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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

一、行業(yè)概述

2001年以來，園林行業(yè)快速發(fā)展，市場容量已超過2000億元。一方面，我國城鎮(zhèn)化水平不斷提高，市政和房地產(chǎn)配套園林需求持續(xù)旺盛；另一方面，國家城市規(guī)劃政策和“園林城市”、“生態(tài)城市”等標(biāo)準(zhǔn)也讓政府重視園林的營造，這是園林行業(yè)可能出現(xiàn)“井噴式”發(fā)展的外在動力。就世界范圍而言，園林行業(yè)已被公認(rèn)為“永遠(yuǎn)的朝陽行業(yè)”，其獨特的綠色環(huán)保和生態(tài)概念已經(jīng)獲得愈來愈多的認(rèn)可，展現(xiàn)出越來越廣闊的市場前景。

二、專業(yè)概述

園林行業(yè)的蓬勃發(fā)展，勢必帶動旺盛的人才需求。據(jù)調(diào)查截至2013年5月，具有城市園林綠化一級資質(zhì)的企業(yè)共400多家，二級資質(zhì)的企業(yè)2000多家。且多數(shù)企業(yè)均集中在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的沿海地帶，如廣東省、江浙等，專家預(yù)測，目前國內(nèi)園林專業(yè)人才缺口45萬，因此園林工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，市場需求旺盛，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。

正是因為市場需求，我校結(jié)合園林行業(yè)現(xiàn)狀，于2005年開辦了建筑工程技術(shù)專業(yè)（園林工程技術(shù)方向）。通過幾年的建設(shè)和發(fā)展，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗，并通過省教育廳審批形成了獨立園林工程技術(shù)專業(yè)，于2011年9月迎來了第一批新生。近年來，在學(xué)院總體改革發(fā)展方案的基礎(chǔ)上，大力推動教學(xué)改革，園林工程技術(shù)專業(yè)特色與亮點逐漸形成。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

園林工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，掌握園林工程技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識和專業(yè)技能，具備園林工程施工與管理、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程概預(yù)算、園林植物栽培與養(yǎng)護管理等職業(yè)崗位需要的實際工作能力，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要，具有良好職業(yè)道德、健康的個性品質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

五、師資力量

園林工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專人教師10人，實訓(xùn)指導(dǎo)教師1人，實訓(xùn)管理員1人，校外兼職教師2人，校外兼課教師2人，專兼職比例5：1。其中，本專業(yè)有專業(yè)帶頭人1名，專任教師正高職稱1人，中級職稱7人，初級職稱3人。專任教師碩士6人，本科4人，學(xué)院核定的“雙師”型教師4人，骨干教師3人，青年教師數(shù)高達(dá)約80%的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，這批教師隊伍數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，為提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)起到了核心的作用。

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