2014年龍巖中職學校唐玉泰名師工作室工作方案
來源:龍巖教育 閱讀:2087 次 日期:2014-12-17 10:25:44
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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓輔導。

一、指導方針:以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指針,學習貫徹十八大精神,堅持立德樹人,全面貫徹落實社會主義核心價值觀,努力工作,團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新,積極做好德育課題研究開發(fā)工作,提高全市職業(yè)學校德育教育教學研究水平,提高德育教育教學實效。同時,做好德育中青年老師的傳幫帶工作,提升他們的專業(yè)水平和技能,促進他們在專業(yè)的道路上快速健康成長,早日成為德育骨干教師。

二、工作目標及措施

1、成立德育課題研究管理小組,為課題開發(fā)研究推廣提供組織保障。經(jīng)協(xié)商,成立了以唐玉泰校長為組長,以鐘曉虹、陳權(quán)光為副組長以及六個成員組成的課題研究管理小組,負責對名師工作室課題的研究開發(fā)推廣工作。

2、討論確定德育名師工作室課題及子課題名稱,確定安排子課題負責人,制定課題研究方案, 及時做好課題材料準備工作,報送上級有關(guān)部門審批立項。 經(jīng)過反復(fù)思考討論,確定名師工作室的課題是“中職學校德育評價機制研究”,下分六個子課題,分別為“中職學校德育課堂評價制度研究”;“中職學校其它學科德育滲透制度研究”;“中職學校日常管理德育評價制度研究”;“中職學校學生頂崗實習德育評價制度研究”;“社會及家庭對中職學校德育評價制度研究”;“上級行政部門對中職學校德育評價機制研究”。每個課題分別安排一個名師負責。

3、設(shè)立名師工作室定期會話交流制度,每學期工作室主要成員至少碰頭二次,溝通信息,交流思想,介紹經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,破解難題,提升本市職業(yè)教育德育管理水平,提高職業(yè)學校德育工作實效。

4、配合上級有關(guān)部門,制定和完善本市職業(yè)學校中青年德育老師培養(yǎng)制度,促進中青年骨干教師專業(yè)健康成長,從而帶動本校本市德育教育教學活動的順利開展,普遍提高德育教育教學水平。

5、制定兄弟學校間的教育教研交流活動制度,交流經(jīng)驗,互通有無,提高德育科研水平和教育教學水平,每學期至少舉辦一次此類活動。

6、投資創(chuàng)建德育名師工作室網(wǎng)站,及時傳送國內(nèi)外教育科研動態(tài)和信息,通過互動方式,介紹德育工作先進經(jīng)驗,發(fā)表論文,實現(xiàn)資源共享,交流思想和心得,提出教育教學及日常生活中遇到的難題或困惑,化解問題,提高思想修養(yǎng),提升教育教育教學智慧和水平。

7、配合市教育學會,每學年舉辦一次中職學校德育論文研討會,設(shè)立若干獎項,評出優(yōu)秀論文,給予一定的獎勵,并在條件可能的情況下,匯編論文集,或推薦到有關(guān)報刊發(fā)表。從而有利于活躍全市德育科研氛圍,提高全市德育教育科研水平。

8、每學年至少舉辦一次德育專題報告會。

9、三年內(nèi)完成一到二個專題錄像片。

三、時間安排

1、2013年8月前完成名師工作室領(lǐng)銜人的申報審批工作,以及名師工作室課題的申報立項審批工作。

2、2015年4月底前完成名師工作室網(wǎng)站建立工作,使網(wǎng)站能正常運作。

3、2015年7月前,完成德育課題研究的第一階段的研究,配合市教育局、市教育學會舉辦中職學校德育論文評選工作。

4、2016年7月前,完成德育課題研究的中期研究工作,配合市教育局、市教育學會舉辦中職學校德育論文評選工作。

5、2017年7月前完成德育課題研究的總結(jié)工作,寫好結(jié)題報告和相關(guān)論文,報送市教育局審批結(jié)題;配合市教育局、市教育學會舉辦中職學校德育論文評選工作。

6、2017年9月前,完成一到二個德育專題錄像片。

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