一類是人際溝通。例如，江西2011年3月28日招警面試第5題：你要組織一個(gè)活動(dòng)，有老同志認(rèn)為，你的活動(dòng)有些形式主義，不支持，請(qǐng)你把主考官當(dāng)做是這個(gè)同志，你怎么和老同志溝通，爭(zhēng)取老同志對(duì)你的支持，現(xiàn)場(chǎng)模擬下。

另一類是應(yīng)急應(yīng)變。例如：作為就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，你正在組織一次大學(xué)生下基層動(dòng)員會(huì)，期間有一學(xué)生在會(huì)上說基層條件艱苦，沒有發(fā)展前途，并引起其他學(xué)生附和，引起混亂你怎么處理？現(xiàn)在請(qǐng)你將考官作為大學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)模擬一下你的發(fā)言。

事實(shí)上應(yīng)急應(yīng)變和人際溝通有異曲同工之處，唯一的區(qū)別就在于應(yīng)急應(yīng)變中處理問題時(shí)要有輕重緩急排序。不管怎樣，二者考察的都是考生應(yīng)急應(yīng)變的能力和解決問題的能力。

二、要做到“三到”

（一）言到

言到，首先指的是語(yǔ)言表達(dá)要流暢。要做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，就需要考生平常注意練習(xí)，通過反復(fù)地讀和說來讓自己的語(yǔ)言表達(dá)流暢起來。其次，言到是指語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。這就需要考生能夠準(zhǔn)確把握角色定位和溝通對(duì)象的心理。例如，如過考生的角色是領(lǐng)導(dǎo)，那么在模擬的時(shí)候語(yǔ)言方面應(yīng)以激勵(lì)或問責(zé)為主。

（二）眼到

既然是模擬，那就要有“現(xiàn)場(chǎng)”的感覺，所以在解答這一類題時(shí)，考生務(wù)必要看著你的溝通對(duì)象（面試時(shí)通常是對(duì)著主考官進(jìn)行模擬）。如果在說話或者說模擬時(shí)沒有面對(duì)著主考官，那也就以為這不尊重他，不尊重你的溝通對(duì)象，這樣的態(tài)度是不可取的。另外一方面，眼睛是心靈的窗口，考生眼到，可以傳遞給考官更多的信息。

（三）心到

這一點(diǎn)是非常重要的。在情景模擬題中是要求考生處理一些實(shí)際問題的。在實(shí)際中，心到亦即情到，會(huì)對(duì)溝通工作帶來意想不到的結(jié)果。人都是感情動(dòng)物，做人的工作時(shí)應(yīng)該以情感人，所以心是否到，是考察考生是否將自己放在題中所設(shè)計(jì)的實(shí)際情景中的一個(gè)關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。心到，簡(jiǎn)而言之就是感情表達(dá)到位。比如說，當(dāng)你面對(duì)一些抱怨基層工作太辛苦的大學(xué)生時(shí)，那么你的表情應(yīng)該是嚴(yán)肅甚至有些苦味，你的心應(yīng)該是心疼他們，又要安撫他們。

總之，人際溝通或是應(yīng)急應(yīng)變題的答題思路和要點(diǎn)就好比是劇本，而情景模擬就是在表演。我們提醒考生，在模擬時(shí)切勿扭捏，應(yīng)該放下自己所為的自尊，大膽表現(xiàn)，這樣方能博得考官好感。

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