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2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)技能測試方案。
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校加工制造類（汽車相關(guān)專業(yè)）專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)中等職業(yè)學校汽車維修、汽車運用技術(shù)專業(yè)教學大綱，國家汽車中級維修工技術(shù)等級標準。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)測試。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | |
| 專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能 | 80 | 主要包括汽車結(jié)構(gòu)、原理；工具、量具、設備的選用及使用；安全、文明操作意識等，融合于核心技能測試中進行測試。 |
| 專業(yè)核心技能 | 120 | |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）邏輯思維能力
考生具備一定的邏輯方法，邏輯思維嚴密，并能準確而有條理地表達自己思維過程。
（2）語言表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（3）禮儀
考生具備基本人際交往和社交禮儀。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)，愿意從事汽車產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | 汽車底盤部件拆裝 | 1. 汽車零部件識別； 2. 工具、量具及設備選用及使用； 3. 拆裝操作； 4. 零件質(zhì)量鑒別； 5. 安全與文明生產(chǎn)。 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項目中選擇1個項目進行測試。 |
| 2 | 汽車零件的檢測與分析 | 1. 汽車零部件識別； 2. 檢測量具、設備的使用； 3. 檢測操作； 4. 零件質(zhì)量評定； 5. 安全與文明生產(chǎn)。 | |
| 3 | 汽車運行材料的檢測與更換 | 1. 汽車運行材料的識別； 2. 運行材料質(zhì)、量的檢查和判斷； 3. 更換運行材料的品牌與規(guī)格選擇； 4. 更換操作；安全與文明生產(chǎn)。 | |
| 4 | 汽車故障碼的讀取與分析 | 1. 解碼器接頭的選用； 2. 解碼器的連接； 3. 解碼器的使用； 4. 故障碼的讀取與分析； 5. 安全與文明生產(chǎn)。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校機械加工類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)中等職業(yè)技術(shù)教育機械加工相關(guān)專業(yè)及高等職業(yè)技術(shù)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學大綱，國家相關(guān)行業(yè)四級技術(shù)等級標準。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | |
| 專業(yè)核心技能 | 200 | |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
（2）心理素質(zhì)
考生能正確認知、對待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應能力和健康的心態(tài)。
（3）職業(yè)傾向
考生能熱愛數(shù)控技術(shù)專業(yè)，愿意從事機械產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | 簡單機械零件的手工制作 | 1.手工制作工具的選擇與正確使用 2.工件的裝夾 3.鏨、鋸、銼的操作要領(lǐng) 4.量具的合理選擇及使用 5.零件加工質(zhì)量 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項目中選擇1個項目進行測試。 |
| 2 | AutoCAD或CAXA軟件運用 | 1.文件的新建、打開、關(guān)閉、保存 2.正確設置繪圖環(huán)境（邊框、標題欄、圖層、顏色、線型及比例） 3.視圖布置及圖形的表達 4.文字樣式、尺寸標注樣式 5.圖紙打印設置及打印 | |
| 3 | 普通車床操作與加工 | 1.加工過程所需工具的正確選擇與使用 2.機床的調(diào)整與工件的裝夾 3.量具的合理選擇與正確使用 4.操作過程的規(guī)范 5.零件加工質(zhì)量 | |
| 4 | 數(shù)控車床編程與操作 | 1.加工過程所需工具的選擇與使用 2.數(shù)控車床的基本操作（設備的啟動，程序的錄入、校驗、編輯與修改，零件裝夾，對刀與設置） 3.量具的合理選擇及使用 4.零件的加工程序 5.零件加工質(zhì)量 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試
應用電子技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂應用電子技術(shù)專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院應用電子技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校電子信息類（信息二類）相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)教育部中等職業(yè)學校電子信息類（信息二類）相關(guān)專業(yè)教學指導方案，四川省中等職業(yè)教育教學指導委員會教學大綱，國職業(yè)技能鑒定規(guī)范為依據(jù)，結(jié)合中等職業(yè)學校教學實際，以測試考生專業(yè)操作過程中表現(xiàn)出來的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、學習潛力為目的制定技能測試方案。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | |
| 專業(yè)核心技能 | 200 | 5抽1 |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（2）職業(yè)傾向
考生能熱愛應用電子技術(shù)專業(yè)，愿意從事電子產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
（3）心理素質(zhì)
考生能正確認知、對待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應能力和健康的心態(tài)。
（4）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | 電子產(chǎn)品品質(zhì)檢測 | 1.儀器儀表的正確使用； 2.技術(shù)參數(shù)記錄與分析； 3.成品線路板品質(zhì)檢測； 4.產(chǎn)品品質(zhì)評價。 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從5個項目中選擇1個項目進行測試。 |
| 2 | 電子產(chǎn)品整機裝配 | 1.元器件識別與檢測； 2.元器件安裝成型； 3.裝配流程圖繪制； 4.手工裝配焊接。 | |
| 3 | 小型電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試 | 1.元器件檢測與分類； 2.電子產(chǎn)品安裝線路圖識讀； 3.電子產(chǎn)品裝配； 4.常用電子儀器儀表使用。 | |
| 4 | 室內(nèi)照明線路安裝 | 1.照明線路圖識讀； 2.常用電工工具使用； 3.電氣材料的選用； 4.線路安裝技能。 | |
| 5 | 電氣控制線路安裝 | 1.電氣控制線路圖識讀； 2.常用電工工具使用； 3.電氣控制設備選用； 4.電氣控制線路安裝。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試軟件技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂軟件技術(shù)專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校信息一類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)中職信息一類教學大綱，國家相關(guān)行業(yè)初級技術(shù)等級標準。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | 面試 |
| 專業(yè)技能題 | 200 | 1必作題+3選1 |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（2）邏輯思維
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴密，并能準確而有條理地表達自己思維過程。
（3）職業(yè)傾向
考生能熱愛軟件技術(shù)專業(yè)，愿意從事軟件產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
1．專業(yè)基礎(chǔ)技能測試
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | Access數(shù)據(jù)庫基本操作 | 1.Access數(shù)據(jù)庫的建立。 2.數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的建立。 3.數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的維護。 4.數(shù)據(jù)表信息錄入。 5.數(shù)據(jù)信息綜合查詢。 | 必作題：考生在考點準備好環(huán)境的電腦上完成指定操作。 |
| 2 | 文件與文件夾操作 | 1.文件及文件夾的建立與刪除。 2.文件的移動及重命名。、 3.文件及文件夾屬性的修改。 4.文件的查看方式改變。 | 選答題：考生從2、3、4個項目中選擇1個項目進行測試，考生在考點準備好環(huán)境的電腦上完成指定操作。 |
| 3 | Microsoft Excel 2003操作 | 1.表的行列基本操作。 2.單元格格式設置。 3.公式與常用函數(shù)的應用。 4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計與排序。 5.圖表的插入。 | |
| 4 | 計算機網(wǎng)絡操作 | 1.網(wǎng)絡用戶的建立。 2.密碼的設置。 3.建立用戶工作組。 4.并設置用戶權(quán)限。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試
旅游英語專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂旅游英語專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院旅游英語專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校旅游服務一類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)《旅游英語》《酒店專業(yè)英語》《中西餐知識》《前廳與客房管理》《酒店服務禮儀》課程教學大綱，國家旅游行業(yè)技術(shù)等級標準。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+專業(yè)技能測試，在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，專業(yè)技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | |
| 專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)語言表達能力 | 200 | |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達能力
考生能用中、英文清楚表達所講述的內(nèi)容。
（2）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力，并了解西方文化禮儀。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行。考生進入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | 前臺與客房服務中的英語表達 | 1.客戶個人信息的獲取和確認 2.詢問客戶所需房型 3.酒店房型介紹 4.確認入住信息 5.前臺熟語的使用 6.語言表達流暢、發(fā)音清晰 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從3個項目中選擇1個項目進行測試。 |
| 2 | 中西餐服務中的英語表達 | 1.正確迎接客人 2.呈遞菜單 3.介紹菜品 4.確認客人所點菜品 5.處理客人投訴問題 6.餐廳服務熟語的使用 7.語言表達流暢、發(fā)音清晰 | |
| 3 | 西方禮儀 | 1.西方重大節(jié)日的英語名稱 2.西方重大節(jié)日日期 3.保護西方客人個人隱私信息 4.語言表達流暢、發(fā)音清晰 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試旅游管理專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂旅游管理專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院旅游管理專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校旅游服務類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
1．教育部中等職業(yè)學校旅游服務類相關(guān)專業(yè)教學指導方案。
2．國家勞動和社會保障部（餐飲服務，客房服務）職業(yè)鑒定標準以及國家旅游局導游資格證考試要求。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場專業(yè)技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | |
| 專業(yè)技能 | 200 | 4抽1 |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（2）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。言行、穿著符合旅游行業(yè)禮儀禮貌規(guī)范。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | 中餐擺臺 | 1.鋪臺布操作要領(lǐng)和質(zhì)量； 2.托盤的正確使用； 3.骨碟定位操作要領(lǐng)和質(zhì)量； 4.餐具擺放操作要領(lǐng)與質(zhì)量； 5.餐巾折花質(zhì)量。 | 1.考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項目中選擇1個項目進行測試。 2.模擬景點講解范圍：為四川省3A級以上景區(qū)。 |
| 2 | 中式鋪床 | 1.開單操作要領(lǐng)和質(zhì)量； 2.床單包角操作要領(lǐng)和質(zhì)量。 | |
| 3 | 模擬景點講解 | 1.導游語言的運用； 2.景點講解方法和技巧的運用； 3.景點講解程序的規(guī)范； 4.景點導游詞的創(chuàng)作質(zhì)量。 | |
| 4 | 模擬途中講解 | 1.導游語言的運用； 2.途中講解方法和技巧的運用； 3.途中講解程序的規(guī)范； 4.途中導游詞的創(chuàng)作質(zhì)量。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試
物流管理專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制定物流管理專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院物流管理專業(yè)技能測試是面向中職學生單獨招生專業(yè)技能測試考試（以下簡稱技能操作考試）是由中等職業(yè)學校（包括中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、技工學校等）物流管理及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性（升學）考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)教育部2009年中等職業(yè)學校部分專業(yè)基礎(chǔ)課教學大綱和部分中等職業(yè)學校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，國家物流師四級職業(yè)標準（物流員職業(yè)標準），以及《物流術(shù)語》（修訂版），GB/T18354-2006。
三、測試形式
技能測試形式為綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | |
| 專業(yè)核心技能 | 200 | |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（2）邏輯思維能力
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴密，并能準確而有條理地表達自己思維過程。
（3）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛物流管理專業(yè)，愿意從事物流產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | 手工打包 | 1.妥善取放包裝物； 2.正確使用手工打包機； 3.正確使用所提供的其他工具完成打包； 4.貨物包裝質(zhì)量； 5.對操作區(qū)域進行“6s”管理 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項目中選擇1個項目進行測試。 |
| 2 | 貨物組托 | 1.嚴格清點堆放貨物； 2.根據(jù)提供貨物進行組托設計； 3.遵循重不壓輕；奇偶互壓；每層碼放數(shù)量最大化等組托原則； 4.操作符合標準安全規(guī)范； 5.對操作區(qū)域進行“6s”管理 | |
| 3 | 叉車出入庫操作 | 1.根據(jù)入庫單清點貨物； 2.叉車的正確使用； 3.出入庫操作過程的規(guī)范； 4.出庫貨物的堆放與清點； 5.對操作現(xiàn)場的“6s”管理 | |
| 4 | Pos 系統(tǒng)操作 | 1.收銀禮儀； 2.pos系統(tǒng)的正確使用； 3.pos系統(tǒng)收銀程序規(guī)范； 4.貨物貨款一致，做好交接工作； 5.歸位及對現(xiàn)場進行“6s”管理 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試會計與審計專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂會計與審計專業(yè)技能測試方案。
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院會計與審計專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校財經(jīng)商貿(mào)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
以中等職業(yè)學校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)會計基礎(chǔ)課程教學大綱，高職財會類學生必備的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能要求，以及國家會計行業(yè)初級技術(shù)等級標準為測試依據(jù)。
三、測試形式
技能測試以綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操）的方式進行，考官以學生現(xiàn)場素質(zhì)體現(xiàn)、案例分析等測試綜合素質(zhì)，以現(xiàn)場操作測試學生的職業(yè)基本技能與專業(yè)技能。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | 現(xiàn)場測試10分鐘 |
| 專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能 | 80 | 現(xiàn)場測試30分鐘 |
| 專業(yè)核心技能 | 120 | |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
（2）語言表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（3）邏輯思維能力
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴密，并能準確而有條理地表達自己思維過程。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛會計與審計專業(yè)，愿意從事金融產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
1．技能測試的方式
測試學生在四個技能測試項目中任抽一個進行實測，最后測評考官對學生測試卷給出專業(yè)基礎(chǔ)知識技能的測試分數(shù)與專業(yè)核心技能的測試分數(shù)。
2．技能測試項目名稱及主要測試點
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | 編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表 | 1.勾出未達賬項 2.判斷未達賬項屬于增項還是減項 3.將未達賬項填入銀行存款余額調(diào)節(jié)表對應的項目 4.計算調(diào)節(jié)后的余額 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項目中選擇1個項目進行測試。 |
| 2 | 填制記賬憑證 | 1.根據(jù)原始憑證識別經(jīng)濟業(yè)務 2.判斷經(jīng)濟業(yè)務涉及的會計科目、方向、金額 3.選擇記賬憑證種類 4.按記賬憑證的要素準確、完整、規(guī)范填制憑證 | |
| 3 | 登記賬簿（日記賬或明細賬或總賬） | 1.選擇賬簿的格式 2.建賬并登記期初余額 3.選擇過賬的方法 4.按賬簿的構(gòu)成要素完整、正確、規(guī)范進行登記 | |
| 4 | 編制會計報表（資產(chǎn)負債表或利潤表） | 1.判斷報表填列項目的依據(jù) 2.判斷報表填列項目的填列方法 3.填寫報表填列項目的金額 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試學前教育專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂學前教育專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)四川省學前教育專業(yè)各中職學校人才培養(yǎng)方案及教學大綱，結(jié)合省內(nèi)招考幼兒教師及幼兒教師專業(yè)技能考核的內(nèi)容和標準。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | |
| 專業(yè)核心技能 | 200 | |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）邏輯思維
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴密，并能準確而有條理地表達自己思維過程。
（2）語言表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（3）心理素質(zhì)
考生能正確認知、對待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應能力和健康的心態(tài)。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛學前教育專業(yè)，愿意從事教育教學相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
| 項目編號 | 項目名稱 | 要求及主要測試點 | 備注 |
| 1 | 兒童歌曲演唱 | 考生自選一首歌曲進行清唱，時間5分鐘，從歌唱基礎(chǔ)、節(jié)奏、音準、演唱的感染力和表現(xiàn)力方面予以綜合評分。 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項目中選擇1個項目進行測試。 |
| 2 | 兒童舞蹈表演 | 考生自選一種舞蹈進行展示，自備舞蹈服裝，時間5分鐘，從舞蹈的動作、風格、基本功、流暢連貫性、完整性、表現(xiàn)力和技巧性方面給予綜合評分。 | |
| 3 | 簡筆畫 | 為考生提供相應的繪畫工具，時間20分鐘，在指定的卷子上完成幾種物體的簡筆畫創(chuàng)作，從畫面、構(gòu)圖、物體造型、線條等方面予以綜合評分。 | |
| 4 | 手工制作 | 給考生提供了相應的手工制作材料，在20分鐘內(nèi)完成一件指定的手工創(chuàng)作作品。從個性、美觀、精細、創(chuàng)意、構(gòu)思方面予以，予以綜合評分。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試建筑工程技術(shù)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂建筑工程技術(shù)專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院建筑工程技術(shù)專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校土木水利類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)中等職業(yè)學校土木水利類的教學大綱和國家相關(guān)行業(yè)職業(yè)技能標準。
三、測試形式
建筑工程技術(shù)專業(yè)技能測試內(nèi)容由綜合素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能和專業(yè)核心實操技能三個部分組成。綜合素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能均采用現(xiàn)場考核和答問方式測試；專業(yè)核心實操技能采用現(xiàn)場實際操作方式測試。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | 采用面試進行 |
| 專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能 | 50 | 采用面試進行 |
| 專業(yè)核心實操技能 | 150 | 采用實操進行 |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（2）禮儀
考生具備基本人際交往禮儀，有與人和諧共處的能力。
（3）職業(yè)傾向
考生能熱愛建筑工程技術(shù)專業(yè)，愿意從事建筑產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行。考生進入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
1．專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能
采取現(xiàn)場考核和問答的方式在專業(yè)核心實操技能測試過程中一并進行。
2．專業(yè)核心實操技能（四抽一）
| 項目編號 | 項目名稱 | 項目主要測試點 | 備注 |
| 1 | 建筑施工圖的繪制（考生自帶鋼筆、三角板、圓規(guī)、橡皮擦等手工制圖工具） | 1.根據(jù)梁平法施工圖繪制指定位置的斷面圖； 2.按給定的條件繪制構(gòu)造柱、墻體、樓梯、防水屋面等節(jié)點的構(gòu)造詳圖。 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從4個項目中選擇1個項目進行測試。 |
| 2 | 建筑施工測量 | 1.采用DS3自動安平水準儀，根據(jù)指定的后視點位，選取適合的方法測出目標點的高程；能正確記錄水準測量的讀數(shù)，計算高差和高程； 2.采用DJ2電子經(jīng)緯儀在指定測站，選用合適的方法測量目標點所形成的水平角； 3.采用全站儀測給定場地的地面面積。 | |
| 3 | 磚墻和磚柱的砌筑 | 1.根據(jù)給定要求對不同磚墻進行干磚試擺； 2.根據(jù)給定要求對不同磚柱進行干磚試擺。 | |
| 4 | 梁鋼筋的下料與制作 | 1.根據(jù)提供的混凝土梁截面尺寸和要求，制作箍筋； 2.根據(jù)提供的混凝土梁截面尺寸和要求，制作受力鋼筋。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到、技能測試項目和技能測試順序的抽簽，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生考試電腦藝術(shù)設計專業(yè)技能、綜合素質(zhì)測試方案
根據(jù)2015年四川職業(yè)技術(shù)學院單獨招生章程對中職類考生的考試要求，特制訂電腦藝術(shù)設計專業(yè)技能測試方案：
一、測試性質(zhì)
2015年四川省高職院校單獨招生四川職業(yè)技術(shù)學院電腦藝術(shù)設計專業(yè)技能測試是由中等職業(yè)學校美術(shù)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。
二、測試依據(jù)
依據(jù)《電腦藝術(shù)設計》教學大綱，國家相關(guān)行業(yè)室內(nèi)設計師、平面設計師技術(shù)等級標準。
三、測試形式
綜合素質(zhì)測試+現(xiàn)場技能測試（實操），在現(xiàn)場技能測試的同時，考官對考生進行綜合素質(zhì)評分。
四、測試分值
綜合素質(zhì)測試100分，現(xiàn)場技能測試200分。
| 測試類別 | 分值 | 備注 |
| 綜合素質(zhì) | 100 | |
| 專業(yè)核心技能 | 200 | |
| 合計 | 300 |
五、測試時間和地點
2015年4月11日下午13:00～20:00。
測試地點：報到當天公布。
六、綜合素質(zhì)測試
1．綜合素質(zhì)測試內(nèi)容
（1）邏輯思維
考生具備一定的邏輯思維方法，邏輯思維嚴密，并能準確而有條理地表達自己思維過程。
（2）語言表達能力
考生能用普通話清楚表達所講述的內(nèi)容。
（3）心理素質(zhì)
考生能正確認知、對待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應能力和健康的心態(tài)。
（4）職業(yè)傾向
考生能熱愛電腦藝術(shù)設計專業(yè)，愿意從事電腦藝術(shù)設計相關(guān)職業(yè)，有較為明確的職業(yè)規(guī)劃。
2．綜合素質(zhì)測試方式
綜合素質(zhì)與技能測試一并進行?？忌M入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行綜合評判，嚴格按照考試要求評定考生得分。
七、技能測試主要內(nèi)容
根據(jù)現(xiàn)場考生抽到的題目設計并繪制一幅大小為4開的海報，色彩表現(xiàn)形式不定，自由選擇。
| 項目編號 | 項目名稱 | 主要測試點 | 備注 |
| 1 | 海報繪制 | 1.構(gòu)圖能力； 2.色彩搭配能力； 3.設計的創(chuàng)新能力。 | 考生現(xiàn)場以抽簽方式從2個題目中選擇1個題目進行測試。紙張由考場統(tǒng)一提供，考生自帶繪圖工具（鉛筆、直尺、橡皮擦、顏料、洗筆桶、彩鉛等）。 |
八、組織形式
測試前20分鐘進入指定的候考室等待，在候考室工作人員的指導下完成簽到，并在引導員的引導下進入考試區(qū)域，等待測試。
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