俗話說(shuō)“千里之行始于足下”。英語(yǔ)書面表達(dá)能力的形成不是一日之功，必須從平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)一

點(diǎn)一滴抓起，持之以恒。

一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文在內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面應(yīng)是一個(gè)統(tǒng)一體，任何一方面的欠缺都會(huì)直接影響到作文

的質(zhì)量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實(shí)而經(jīng)常出現(xiàn)名詞不變復(fù)數(shù)

、第三人稱單數(shù)不加s，前后不一致，以及時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、句子完整性等方面的錯(cuò)誤。

1.審題不清

如2004年中考作文要求寫一項(xiàng)最喜歡的課外活動(dòng)，有些考生將作文的主題定位為“我最喜歡的活動(dòng)

”，偏離了“一項(xiàng)、課外活動(dòng)”這一主題。依據(jù)作文的評(píng)分原則，若文章內(nèi)容不切題，則不管語(yǔ)言如何

規(guī)范、用詞如何準(zhǔn)確，都會(huì)被判為零分。

2.拼寫錯(cuò)誤

拼寫是考生應(yīng)該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯(cuò)誤。有拼寫錯(cuò)

誤的作文肯定會(huì)被酌情扣分，而且有大量拼寫錯(cuò)誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語(yǔ)言基本功差，同時(shí)也直接影

響內(nèi)容的表達(dá)，通常會(huì)降低作文的檔次。

3.名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題：

誤Myfatherandmymotherisallteacher.

正Myfatherandmymotherarebothteachers.

4.缺少動(dòng)詞

在漢語(yǔ)中沒(méi)有動(dòng)詞的句子是允許的，但英語(yǔ)中每個(gè)完整的句子都必須有動(dòng)詞來(lái)構(gòu)成，如：“我累了

?！边@個(gè)句子沒(méi)有動(dòng)詞作謂語(yǔ)，而用形容詞，但英語(yǔ)形容詞不能作謂語(yǔ)，一定要寫成：I‘mtired.

誤IhappyIcancometoBeijingZoo.

正IamhappyIcancometoBeijingZoo.

誤Theapplescheap.I’lltakesome.

正Theapplesarecheap.I‘lltakesome.

5.缺少介詞、冠詞等

還有一些考生因?yàn)闆](méi)有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語(yǔ)言習(xí)慣的不同，也會(huì)出現(xiàn)明

顯的錯(cuò)誤，造成丟分現(xiàn)象。

誤Becauseheavyrainwecan’tholdthesportsmeeting.

正Becauseoftheheavyrainwecan‘tholdthesportsmeeting.

6.代詞的誤用

英語(yǔ)中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語(yǔ)中沒(méi)有主格和賓格、形

容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分；此外漢語(yǔ)中很多時(shí)候不用物主代詞，而英語(yǔ)中物主代詞是不可

省略的，代詞的誤用是考生最容易發(fā)生的錯(cuò)誤。

誤ImotherandIwenttotheshoptobuyapresentforIfather.

正MymotherandIwenttotheshoptobuyapresentformyfather.

7.句子不完整

有的考生因?yàn)閷?duì)句子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)模糊，所以出現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象，這也是造成失分的原因之一。

誤Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.Forexample，myfriendinhig

hschool.

(這段文章的第二句話沒(méi)有動(dòng)詞，他不能獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)句子。這是一個(gè)非常常見(jiàn)的錯(cuò)誤，修改的方

法是將兩個(gè)句子連接起來(lái)。)

正Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege，forexample，myfriendinhig

hschool.

8.前后不一致

所謂不一致，包括數(shù)的不一致、時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致、主謂不一致等.

例1.Whenonehaveknowledge，hecandowhathewanttodo.

(人一旦有了知識(shí)，他就能想干什么就干什么.)

剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應(yīng)改為has；同理，want應(yīng)改為wants。本句是典型的主

謂不一致.

改為Whenonehasknowledge，hecandowhathewants(todo)

9.時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的搭配錯(cuò)誤

漢語(yǔ)動(dòng)詞無(wú)時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，而對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這些都至關(guān)重要。例：

誤WhenIgettothestationthetrainleave.

正WhenIgottothestationthetrainhadleft.

10.綜合性錯(cuò)誤

綜合性錯(cuò)誤是指單詞的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。

這些都是靠考生平時(shí)知識(shí)的積累，所以考生應(yīng)該從平時(shí)練習(xí)出發(fā)，每天堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記，多讀適合自己

英語(yǔ)水平的原版著作，提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。

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