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2015年福建省中小學新任教師公開招聘考試中學美術(shù)學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

1．考查考生美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握與應(yīng)用情況以及審美觀念、審美能力和鑒賞、評析美術(shù)作品的基本能力。

2．考查考生對與中學美術(shù)課程相關(guān)的大學專業(yè)知識的理解和掌握情況。

3．考查考生中學美術(shù)課程與教學論基本理論、知識和方法的理解、掌握與應(yīng)用情況。

4．考查考生綜合運用所學專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能進行美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)知識

主要包括美術(shù)概論、中外美術(shù)史的基本理論和知識。

1．結(jié)合中學美術(shù)教學需要，理解美術(shù)概論的主要理論和觀點。

（1）本質(zhì)論：了解美術(shù)的概念，美術(shù)審美、社會、歷史、認識的本質(zhì)理論。

（2）門類論：掌握美術(shù)的基本特征及其門類的劃分。

（3）發(fā)展論：了解美術(shù)的發(fā)生與發(fā)展，理解美術(shù)的世界性與民族性。

（4）創(chuàng)作論：了解美術(shù)流派與思潮，掌握美術(shù)創(chuàng)作方法。

（5）作品論：理解美術(shù)作品的藝術(shù)美，掌握美術(shù)作品的構(gòu)成因素。

（6）接受論：了解美術(shù)接受的性質(zhì)與特征，懂得美術(shù)的審美教育規(guī)律。

2．掌握中國歷代美術(shù)的重要作品、代表人物、主要流派等方面的知識，了解中國美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，能對中國歷代美術(shù)經(jīng)典作品進行鑒賞和評析。

（1）史前美術(shù)：美術(shù)的起源及早期形態(tài)、彩陶、陶塑、玉雕、巖畫。

（2）先秦美術(shù)：青銅藝術(shù)、帛畫、玉石雕、工藝。

（3）秦漢美術(shù)：陵墓雕塑、帛畫、宮殿壁畫、墓室壁畫、畫像磚石、建筑、工藝。

（4）魏晉南北朝美術(shù)：畫家及傳世作品、墓室壁畫、陵墓雕塑、石窟壁畫與雕塑、畫史與畫論、書法、工藝、建筑。

（5）隋唐五代美術(shù)：畫家及傳世作品、陵墓雕塑、石窟壁畫與雕塑、寺觀壁畫與雕塑、畫像石、畫史與畫論、書法、工藝、建筑。

（6）宋元美術(shù)：畫家及傳世作品、壁畫、畫史與畫論、雕塑、書法、工藝、建筑。

（7）明清美術(shù)：畫家及傳世作品、版畫、年畫、畫史與畫論、雕塑、書法、工藝、建筑。

（8）近、現(xiàn)代與當代美術(shù)：著名畫家及代表作品、中國畫、西畫、版畫、連環(huán)畫、漫畫、年畫、雕塑、書法、工藝、建筑及美術(shù)思潮、美術(shù)教育。

3．掌握不同地域、國家主要歷史階段的經(jīng)典美術(shù)作品和世界重要美術(shù)流派及其主要藝術(shù)家、代表作品等方面知識；了解外國美術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)并對外國美術(shù)經(jīng)典作品進行鑒賞和評析。

（1）原始與古代美術(shù)：原始美術(shù)、古代兩河地區(qū)美術(shù)、古代埃及美術(shù)、古代希臘美術(shù)、古代羅馬美術(shù)。

（2）古代亞洲、非洲和拉丁美洲美術(shù)：印度美術(shù)、日本美術(shù)、古代非洲美術(shù)。

（3）歐洲中世紀及拜占庭美術(shù)：早期基督教美術(shù)、拜占庭美術(shù)、羅馬式美術(shù)、哥特式美術(shù)。

（4）歐洲文藝復興時期美術(shù)：意大利文藝復興時期美術(shù)、尼德蘭文藝復興時期美術(shù)、德國文藝復興時期美術(shù)、西班牙文藝復興時期美術(shù)、法國文藝復興時期美術(shù)。

（5）十七、十八世紀歐洲美術(shù)：十七、十八世紀意大利美術(shù)，十七世紀荷蘭美術(shù)，十七、十八世紀西班牙美術(shù)，十七、十八世紀法國美術(shù)。

（6）十九世紀歐洲美術(shù)：法國新古典主義美術(shù)，法國浪漫主義美術(shù)，法國批判現(xiàn)實主義美術(shù)，法國印象主義、新印象主義和后印象主義美術(shù)，十九世紀德國美術(shù)，十九世紀英國美術(shù)，十九世紀俄羅斯美術(shù)。

（7）現(xiàn)代美術(shù)：野獸派、立體派、表現(xiàn)主義、未來主義、抽象藝術(shù)、達達和超現(xiàn)實主義、墨西哥壁畫運動、抽象表現(xiàn)主義、波普藝術(shù)、觀念藝術(shù)、后現(xiàn)代主義。

4．初步了解福建具有代表性的民間美術(shù)及表現(xiàn)形式。

5．關(guān)注當今中外美術(shù)前沿時事。

（二）基本技能

掌握繪畫、設(shè)計、工藝、書法、雕塑等美術(shù)表現(xiàn)形式的基本知識與技法。

1．掌握素描、速寫、色彩等繪畫藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式與風格；運用明暗、色彩、光影、肌理等美術(shù)語言進行繪畫技法表現(xiàn)。

2．掌握中國畫、油畫、水彩、版畫、雕塑等美術(shù)表現(xiàn)形式的基本技法。

3．掌握平面設(shè)計的基本原理與構(gòu)成法則，運用平面構(gòu)成的基本元素進行視覺傳達設(shè)計。

4．掌握立體設(shè)計的基本原理與構(gòu)成法則。

5．懂得運用計算機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機采集圖文信息和圖像處理軟件的基本方法。

6．了解雕刻、編織、蠟染等工藝美術(shù)的藝術(shù)特征及簡單制作技能，利用媒材特性進行創(chuàng)意和設(shè)計。

（三）課程與教學論內(nèi)容

中學美術(shù)教學論：了解美術(shù)教學的基本理論和基本方法，具備初步的美術(shù)教學實踐能力。

1．認識美術(shù)教育的基本涵義，具有正確的美術(shù)教育觀。

2．了解中學美術(shù)教學的基本內(nèi)容。

3．掌握中學美術(shù)教學的基本方法與技能；了解教學設(shè)計的原理與方法；具備教學設(shè)計的編寫、教學案例的設(shè)計與分析能力。

4．了解中學生的身心發(fā)展規(guī)律及其與美術(shù)教學之間的聯(lián)系，正確認識師生關(guān)系在教學中的意義。

5．理解基本教學技能：導入技能、教學語言使用技能、提問技能、講解技能、板書和范畫技能、多媒體技術(shù)使用技能、課堂組織技能等。

美術(shù)課程標準：理解《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》、《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》，運用新課程理念指導教學行為。

1．理解中學美術(shù)課程的性質(zhì)、價值、基本理念、實施建議。

2．理解中學美術(shù)課程目標。

3．了解初中美術(shù)課程四個學習領(lǐng)域及第四學段的目標、學習活動建議、評價要點。

4．了解高中美術(shù)課程五個系列、九個模塊及其內(nèi)容標準。

5．理解《課程標準》中關(guān)于“教學與評價”和“課程資源的利用與開發(fā)”建議的要求，并運用于教學。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、技能創(chuàng)作題、綜合應(yīng)用題（含案例分析和教法應(yīng)用題）等。

2．內(nèi)容比例：美術(shù)學科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60﹪，中學美術(shù)學科課程與教學論內(nèi)容約占40﹪。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

六、考試準備

筆試時需帶水筆或鋼筆；創(chuàng)作題可用繪畫鉛筆或水筆等繪畫工具完成，不必帶色彩工具。

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