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剛開始接觸雅思考試的考生，常常會出現(xiàn)面對提問無言以對的境況；雖然考生知道需要回答問題，可往往只說一個單詞就算是對問題的回答了。這種考生往往被戲稱為“口蹦單詞”族。目前，只能“口蹦單詞”已經(jīng)成為阻礙學(xué)生取得滿意成績的主要障礙之一，專家將在本文中分析這個問題并提出解決方案。

一、問題成因

教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)“口蹦單詞”現(xiàn)象的成因主要有二點(diǎn)。一是學(xué)生基礎(chǔ)很差，除了個別單詞之外確實(shí)說不出什么別的話來，但這種情況并不多見。對于此種問題，最好的解決辦法是惡補(bǔ)基礎(chǔ)?？梢詮摹缎赂拍钣⒄Z》等經(jīng)典英語教材中選擇短文進(jìn)行背誦，培養(yǎng)語感，以便為以后的學(xué)習(xí)打下較為牢固的基礎(chǔ)。

但是大多數(shù)只能“口蹦單詞”的學(xué)生英語基礎(chǔ)都還不錯，因此問題的產(chǎn)生主要是由于學(xué)生對雅思考試并沒有足夠的理解。如果考生能順利通過畏懼心理關(guān)、苛求完美關(guān)、實(shí)際操作關(guān)三大難關(guān)，“口蹦單詞”族必將成為雅思考場上的高手。

二、解決方案：過三關(guān)

第一關(guān)：畏懼心理關(guān)

參加雅思考試的學(xué)生大都對口語考試有著畏懼心理。有些學(xué)生是因?yàn)楸旧砘A(chǔ)就很普通，加上道聽途說，認(rèn)為雅思考試很難；而有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則因?yàn)檫^去雖然學(xué)了很久英語，但很少練習(xí)口語，因此對口語有著很強(qiáng)的畏懼心理。因此，解決“口蹦單詞”問題的第一關(guān)就是要打破學(xué)生對口語考試的畏懼心理。

筆者在教學(xué)過程中，通常讓學(xué)生聽或看過去學(xué)生練習(xí)口語的音頻或視頻，視頻可以在網(wǎng)上看到，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到雅思口語不過如此而已。大多數(shù)情況下，學(xué)生們在聽到或者看到跟他們一樣的學(xué)生說出來的口語后，畏懼心理就自然解除，也就敢開口多說一些，部分學(xué)生的“口蹦單詞”問題在這里就解決了。

第二關(guān)：苛求完美關(guān)

但更多的學(xué)生依然對口語考試的要求有些偏差認(rèn)識，總希望做到完美，因此不敢開口說，繼續(xù)頑固的堅(jiān)持著“口蹦單詞”的道路。解決這個問題的最好方法，是在教師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生研究雅思口語的評分標(biāo)準(zhǔn)。

就以口語6分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)為例。 雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)的public version中的標(biāo)準(zhǔn)如下：

•uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility

•may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems

讀者如果注意到其中用黑體字突出的部分（limited和frequent mistakes顯然都不是什么好詞），就可以明確知道，口語中語法項(xiàng)目的6分標(biāo)準(zhǔn)，不但不要求學(xué)生說出完美的句子，甚至容忍考生犯較多的錯誤。

即使是口語7分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)，也是容許學(xué)生犯錯的。Public version中給出的標(biāo)準(zhǔn)如下：

•uses a range of complex structures with some flexibility

•frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist

讀者應(yīng)該能繼續(xù)注意到黑體字突出的部分?？谡Z能得7分已經(jīng)是較為流利的使用者了，但評分標(biāo)準(zhǔn)依然明確的表示，考生可以犯錯。

由以上可見，雅思口語并不需要學(xué)生把英語學(xué)到完美的地步；事實(shí)上，只需要足夠好的程度即可（不需要“the best”，只需“good enough”即可）。學(xué)生明確這一點(diǎn)后，會有更多的學(xué)生勇敢的突破只能“口蹦單詞”的心理障礙，勇敢的開始說英語。

第三關(guān)：實(shí)際操作關(guān)

過完前面兩關(guān)，大多數(shù)學(xué)生對口語考試已經(jīng)有一定的信心和認(rèn)識了，也會有很多學(xué)生躍躍欲試，想要在口語問題上大顯身手。但這個時候，實(shí)際操作層面的困難，會使得許多學(xué)生望而卻步，又回到了只敢“口蹦單詞”的老路。

為解決此問題，總結(jié)了兩大主要方法，突破實(shí)際操作的瓶頸。

一是幫助學(xué)生養(yǎng)成活用詞組和句子的習(xí)慣。受傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法影響，考生往往盲目的只背單詞，這對提高口語是沒有好處的。學(xué)生應(yīng)以詞組為基本單位，說話時盡量把上課或課外學(xué)到的詞組應(yīng)用進(jìn)去；或者直接把學(xué)來的好詞好句用到說話中，這樣才能不斷提高個人的表達(dá)能力，在考試中取得好成績。

二是靈活使用雅思聽力真題中的tape script。聽力的tape script中往往包含很多有用的詞組和句子，可供學(xué)生應(yīng)用。更重要的是，在聽聽力tape script的同時，如果考生對聽到的詞組和句子進(jìn)行模仿練習(xí)，能有效改善學(xué)生的發(fā)音。

以上就是筆者對雅思考試中時常出現(xiàn)的“口蹦單詞”現(xiàn)象的分析和解決方法，希望對廣大參加雅思考試的考生有所裨益。

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