黑格爾的《法哲學(xué)原理》是一部政治哲學(xué)著作,其中包含了相當(dāng)豐富的教育思想。黑格爾通過論述客觀精神的自我運(yùn)動過程,闡釋了如何實(shí)現(xiàn)人的合理的存在方式, 詳細(xì)內(nèi)容請看下文略析教育與人的倫理本質(zhì)。
黑格爾說,“法”是“自由意志的定在”,“法是作為理念的自由”。就是說,個(gè)人不斷走向自由即自我完善的過程也是社會形態(tài)(“法”作為社會形態(tài)的標(biāo)志)走向最高階段的過程,社會的發(fā)展與個(gè)人的完善是統(tǒng)一的,兩者相輔相成。個(gè)人合理的存在方式即主觀意志與客觀規(guī)范的統(tǒng)一,其最高階段就是倫理。黑格爾的“倫理”不同于道德哲學(xué)上說的人際關(guān)系的事實(shí)與規(guī)范,而是指構(gòu)成價(jià)值合理性根據(jù)的社會關(guān)系體系及其客觀秩序。即群體共同意志和民族習(xí)俗風(fēng)尚,“倫理”是“抽象法”和“道德”兩個(gè)環(huán)節(jié)的辯證統(tǒng)一。“抽象法”是客觀性環(huán)節(jié),即抽象的自由意志最初在占有和交換外在物中維持生存,確正,自身,但它是缺乏主體意識的自我,因?yàn)橥庠谖锸桥既?、不定的,面臨爭奪和消耗的,自我在外在物中無法建立完整的自我?!暗赖隆笔侵饔^內(nèi)心的法,它是個(gè)體內(nèi)心的自我反思,它戰(zhàn)勝了對外在物的依賴。但道德單從主觀普遍性出發(fā),缺乏客觀規(guī)范和制度作為衡量與評判,還不具備現(xiàn)實(shí)性?!皞惱怼辈攀莻€(gè)體合理的存在方式,它是個(gè)人主觀意志與群體規(guī)范和制度的融合,倫理表現(xiàn)為民族“風(fēng)尚”和國家共同意志。個(gè)體自由只有以倫理的方式才能真正得到實(shí)現(xiàn)。
“倫理”有三種形式,首先是“家庭”,家庭是個(gè)人倫理本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)。家庭具有“樸素”的普遍性?!霸谶@里個(gè)人把他冷酷無情的人格揚(yáng)棄了,他連同他的意識是處于一個(gè)整體之中?!奔彝サ囊?guī)定是“愛”,“愛”讓人“意識到我和別一個(gè)人的統(tǒng)一……我不欲成為獨(dú)立、孤單的人”,家庭是父母放棄各自獨(dú)立而結(jié)合成的一個(gè)實(shí)體,子女就出生在這樣一個(gè)具有同一性的倫理形式之中。但因?yàn)椤皭邸笔侵饔^、偶然的感覺,缺乏理性的支撐,所以家庭只是“樸素”(不穩(wěn)定)的倫理實(shí)體,而子女在家庭中也不可能獲得完整和成熟的自由。
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