易賢網網校上線了！

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網校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。

根據《區(qū)委2015年第10次常委會議紀要》文件精神，為優(yōu)化我區(qū)學校老中青教師隊伍結構，2015年倉山區(qū)面向區(qū)內本系統公開招考30名教師?，F將2015年面向區(qū)內本系統公開招考教師辦法公告如下：

一、招考對象和條件

（一）學科（專業(yè)）和人數

（二）條件要求

報考人員應具備相應二級教師（小學）及以上職稱資格，現任教學科與報考崗位學科相一致并具有相應的教師資格，且身體健康。具體條件如下：

（1）政治、職業(yè)道德條件

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表。

（2）年齡、學歷條件

報考人員男女年齡不超過45周歲（1970年1月1日及以后出生），并具有國民教育系列大專及以上學歷。

（3）任職條件

報考人員必須是2010年8月31日前在本區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學任教的教師。

（4）報考人員按照組織程序規(guī)范要求需經過所在學校及學區(qū)同意。

二、報名辦法

1、填報志愿

（1）報考人員應按相應的職稱、教師資格和任教學科與所報志愿相一致的原則僅限填報一個志愿，不得同時兼報其他單位崗位。

（2）采取現場報名和網絡報名相結合辦法。凡未通過報名資格審核直接進行網絡報名的，其報名資格無效。應聘者須于2015年4月3日上午到倉山區(qū)教育局人事科領取資格審核通過通知單。

2、報名時間

報名時間定為2015年3月30日至4月2日（正常上班時間），逾期無效。

3、報名地點

倉山區(qū)教育局人事科（具體地址：福州市倉山區(qū)萬春巷23號）

4、報名材料

報名時需提供報名表原件（報名表原件可從本公告附件中下載）一式兩份、畢業(yè)證書(包括第一學歷及最后學歷)、職稱資格證書、聘任書（須加蓋單位及法人代表確認印章）、教師資格證書、身份證及有關證明材料的復印件各一份，并提供以上有關原件以便核查。

5、在線報名（須選擇“委托考試”模塊）

通過福建省教育考試院唯一指定官方網站報名（網址：www.eeafj.cn，數字服務大廳—教師招聘考試）。報名時間為3月30日8：00（系統開啟）至4月5日17:30（系統關閉）。應聘者須在規(guī)定時間內上網報名和繳費。參加倉山區(qū)區(qū)內招考人員在網絡報名系統中選擇“委托考試模塊”報名（不得同時兼報其他單位崗位）。應聘者網上報名時要認真閱讀有關注意事項，按網上提示要求，提供準確的個人報考信息。

6、送交確認單

打印在線報名的《資格初審確認單》，將《資格初審確認單》的原件一份于4月7日送交倉山區(qū)教育局人事科。

三、考試聘用辦法

（一）考試聘用

報考人員實行筆試和面試相結合的辦法擇優(yōu)聘用。根據參考人員的筆試成績從高分到低分按招考計劃的1：3比例確定參加面試人員（末位同分的一并入圍）。各崗位應聘人員筆試成績及參加面試人員名單通過倉山區(qū)教育局網站公布。聘用成績按筆試、面試成績的各占50%合成的綜合成績計算，根據參加面試人員的綜合成績從高分到低分按招考計劃的1：1比例確定聘用人選（聘用成績和擬聘用人選的名單在倉山區(qū)教育局網站公布，屆時辦理擬聘用人選的聘用相關手續(xù)）。確定擬聘用人選時出現末位同分的，按末位同分人員的筆試成績從高分到低分確定擬聘用人選。若末位同分人員的筆試、面試成績都相同，采用加試一場面試，按加試的面試成績從高分到低分確定擬聘用人選。報考小學教師崗位的綜合成績必須達到60分及以上才能錄取。

（二）考試、考核內容

1、報考人員筆試：筆試內容同福建省統一公開招聘筆試的內容。

2、報考人員面試：包括編寫教案、片斷教學、回答專家提問，面試教材為相應學科教材。

（三）考試時間、地點

1、筆試時間、地點

筆試時間同福建省統一公開招聘筆試的時間一致。具體時間、地點以網絡報名系統打印的準考證上的說明為準。

2、面試時間、地點

面試時間、地點另行通知。

四、職稱聘任

1、錄用人員具體崗位聘用由用人學校根據本校實際崗位設置情況確定聘用崗位。擬錄用到倉山第四中心小學的教師其人事工資關系暫放區(qū)內其他學校并暫聘專技十二級，待核編后逐步理順關系，具體崗位聘任根據錄用學校崗位實際情況進行聘用。

2、被錄用的人員與新單位簽訂聘用合同后，自然與原單位解除聘用（任）關系。

注：請各中小學即日起負責將此公告向全體教師公布。

倉山區(qū)教育局

2015年3月17日

附：報名表

易賢網溫馨提示：

《報名表》來源于福州市倉山區(qū)人民政府網，最近更新2015年3月17日。

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