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網(wǎng)校開(kāi)發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語(yǔ)類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

一、考試大綱

1、 緒論：學(xué)前教育研究對(duì)象、學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展、學(xué)前教育學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)

2、 學(xué)前教育概述：教育與學(xué)前教育概念、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展、學(xué)前教育的基本要素、我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)及規(guī)章、學(xué)前教育的原則

3、兒童觀：兒童觀的含義、兒童觀的演變、現(xiàn)代科學(xué)兒童觀

4、學(xué)前教育課程：學(xué)前教育課程的概述、學(xué)前教育課程的理論、學(xué)前教育課程的編制原理、學(xué)前教育課程的目標(biāo)、內(nèi)容與組織、學(xué)前教育課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)

5、學(xué)前教育活動(dòng)：日?；顒?dòng)及其特點(diǎn)、日?；顒?dòng)功能、幼兒游戲及其特征、游戲的功能、游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)及其特點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)的功能、教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、其他活動(dòng)（節(jié)日活動(dòng)、外出活動(dòng)、親子活動(dòng)等定義及功能、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)）

6、學(xué)前教育銜接：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育兒童的意義、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育的任務(wù)、形式和內(nèi)容、學(xué)前教育與社區(qū)的關(guān)系及合作內(nèi)容和方法、幼小銜接及其意義、幼小銜接的內(nèi)容和方法、幼小銜接的注意事項(xiàng)

7、學(xué)前教師：幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)與作用、幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)、幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

8、學(xué)前教育典型方案：西方學(xué)前教育的典型方案、我國(guó)學(xué)前教育的典型方案

9、學(xué)前兒童心理發(fā)展概述

1、人的心理的實(shí)質(zhì)

2、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要因素，能結(jié)合實(shí)例分析

(1)遺傳因素和生理成熟對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響與作用

(2)環(huán)境和教育因素對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響與作用

10、學(xué)前兒童的注意、感知覺(jué)、記憶、想象、思維、語(yǔ)言、情感與情緒、意志、個(gè)性、社會(huì)性的概念及特點(diǎn)。

二、參考書(shū)目

1、鄭健成主編，朱家雄主審：《學(xué)前教育學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2013年版。

2、潘華主編：《學(xué)前教育學(xué)》，安徽教育出版社，2012年7月

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