易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了!
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
根據(jù)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的意見》(巖委〔2012〕141號)精神和巖教綜〔2013〕156號、巖教綜〔2014〕187號精神,結(jié)合我市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀,制定本工作室工作方案。
一、工作室指導(dǎo)思想
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010年—2020年》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》“教育教學(xué)改革是職業(yè)教育改革的核心,是實現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)”,“深化人才培養(yǎng)模式改革,更新教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng),全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以科研興教、科研興校和科研強(qiáng)師為基本理念,以教科研成果為名師工作室存在的理由和發(fā)展的目標(biāo),發(fā)揮名師工作室在職業(yè)教育教學(xué)科研方面的示范、指導(dǎo)、輻射和引領(lǐng)作用,探索教師教科研合作互動的新機(jī)制和工作室的科學(xué)運(yùn)營模式,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型職業(yè)教育研究教科研團(tuán)隊。推動龍巖市職業(yè)教育改革發(fā)展的重要突破口和有效手段,為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,有效提高教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作定位及目標(biāo)
本著“研究、提升、培養(yǎng)、創(chuàng)新”的工作理念,以營造研究氛圍,提升研究水平,鍛造教學(xué)精品,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用為目標(biāo),打造一支師德高尚,理論積淀深厚,教學(xué)業(yè)務(wù)精湛,創(chuàng)新意識強(qiáng),敢于實踐探索,甘于奉獻(xiàn)的名師團(tuán)隊,把工作室建設(shè)成名師成長的搖籃,創(chuàng)新問題研究的中心,優(yōu)質(zhì)資源整合的基地,優(yōu)秀成果展示的平臺。
1、建成一個中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)研究團(tuán)隊,引領(lǐng)龍巖市中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)
組織形成名師工作室的骨干隊伍,形成學(xué)習(xí)、研究、工作的中心群體,使之教研水平、教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)、實訓(xùn)實習(xí)達(dá)到一個新的水平,并協(xié)助工作室為我市中職畜牧獸醫(yī)教師隊伍建設(shè)起到積極引領(lǐng)作用,力求形成在福建省有較高師資水平的群體。
2、做好一個課題,形成中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)可操作化項目體系
即“中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)基于工作過程導(dǎo)向的課程體系開發(fā)與實踐研究”(見附件),引領(lǐng)教師圍繞“活力課堂”總要求,走學(xué)習(xí)研究、基于工作過程導(dǎo)向課堂實踐、結(jié)果總結(jié)、交流分享、提煉觀點(diǎn)方法之路,力爭在2~3年時間內(nèi),改變教師課堂教學(xué)行為,形成教學(xué)實踐的研究成果。
3、組建一個網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)開放式交流,使研究成果輻射福建
“名師工作室”要有所作為,必須有一個可以常態(tài)下交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。我們將建立“張?zhí)K強(qiáng)名師工作室”網(wǎng)絡(luò)平臺,完善其項目,豐富其內(nèi)容,供工作室成員學(xué)習(xí)、交流和研討。
以龍巖農(nóng)校校園網(wǎng)為依托,建立面向龍巖市的FTP資源庫,把學(xué)科資源(優(yōu)質(zhì)課、講座稿、教案、物理教學(xué)視頻資源、試題集)放入其中,供全體教師學(xué)習(xí)使用。
三、工作室的研究思路、教師培養(yǎng)目標(biāo) 、主要工作措施方法、工作方式和預(yù)期成果
1、研究思路:
以研究為主線,以研培結(jié)合為途徑,以“中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)基于工作過程導(dǎo)向的課程體系開發(fā)與實踐研究”為課題,提升能力,形成合力,教師專業(yè)發(fā)展、研究水平取得新突破,共享“名師工作室”資源,凸顯“名師工作室”示范、帶動、輻射作用。
⑴ 抓好理念提升
第一層面,本工作室導(dǎo)師張?zhí)K強(qiáng)。工作室要回顧、整理名師的成長過程,反思、總結(jié)名師的成長歷程,展示名師的成長軌跡。通過工作室工作,名師有了更廣闊的工作平臺,要有更高的奮斗目標(biāo),進(jìn)一步提高名師的專業(yè)素質(zhì),同時提升名師先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)。
第二層面,本工作室各成員。通過工作室工作,成員有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,有了更貼近實際的學(xué)習(xí)平臺,從而教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高,教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提升,在繼承和發(fā)揚(yáng)名師精神的同時培養(yǎng)自己有個性的教學(xué)風(fēng)格;
第三層面,全市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師。第一,把工作室最新的學(xué)習(xí)材料、研究成果通過講座與下發(fā)學(xué)習(xí)材料的方式,與全市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師分享,提升全市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師的教學(xué)理念。第二,送教下鄉(xiāng),通過三年的努力,影響提升學(xué)校在全市的知名度,促進(jìn)龍巖市畜牧業(yè)發(fā)展水平。
(2) 做好課題
抓好一個課題——這是工作室的抓手,也是課改的方向。我們確立 “中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)基于工作過程導(dǎo)向的課程體系開發(fā)與實踐研究”為本工作室研究的課題(見附件)。明確研討方向、內(nèi)容和目標(biāo),以此為契機(jī),帶動、促動、推動名師工作室的建設(shè)和發(fā)展,做好工作室示范和推動作用。
(3)建好研究體系
工作室成員的核心網(wǎng)絡(luò):著力打造一支素質(zhì)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、肯干能干、勇于創(chuàng)新的骨干隊伍,為名師工作室提供智力支撐、研訓(xùn)指導(dǎo)和活動保障。核心成員定時開展研討,平時分工指導(dǎo)學(xué)校的研討工作。
充分利用工作室的影響,共享工作室的資源,發(fā)揮工作室的輻射功能。
2、教師培養(yǎng)目標(biāo)
(1) 成為學(xué)習(xí)型教師
通過參加本名師工作室組織的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí),工作室教師有較深的理論積淀,能解讀相關(guān)教育教學(xué)理論并形成自己的見解,將新課程理念內(nèi)化為教學(xué)行為,運(yùn)用到教學(xué)實踐中。
(2) 成為特色型教師
通過參與本名師工作室的教學(xué)研究活動,幫助教師挖掘自身優(yōu)勢,發(fā)揮自身的個性特長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。確定自己的教學(xué)專題,能獨(dú)立進(jìn)行高水平的教學(xué)設(shè)計,能承擔(dān)龍巖市送課下鄉(xiāng)的教學(xué)任務(wù)。
(3)成為研究型教師
名師工作室的教師能夠進(jìn)行教學(xué)專題或科研課題的研究,能撰寫較高水平的研究報告。三年內(nèi)承擔(dān)或參與一項省級或省級以上的科研課題。每年在有影響的省級或省級以上刊物上發(fā)表一篇論文。
(4)成為有影響的名師
名師工作室的教師經(jīng)過三年的積淀、研究和提升,在教學(xué)和科研水平等有大幅度的提升,在理論、教學(xué)和科研等方面就有較強(qiáng)的指導(dǎo)能力和較高的造詣,在省內(nèi)畜牧獸醫(yī)行業(yè)有較高的知名度,在國內(nèi)有一定的影響。
2.學(xué)科發(fā)展目標(biāo)
(1)打造一個具有較強(qiáng)的研究和合作能力、在國內(nèi)有一定知名度的名師團(tuán)隊,形成一個引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展的研究中心。
(2)構(gòu)建一個集教學(xué)、科研為一體的培訓(xùn)體系,形成一個規(guī)范、系統(tǒng)的培訓(xùn)中心,促進(jìn)畜牧獸醫(yī)教師的專業(yè)化發(fā)展。
(3)建立一個集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫,形成一個功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò)。
4、主要工作措施
1、制訂發(fā)展規(guī)劃,實行目標(biāo)管理。制訂工作室三年發(fā)展規(guī)劃和工作室成員的成長規(guī)劃;同時根據(jù)成員的特點(diǎn)和研究狀況,將教科研課題研究、發(fā)表論文的數(shù)量和發(fā)表期刊的檔次等科研成果指標(biāo)量化分解到個人,作為科研成果目標(biāo),做到目標(biāo)明確,考核有據(jù)。
2、建立規(guī)章制度,創(chuàng)新運(yùn)營模式。加強(qiáng)工作室的工作規(guī)范化建設(shè),研究激勵機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)督功能,優(yōu)化評價體系,加強(qiáng)過程管理,總結(jié)工作經(jīng)驗,力求探索出適合個人和工作室發(fā)展的有特色的運(yùn)營模式。
3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,實施資源共享。盡快建立物理教學(xué)和職業(yè)教育研究網(wǎng)頁,合理設(shè)置網(wǎng)頁欄目,收集教育信息和整理科研文獻(xiàn),建立共享資源庫。同時通過EMAIL、QQ、博客、網(wǎng)頁等平臺進(jìn)行交流,積極推進(jìn)教學(xué)和職業(yè)教育研究。
4、匯聚名師資源,建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊。本工作室將以開放的姿態(tài)吸納名師,形成人才高地,開展合作科研;工作中盡可能明確師徒關(guān)系,形成幫扶梯隊,利用榜樣示范,依靠實踐提高成員的教科研水平。同時加強(qiáng)工作室之間橫向聯(lián)系,著力提升團(tuán)隊的整體實力。
5、立足教學(xué)改革,拓展校本研究。本工作室將圍繞學(xué)校中心工作,積極參與學(xué)科建設(shè)和課程改革,創(chuàng)造條件,承辦或協(xié)辦教科研專項工作,提高服務(wù)教育教學(xué)的能力和水平,力爭在校本教材的編寫和校本研究上有大的突破。
6、營造科研氛圍,關(guān)注科研成果。教科研成果是本工作室的立室之本,也是本工作室追求之目標(biāo)。本工作室將積極開展科研活動,積極組織課題申報;重視提高論文發(fā)表的數(shù)量,提升論文發(fā)表的檔次;積極參與各種教科研成果的評比,提升獲獎的檔次和名次。
7、加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律,遵守科研道德。本工作室將高舉端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、杜絕學(xué)術(shù)不端行為的大旗,自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,按照貢獻(xiàn)大小決定署名的先后順序,不貪他人的成果為己有,守住科研道德的基本底線。
5、工作方式
1.個人自主研習(xí)與團(tuán)隊合作研修相結(jié)合。
2.理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
6、預(yù)期成果:
(1)工作室成員的教育教學(xué)素養(yǎng)明顯提高。
(2)完成課題建設(shè)。
(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下,提供具有鮮明特點(diǎn)的活力課堂模式。
(4)階段性開設(shè)展示課、研討課,匯報研究成果。
(5)各有關(guān)成員的論文在國家級、省級雜志上發(fā)表20余篇左右。
(6)開展送教下鄉(xiāng)50次以上。
四、具體工作規(guī)劃
第一階段(2014年11月——2015年4月)組建命名、學(xué)習(xí)提高階段
第二階段(2015年4月——2016年6月)研究、培訓(xùn)、活動階段
第三階段(2016年6月——2017年10月)總結(jié)評價、成果展示階段
五、需要的保障和支持:
1、組織保障:由龍巖市學(xué)科帶頭人張?zhí)K強(qiáng)主持本工作室的工作。
2、制度保障:依照研究方案和計劃,制定每學(xué)年每學(xué)期的工作計劃,階段性的匯報交流課題研究的狀況,定時定點(diǎn)定人開展研討活動。
3、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校要補(bǔ)充支持工作室成員外出學(xué)習(xí)、研究和獎勵的經(jīng)費(fèi),保證工作室工作正常實施。
4、激勵機(jī)制:在工作室工作期間,對主動承擔(dān)研究內(nèi)容并有明顯成績的人員,結(jié)合教育部門,給予獎勵。
2014-12-01
附:張?zhí)K強(qiáng)簡介
工作室負(fù)責(zé)人張?zhí)K強(qiáng):男,高級講師,全國優(yōu)秀教師、福建省特級教師、福建省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、龍巖市杰出人民教師、龍巖市首批“名師”,龍巖市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、 龍巖市首屆優(yōu)秀教育人才,龍巖市省級教育改革試點(diǎn)工作專家咨詢指導(dǎo)小組(職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn))專家成員,同時兼任福建省豬傳染病防制委員會理事、福建省畜牧獸醫(yī)專家組成員、龍巖市科技特派員、龍巖市城市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、龍巖市優(yōu)秀人才服務(wù)超市農(nóng)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)付團(tuán)長、畜牧水產(chǎn)專家服務(wù)隊隊長、龍巖學(xué)院動物生命科學(xué)學(xué)院兼職教授及數(shù)十家規(guī)模養(yǎng)殖場和龍巖市生豬產(chǎn)業(yè)協(xié)會的技術(shù)顧問等職。
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