易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！

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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

為社會廣泛關(guān)注的浙江省高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，日前經(jīng)省政府批準(zhǔn)，9月19日上午正式向社會公布。試點(diǎn)改革將從2014年秋季入學(xué)的高中新生開始，至2017年全面實(shí)施。試點(diǎn)方案認(rèn)真貫徹黨的十八屆三中全會《決定》、國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》精神，從浙江教育改革和發(fā)展實(shí)際出發(fā)，彰顯選擇性教育理念，對改革高考招生制度進(jìn)行了多方面探索。

關(guān)鍵詞：多元選拔

——確定四類各具特色的考試招生模式

統(tǒng)一高考招生是本次高考招生改革的重點(diǎn)。考試不再分文理，實(shí)行統(tǒng)一高考與高中學(xué)考、必考與選考相結(jié)合?？荚嚳颇糠直乜伎颇亢瓦x考科目，必考科目為語文、數(shù)學(xué)和外語，選考科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等7門高中學(xué)考科目中自主選擇3門。語文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行。外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對象限于當(dāng)年高考考生；1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進(jìn)行。外語和選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用其中1次成績。

錄取不分批次，實(shí)行“專業(yè)+學(xué)校”志愿，按專業(yè)平行投檔；高校確定專業(yè)（類）選考科目范圍和其他選拔條件，擇優(yōu)錄取。

高職提前招生，普高學(xué)生以高中學(xué)考成績、中職學(xué)生以全省統(tǒng)一組織的職業(yè)技能考試成績作為選拔基本依據(jù)，高校對考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行綜合評價(jià)，擇優(yōu)錄取。實(shí)行一檔多投，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和高校雙向選擇。

單獨(dú)考試招生為適應(yīng)中職教學(xué)特點(diǎn)和中職學(xué)生成長需要、面向中職學(xué)校考生而專門設(shè)計(jì)。全省統(tǒng)一組織，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”單獨(dú)考試、按專業(yè)平行投檔、擇優(yōu)錄取。考生需參加職業(yè)技能考試，可在17個(gè)職業(yè)技能考試大類中自主選擇1-2個(gè)類別；同一大類考生可參加2次考試，成績2年有效；各職業(yè)技能類別考試分理論知識和技能操作兩部分，職業(yè)素養(yǎng)基本要求體現(xiàn)在其中。

深化三位一體招生改革，為綜合素質(zhì)有優(yōu)勢、學(xué)有專長的考生提供施展平臺。這項(xiàng)改革2011年即在我省率先實(shí)施，高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和高校綜合素質(zhì)評價(jià)成績按比例合成綜合成績，擇優(yōu)錄??；高校測試評價(jià)側(cè)重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及學(xué)科性向、專業(yè)潛質(zhì)等。

關(guān)鍵詞：自主選擇

——擴(kuò)大學(xué)生學(xué)校雙向選擇權(quán)

改革著力彰顯選擇性教育理念，強(qiáng)調(diào)把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生和學(xué)校，旨在實(shí)現(xiàn)從選課到選考的推進(jìn)，并通過擴(kuò)大學(xué)生和學(xué)校的雙向選擇，使招生公平從已有的程序公平、機(jī)會公平進(jìn)一步走向內(nèi)容公平。

考生既可在不同模式高考招生中自主選擇，又可在統(tǒng)一高考中自主選擇選考科目、考試時(shí)間和選報(bào)專業(yè)平行志愿，高職提前招生同時(shí)被多所高校擬錄取的考生，可自主選擇確認(rèn)1所錄取高校。把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能；有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)專業(yè)性向，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)及發(fā)展方向；同時(shí)，也有助于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)，分散考試壓力，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

高校研究確定相關(guān)考試招生條件要求，包括考試招生模式選擇、選考科目要求、綜合素質(zhì)和中學(xué)階段成長記錄使用等，以及三位一體招生、高職提前招生的綜合素質(zhì)測試內(nèi)容和方式。把更多的選擇權(quán)交給高校，有助于高校選拔適合自身培養(yǎng)要求的學(xué)生，有助于高校及學(xué)科專業(yè)辦出特色，實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多樣科目

——半數(shù)科目可選考，多數(shù)科目給兩次機(jī)會

統(tǒng)一高考招生共6門科目，其中3門由學(xué)生從高中統(tǒng)一學(xué)考科目中自主選擇。考生在選報(bào)“專業(yè)+學(xué)?！逼叫兄驹笗r(shí)，選考科目只要與高校選考科目有1門一致即可。

統(tǒng)一高考招生考生總成績滿分750分，其中語數(shù)外每門滿分150分，按得分計(jì)入。選考科目按等級賦分，每門滿分100分，以高中學(xué)考成績合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級，每個(gè)等級分差為3分，起點(diǎn)賦分40分。語文、數(shù)學(xué)考試成績當(dāng)次有效，外語和選考科目成績2年有效，并由考生自主選用1次成績。多數(shù)科目考試機(jī)會增加到2次，可有效降低學(xué)生應(yīng)考心理負(fù)擔(dān)，使一次考試的重要性降低，一考定終身得到弱化。

單獨(dú)考試招生，全省統(tǒng)一考試科目設(shè)置為“語文、數(shù)學(xué)+職業(yè)技能”。除涉外類等專業(yè)按學(xué)校要求需參加英語考試外，外語科目不作統(tǒng)一要求。

關(guān)鍵詞：綜合評價(jià)

——評價(jià)從單一向綜合轉(zhuǎn)變

為解決統(tǒng)一高考選拔評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方式相對單一，學(xué)生和學(xué)校選擇空間較小，一考定終身等問題，推進(jìn)素質(zhì)教育，試點(diǎn)方案十分重視高考招生改革與普通高中課程改革、高校教學(xué)改革相銜接。

統(tǒng)一高考招生實(shí)行高考與高中學(xué)考、必考與選考相結(jié)合，高職提前招生實(shí)行高中學(xué)考或職業(yè)技能與綜合素質(zhì)相結(jié)合，單獨(dú)考試招生實(shí)行文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合；三位一體招生實(shí)行統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合。四類考試招生模式均強(qiáng)調(diào)評價(jià)選拔的綜合性，由此推進(jìn)人才評價(jià)從單一向綜合轉(zhuǎn)變。其中，中學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)，客觀記錄學(xué)生德智體美全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展情況，由高校依據(jù)《方案》規(guī)定的原則事先選擇確定在不同考試招生模式中的使用辦法。

關(guān)鍵詞：有序推進(jìn)

——漸次實(shí)施，分步到位

試點(diǎn)方案規(guī)定的各項(xiàng)改革試點(diǎn)內(nèi)容和要求，將從2014年秋季入學(xué)的高中學(xué)生開始，分年逐步實(shí)施。2014年啟動職業(yè)技能考試，先實(shí)施9類，全部17個(gè)大類分三年完成。2015年10月開始實(shí)施選考科目多次考試。2016年10月開始實(shí)施外語科目多次考試。2017年開始全面實(shí)施高?？荚囌猩贫染C合改革。

關(guān)鍵詞：確保公平

——全面監(jiān)管，陽光招生

以制度保障公平。進(jìn)一步完善工作管理目標(biāo)責(zé)任制、剛性計(jì)劃管理制度，考試全部實(shí)行全面監(jiān)控、全程錄像。高校組織的綜合素質(zhì)測試嚴(yán)格實(shí)施考生與考場、考官隨機(jī)匹配、利益相關(guān)人員回避和全程監(jiān)控錄像等制度。

以公開促進(jìn)公平。深入實(shí)施陽光工程，政策制訂傾聽民意，政策形成廣而告之，政策實(shí)施規(guī)范透明，招生政策、招生計(jì)劃、招生章程、錄取程序、投檔分?jǐn)?shù)線等全面向社會公開。政策加分考生、特殊類型考生名單多級審核、多級公示，確?？荚囌猩淘陉柟庀逻\(yùn)行。

以監(jiān)督維護(hù)公平。始終將考試招生處于監(jiān)督和制約之下。紀(jì)檢部門進(jìn)駐命題、考試、錄取和高校組織的綜合素質(zhì)測試現(xiàn)場，全程監(jiān)督；設(shè)立舉報(bào)電話，自覺接受媒體和社會監(jiān)督。形成內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督、監(jiān)督和自律、監(jiān)督和制約相結(jié)合的完備的體系，確保社會對考試招生的有效監(jiān)督。

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