寧波余姚市2015年春季教師資格認定工作公告
來源:余姚市教育局網(wǎng) 閱讀:1070 次 日期:2015-03-28 14:51:14
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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

根據(jù)國家《〈教師資格條例〉實施辦法》的規(guī)定,各地教師資格認定機構(gòu)每年上半年、下半年各受理一次教師資格認定申請?,F(xiàn)就余姚市2015年春季教師資格認定工作公告如下:

一、認定范圍

寧波市教育局負責(zé)全市“高級中學(xué)教師資格”、“中等職業(yè)學(xué)校教師資格”和“中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格”認定。余姚市教育局負責(zé)“幼兒園教師資格”、“小學(xué)教師資格”和“初級中學(xué)教師資格”認定。

戶籍在余姚市或人事檔案掛靠余姚市人才交流中心且符合相關(guān)申報條件的人員,可向?qū)幉ɑ虮臼邢鄳?yīng)教師資格認定機構(gòu)提出認定申請;戶籍和人事檔案均不在本市的人員須回戶籍所在地申請。

申請人在同一年度只能申請認定一個種類的教師資格。

二、網(wǎng)上報名時間

教師資格認定工作統(tǒng)一實行網(wǎng)上申報。我市的具體網(wǎng)報時間:4月7日-4月13日全天。

三、網(wǎng)上報名方式及打印申請表

(一)參加“國考”筆試、面試合格的人員報名方式

登錄“中國教師資格網(wǎng)”(http://www.jszg.edu.cn),點擊“全國統(tǒng)考合格申請人員網(wǎng)報入口”(紅色入口)選項進入網(wǎng)上報名系統(tǒng)注冊。具體操作步驟如下:

1.閱讀“申請人必讀”。

2.確認“服務(wù)條款”。

3.填寫“身份信息”。如果您不知道統(tǒng)考合格證編號,請登錄http://www.ntce.cn,從“成績查詢”欄目查詢。

4.選擇“認定機構(gòu)”。該頁面上部分信息直接從系統(tǒng)中提取,下部分選擇認定機構(gòu)。其中,認定高中、中職及中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格的請選擇“市級認定機構(gòu)”;其他的請選擇有關(guān)縣級認定機構(gòu)。

5.選擇“確認點”。

6.閱讀“注意事項”。

7.填寫“申請材料”。頁面分為三個部分:申請人的基本信息;登錄信息(必須牢記);申請人填寫信息。其中申請照片選擇近3個月內(nèi)正面,免冠,無頭飾的彩色證件照,淡藍色、紅色或白色背景,無邊框。請確保加貼在申請表上,及現(xiàn)場確認時提交的照片與此電子照片同一底版,建議照片寬度為114像素,高度為156像素。

在申請人將全部申請信息填寫完成后,可以點擊“提交”按鈕,將個人申請信息提交給認定機構(gòu)。

8.注冊“完成”。提交成功后(如果提交信息填寫錯誤,系統(tǒng)將彈出相應(yīng)的錯誤提示),頁面顯示了申請人的姓名、證件號碼、電子郵箱和密碼以及“登錄”按鈕,點擊“登錄”按鈕,則會進入到認定申請人登錄頁面。在網(wǎng)報時間結(jié)束之前,申請人可以登錄網(wǎng)上申報系統(tǒng)修改(“國考”申請人的姓名、證件號碼、資格種類和任教學(xué)科不可修改,其他信息可修改)和查看申請信息。

(二)參加“省考”的教育學(xué)、心理學(xué)合格的人員報名方式

登錄“中國教師資格網(wǎng)”(http://www.jszg.edu.cn),點擊“未參加全國統(tǒng)考合格申請人員網(wǎng)報入口”(綠色入口)選項進入網(wǎng)上報名系統(tǒng)注冊。具體操作步驟如下:

1.閱讀“申請人必讀”。

2.確認“服務(wù)條款”。

3.選擇“認定機構(gòu)”。首先選擇申報的教師資格種類,然后選擇相應(yīng)認定機構(gòu)。其中,認定高中、中職及中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格的請選擇“市級認定機構(gòu)”;其他的請選擇“余姚市認定機構(gòu)”。

4.選擇“確認點”。

5.閱讀“注意事項”。

6.填寫“身份信息”。

7.填寫“申請材料”。頁面分為三個部分:申請人的基本信息;登錄信息(必須牢記);申請人填寫信息。其中申請照片選擇近3個月內(nèi)的正面,免冠,無頭飾彩色證件照,淡藍色、紅色或白色背景,無邊框。請確保加貼在申請表上,及現(xiàn)場確認時提交的照片與此電子照片同一底版,建議照片寬度為114像素,高度為156像素。

在申請人將全部申請信息填寫完成后,可以點擊“提交”按鈕,將個人申請信息提交給認定機構(gòu)。

8.注冊“完成”。提交成功后(如果提交信息填寫錯誤,系統(tǒng)將彈出相應(yīng)的錯誤提示),頁面顯示了申請人的姓名、證件號碼、電子郵箱和密碼以及“登錄”按鈕,點擊“登錄”按鈕,則會進入到認定申請人登錄頁面。在網(wǎng)報時間結(jié)束之前,申請人可以登錄網(wǎng)上申報系統(tǒng)修改和查看申請信息。

(三)打印《教師資格認定申請表》

申請人網(wǎng)上填報申請信息后,需打印《教師資格認定申請表》并在現(xiàn)場確認時隨其他申請材料一起提交認定機構(gòu)。在申請人登錄后(“國考”紅色入口,“省考”綠色入口),點擊頁面右側(cè)的“打印申請材料”,可以在頁面的預(yù)覽窗口內(nèi)看到申請表樣式,系統(tǒng)默認選擇的是A4版式。點擊預(yù)覽窗口右上角的“打印”按鈕,則打印所有頁面。之后請將該表4張A4紙按順序翻印成1張A3紙格式。

四、現(xiàn)場確認

申請幼兒園、小學(xué)初級中學(xué)教師資格的人員,請選擇“余姚市認定機構(gòu)”的相關(guān)地點進行個人信息現(xiàn)場確認。未進行現(xiàn)場確認的視為自動放棄。具體注意事項有:

1.確認時間:4月14日-15日,每天上午8:30-11:00,下午1:30-4:30(逾期不予辦理)。

2.確認地點:

申請高中或中職教師資格的人員,現(xiàn)場確認地址在寧波市寧穿路1901號市行政服務(wù)中心2樓E2067至E2070窗口。公交3、29、507路至市行政中心西站和公交14、21、30、155、162、521、620、621、750、756、758、759、790、791、963路等公交線路在市行政(服務(wù))中心站下車。

申請幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)教師資格的人員,現(xiàn)場確認地址在余姚市教育局人事科四樓(余姚市譚家?guī)X西路142號)。

3.隨帶材料:

①《教師資格認定申請表》一式2份。

②由工作單位(社會人員由戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、街道辦事處鑒定)填寫完整的《申請人員思想品德鑒定表》1份(須蓋章)。(見附件)

③戶口簿或人事檔案所在單位(人才交流中心)證明原件和復(fù)印件。

④身份證原件和復(fù)印件。

⑤學(xué)歷證書原件和復(fù)印件(師范類畢業(yè)生還需復(fù)印大學(xué)讀書期間的成績單)。

⑥普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。

⑦非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生補修教育學(xué)、心理學(xué)的考試合格證書原件和復(fù)印件(教育學(xué)、心理學(xué)考試成績有效期5年);參加“國考”的需帶考試成績合格證書原件和復(fù)印件;

⑧申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格,還需提交專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書或者工人技術(shù)等級證書的原件和復(fù)印件。

⑨與網(wǎng)報同一底版的2寸照片4張,其中兩張請事先粘貼在《申請表》上,另兩張在現(xiàn)場確認時上交。

⑩交費。按照浙價費〔2009〕46號文件規(guī)定,凡需要參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試的申請人員,每人應(yīng)交納考試費280元。

五、測試與體檢:

1.按照浙江省教育廳規(guī)定(浙教人[2003]224號),“除列入國家普通招生計劃的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員外,申請教師資格人員均應(yīng)取得《浙江省申請教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書》,并參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的測試和考察”。故規(guī)定,凡在我市申請參加2015年春季教師資格認定的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員或者在學(xué)期間教學(xué)計劃中缺少教育教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的師范類畢業(yè)生,均須參加今年5月上中旬組織進行的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試,測試內(nèi)容主要包括撰寫教案、試講、面試等。

具體測試時間領(lǐng)準考證時通知。

2.申請人員均需參加教師資格認定機構(gòu)指定的醫(yī)院集中體檢(其中一項要進行胸部透視)。

3.體檢費:幼兒園230元;小學(xué)、初中130元。

六、咨詢電話:

寧波市教育局:87266142(其中,4月14-15日聯(lián)系電話為87187559)

余姚市教育局:62820609

余姚市教育局

二○一五年三月二十三日

附件:申請人員思想品德鑒定表

易賢網(wǎng)溫馨提示:

《申請人員思想品德鑒定表》來源于余姚市教育局網(wǎng),最近更新2015年3月26日。

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