易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語(yǔ)類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
| 部 門 | 崗 位 | 崗位類別 | 專業(yè)、方向 | 學(xué)歷學(xué)位及職稱 | 其他要求及說(shuō)明 | 人數(shù) | 備 注 |
| 電子科學(xué)系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化 | 教授或博士研究生 | 2 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 信息與通信工程 | 教授或博士研究生 | 2 | |||
| 服裝系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 工商管理學(xué) | 博士研究生 | 在服裝領(lǐng)域具有一定的科研基礎(chǔ)或?qū)嵺`研究經(jīng)歷 | 2 | |
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 服裝材料 | 教授或博士研究生 | 特別優(yōu)秀人才，待遇可面議 | 1 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 服裝設(shè)計(jì)與工程 | 教授或博士研究生 | 特別優(yōu)秀人才，待遇可面議 | 1 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 服裝信息智能 | 教授或博士研究生 | 1 | |||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 服裝表演 | 碩士研究生 | 30歲以下 | 1 | ||
| 化學(xué)工程系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 化工、化學(xué)、高分子材料 | 教授并博士研究生 | 重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)科帶頭人 | 2 | |
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 化工(化學(xué)工程、石油化工方向）、化學(xué)電化學(xué)（電池及材料方向），高分子材料、教學(xué)法 | 博士研究生 | 有海外學(xué)歷、985高校，企業(yè)研發(fā)或設(shè)計(jì)院工作經(jīng)歷者優(yōu)先 | 2 | ||
| 計(jì)算機(jī)科學(xué)系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（嵌入式）、軟件工程、電子商務(wù) | 博士研究生 | 6 | ||
| 經(jīng)濟(jì)管理系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理 | 博士研究生 | 本科學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)管理專業(yè) | 3 | |
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 審計(jì) | 博士研究生 | 本科學(xué)習(xí)審計(jì)或會(huì)計(jì)專業(yè) | 2 | ||
| 旅游系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 旅游管理 | 教授；博士研究生；碩士研究生并副教授 | 4 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 酒店管理 | 教授或博士研究生 | 1 | |||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 人文地理 | 教授或博士研究生 | 1 | |||
| 美術(shù)系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 美術(shù)或設(shè)計(jì)史論 | 博士研究生 | 有行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 | 1 | |
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 陳設(shè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 碩士研究生或碩士并中級(jí)職稱及以上 | 有行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 | 3 | 其中2人為合同制專任教師 | |
| 數(shù)學(xué)系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息管理學(xué)、軟件設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等專業(yè)，研究方向不限（研究成果好） | 教授或博士研究生 | 6 | ||
| 生命科學(xué)系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 生物化學(xué)與分子生物學(xué)（生物資源天然產(chǎn)物研究與開發(fā)、光生物學(xué)研究及應(yīng)用） | 博士研究生 | 2 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 生物化學(xué)與分子生物學(xué)（生物資源天然產(chǎn)物研究與開發(fā)） | 教授 | 學(xué)科帶頭人 | 1 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 園林（園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)） | 博士研究生 | 2 | |||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 園林（園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)） | 碩士研究生 | 本科為園林專業(yè) | 2 | 合同制專任教師 | |
| 體育系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 體育教學(xué)與訓(xùn)練學(xué) | 教授并博士研究生 | 取得較高水平研究成果，在本專業(yè)領(lǐng)域有一定影響力 | 1 | |
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 體育教育訓(xùn)練學(xué)及相關(guān)學(xué)科 | 博士研究生 | 本科是體育術(shù)科專業(yè)畢業(yè) | 1 | ||
| 建筑與土木工程系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 土木工程 | 博士研究生 | 本科專業(yè)的方向與招聘方向一致 | 2 | |
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 建筑學(xué) | 博士研究生 | 本科專業(yè)的方向與招聘方向一致 | 2 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 工商管理 | 博士研究生 | 本科專業(yè)的方向與招聘方向一致 | 2 | ||
| 外語(yǔ)系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 日語(yǔ) | 教授或博士研究生 | 1 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 英語(yǔ) | 博士研究生 | 2 | |||
| 中文系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 古代文學(xué) | 博士研究生 | 科研成果比較突出 | 1 | |
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 古代漢語(yǔ) | 博士研究生 | 有書法特長(zhǎng)者優(yōu)先 | 1 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法 | 碩士研究生并副高 | 有中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 | 1 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 廣播電視學(xué)或新聞學(xué) | 碩士研究生并副高 | 新媒體方向或有攝影經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 | 1 | ||
| 政治法律系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 知識(shí)產(chǎn)權(quán) | 博士研究生 | 1 | ||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 行政管理/政治學(xué) | 博士研究生 | 1 | |||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 世界史 | 博士研究生 | 1 | |||
| 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 社會(huì)工作 | 博士研究生 | 2 | |||
| 教育科學(xué)系 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 美術(shù)學(xué)(手工制作方向) | 碩士研究生及以上 | 有海外留學(xué)背景優(yōu)先 | 1 | |
| 教育技術(shù)中心 | 教學(xué)科研 | 專業(yè)技術(shù) | 教育技術(shù)專業(yè)、信息技術(shù)教育或數(shù)字教育媒體方向 | 博士研究生 | 3 | ||
| 行政部門 | 行政管理 | 管理人員 | 不限 | 博士研究生 | 6 | ||
| 合 計(jì) | 78 | ||||||
| 說(shuō)明：1、年齡要求：教授（正高）45歲以下，副教授（副高）、博士40歲以下，碩士研究生35歲及以下，有特別規(guī)定的，以招聘計(jì)劃中列具的崗位條件為準(zhǔn)；2、同等條件下有海外學(xué)習(xí)、研修及工作實(shí)踐經(jīng)歷者優(yōu)先錄用。 | |||||||
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